Voorlopig kunnen van de 300 professionele bachelorstudenten Kleuteronderwijs aan de UCLL, er maximaal 50 zich inschrijven voor de Proeftuin, een alternatiever onderwijstraject. “Terwijl de traditionele aanpak in een eerste, tweede en derde jaar apart voorziet, zitten in de Proeftuin alle studenten samen”, vertelt UCLL-woordvoerder Jan Withofs. “Zo doorbreken we de reguliere opleidingsjaren en kunnen de jongere en meer ervaren studenten van elkaar leren. Ook bij de docenten, die mee de Proeftuin hebben opgestart, is dat zo. Zij zijn trouwens meer coach dan leerkracht.”

Niet meer rekenen

Klassikaal lesgeven is er in de Proeftuin niet bij. Leerkrachten in spe die in het project instappen, zullen ook niet meer met de traditionele vakken als taal of rekenen te maken krijgen. “Wel werken we met zes opleidingsonderdelen die een duidelijke link hebben met het lerarenberoep.”

“We hebben voor deze studenten een eigen plek op onze campus voorzien”, zegt Withofs. “Daar kunnen ze zelfstandig aan de slag. Die ruimtes groeien al snel uit tot leefruimtes waar ze ook ’s avonds terecht kunnen om door te werken. Wat wel hetzelfde blijft als in de traditionele onderwijsvorm zijn de stages.”

In de Proeftuin luisteren studenten veel meer naar mekaar en, tijdens de stages, ook veel meer naar de kleuters. Het strakke keurslijf valt weg Jonas ALBERT Student Proeftuin

“We merken duidelijk dat we met de twee trajecten ook verschillende profielen van studenten aanspreken. Vorig jaar hebben we proefgedraaid en al snel bleek dat initiatief en durf sleutelwoorden worden. In de Proeftuin ligt de verantwoordelijkheid ook veel meer bij de studenten zelf.” 

Keurslijf

“Als je dit systeem één keer gewoon bent, bezorgt het wel een boost”, vertelt student Jonas Albert, die het onderscheid kan uitleggen. Hij stapte als derdejaars over naar de Proeftuin, en studeerde als eerste af. “Je luistert veel meer naar mekaar. En wat mij opvalt is dat, tijdens de stages, ook veel meer naar de kleuters geluisterd wordt. Hun inbreng is belangrijk. Het strakke keurslijf valt in de Proeftuin weg.” 

En ook het evalueren gebeurt anders. “De focus ligt veel meer op de inspanning en het altijd maar opnieuw proberen, en minder snel op het bereiken van een eindresultaat”, zegt Jan Withofs van de UCLL. “Maar aan het eind van de rit is het resultaat hetzelfde: een professionele bachelor waarmee de studenten aan de slag kunnen in het kleuteronderwijs.” 

Gouverneur Herman Reynders maakte maandag kennis met de Proeftuin en toonde zich meteen fan. “Dat het onderwijs mee evolueert en zich aanpast aan de wereld is absoluut noodzakelijk. Als dit dan ook nog in de lerarenopleiding kan, zitten we helemaal op het goede spoor.” 

“Als opleiding moeten we blijvend vernieuwen en durven experimenteren”, besluit ook opleidingshoofd Ann Deburchgrave.