Archief

In De Standaard van 30.3.92 lazen wij een vrij goed artikel over de problematiek van volwassenenvorming.
Ik kan mij bijna volledig aansluiten bij het artikel van Guy Te­genbos (enkele drukfouten uitgezonderd).
Hij heeft het ook over de werkaanbiedingen in de zaterdagkrant. Hier mag men mijns inziens de waarde die gehecht wordt aan een diploma niet overschatten. De bedoeling van de adverteerders is een eerste selectie te maken. Indien het tot een confrontatie komt vraagt men naar vaardigheden en attitudes in vooral TALEN. Het kunnen om­gaan met enkele basisprogramma's op de computer behoort stilaan ook tot de vereisten (tekstverwerker, database en electronisch reken­blad).
Dat het hoog tijd is om orde te scheppen in de wildgroei van de op­leidingen zal niemand betwisten. Just do it !

Ik nam deel aan het O-ZON (Onderwijs zonder ontscholing) congres maar kwam ontgoocheld terug.  In de teksten was weinig te vinden van wat ik ingediend had.  Erger : het onderscheid in talenonderwijs tussen Moedertaal en vreemde taal werd niet gemaakt en de verwarring hieromtrent werd er alleen groter op.  Ik kom hier op terug, na analyse van hun teksten.  Ondertussen geef ik via deze rubriek de ingediende teksten met een reeks lezersbrieven die ik indiende destijds bij De Standaard.
In D.S. 16.5.91 lees ik dat "Goede schoolarchitectuur is archi­tectuur die ondersteunt wat in de school gebeurt". Dit is onvol­doende. Zij dient mogelijk te maken wat in de school moet gebeu­ren.
Men bouwt nog steeds de scholen van het type 1800 : het bord vast vooraan, ramen links van de leerling (want ze zouden allen rechts schrijven !?) en de deur rechts van de leerling.
Met de evolutie van de leerprocessen naar doe-onderwijs (bewegen, spreken, ...) en het didactisch materieel naar het audiovisuele werd nauwelijks rekening gehouden. De oude vrouwtjes (type 1800) werden enkel in een nieuw kleedje gestoken.
De audiovisuele klas is rond of acht (tot zes)hoekig. In de audi­ovisuele doe-klas is de natuurlijke lichtinbreng ook boven, de borden (interactief) zijn mobiel en het meubi­lair is licht en verplaatsbaar. Het kunstlicht houdt rekening met het audiovisuele d.w.z. achtergrond, volle licht en dimlicht. Bovendien is de accoustiek primordiaal want de luisterklas is al lang spreek (dialoog-communicatie)-klas geworden.
Een modelplan ligt klaar, maar wie betaalt ?

96 In service training 19 : 1996
De laatste maanden van mijn carrière als directeur van het AVC waren blijkbaar mijn vruchtbaarste op didactisch – pedagogisch en administratief – organisatorisch gebied. Mijn inspanningen gingen sedert rubriek 78 tot nu crescendo.
Helaas! De nota’s aan de leerkrachten van 1996 bleven in de school omdat het schooljaar in september nog niet ten einde was. Bij navraag bleken deze nota’s uit het archief verdwenen te zijn. Ik doe dan ook een oproep aan mijn leerkrachten van toen om hun nota’s alsnog aan mij over te maken. In de computerarchieven blijken ze ook onvindbaar. Anders zal het orgelpunt in deze rubriek ontbreken.
Samengevat kan ik stellen, dat ik de laatste maanden van mijn 29 jarige carrière het AVC voorbereid heb op mijn vertrek. Alles werd systematisch geïnventarieerd.
Ik zou toetreden tot de Bestuurscommissie van de school en werd er voorzitter van. De bedoeling was : tot aan het nieuwe decreet de school verder begeleiden. Naast het bureau van de nieuwe directeur werd een lokaaltje ingericht voor het Collegium Linguarum. Daar zou de know – how van ons didactisch profiel opgeslagen worden en kon ik er ter plaatse verder werken. Wegens plaatsgebrek (?!) werd dit echter langzaam opgedoekt. Maar ik zat niet stil en heb thuis verder gewerkt.
De samenwerking met de nieuwe directeur was prima. Ik verwachtte voor een overgangsperiode van 5 jaar dat de continuïteit van mijn kwaliteitsrevolutie zou bewaakt worden. Na het nieuwe decreet ging de directeur door op zijn élan. De Bestuurscommissie (notulen art. 307) stichtte een adviescommissie bij het opdoeken van de bestuurscommissie door het nieuwe decreet . Deze bleef operationeel tot 28.11.2002 toen het co – directoraat opgestart werd. Sedert die datum werd DE adviescommissie niet meer samen geroepen.
Ondertussen vond men toch de teksten terug, waarop de bijscholingen veelal gebaseerrd werden
De leerkachten werden opgeroepen om deel te nemen aan de "Stages de spécialisation pédagogique en didactique de langues" in de UMH (Institut de linguistique in Mons (basis van de SGAV prof. Renard).
In EOS verscheen een artikel over de holistische ontcijfering van taal waarin Stoianov een alternatief bood voor de stelling van Chomsky.
Een map C.L., didactische documentatie en originelen werd vervolledigd.
In de map persoonlijke bijscholing vond ik :
De denkbeurs voor doeners in Flanders Expo Gent.
Ons onderwijs en de nieuwe technologie na 2000 van Mediacult.
Deelname aan de Europese ESHA (European Secondary Heads Association)
Start van het Da Vinci project in het kasteel van Ham in Steenokkerzeel..
Voorstelling van de brochures "naar een Nederlandstalige kinderopvang , naar een Nederlandstalige basisschool" VGC  in Brussel

95 In service training 18 : 1995
De Vlaamse Gemeenschapscommissie start met de Bits-Brief.
95/1 Al doende leert men. Artikel van Wilma Kimmel – Van Helden over haar ervaringen met Nederlands aan anderstaligen
Overlevings – Nederlands : de talige behoeften van uitwisselingsstudenten UIA
Wij namen deel aan het certificaat Nederlands van de Nederlandse taalunie.Leerplancommissies OVSG
Krachtlijnen van een nieuw beleid 1995 – 2000 gemeente Meise onderwijs
Leren is een kwestie van motiveren in "Intermediair".
Taleninterview – wedstrijden Talenbeurs.
Le Soir : La fiche de l’actualité dans son contexte.
De multimedidia – ervaring in de Standaard.
Kwaliteitskring Informatica draait op volle toeren en is een voorbeeld voor iedereen.

95/2 "De impliciete kwaliteitszorg werkte wel" in  Intermediair Kwaliteit en onderwijs.
Verslag inspectie toestand onderwijs toegepast op ons.
Microsoft seminar tour.
"Het taalpolitiek gezichtsveld verbreed " vanP.M.Roose in de Standaard.
We hielden een Kwaliteitskring voor de voorzitters van de Kwaliteitskringen.
Integrale KwaliteitsZorg : Het onderwijs heeft klanten en producten.
Interimaris Marleen Platteborze heeft vrijwillig en onbezoldigd de oefeningen uit Talengids 12 ingesproken in haar vrije uren : een voorbeeld voor de vastbenoemden!
Leermiddelen : colloquium Université de Liège

95/3
Talenbeurs
Mons

95/4 Demodag Werkmap voor Taalonderwijs : Computer en taalonderwijs.
"Verplicht NT2 voor buitenlanders is nauwelijks waar te maken" in Didaktief.
"Engels uit de computer" in De Standaard
Gebruikersgroep Paradise : wij deden mee.
Invoering formulier "Functioneriongsgesprek ".
Sheelagh Deller in het GLTT St.-Genesius - Rode.

95/5 Kwaliteitskring Informatica groeit uit tot een voorbeeld voor allen.
Kwaliteitskring  Nederlands elementair basiswoordenschat gesproken Nederlands aan anderstaligen, een aanzet tot de beter lijst!
OS2 GLTT
NE aan anderstaligen en computer COTO
Paradise en COTO
Computers en taalonderwijs een stapje in de toekomst in Fucam Mons.
Didactisch profiel in het Engels confrontatie met Sheelagh Deller

95/6 IKZ De grootste weerstand ligt nog bij het onderwijspersoneel.
Kwaliteitskring verantwoordelijkhen per item.

95/9 Revue de phonétique appliquée 114.
Hoe verwerken onze hersenen taal ?
24 manieren om een idee te kelderen Intermediair en ISO certificaat.
Overzicht gebruikte criteria mondelinge proeven.
Onderwijskwaliteit blijft opdracht directeur!!!!!!!
Kwaliteitskring  Informatica in het GLTT

95/10
Basiswoordendschat in 51 talen van Hermans.
Acta vzwAutocad

95/11 Onderwijsrecht en onderwijsbeleid
Studiedag Vaardig omgaan met volwassenen : workshop met basistechnieken voor leerkrachten Onderwijs voor Sociale Promotie.
Informatica blijft aan de top voor Kwaliteitskringen !
Groot dictee der Nederlandse taal : iedereen legt de voorproeven af.
100 jaar Italiaanse comedie EEG Acropole Brussel
Studiedag Lingua : "Plaats en aanpak van de Spraakkunst in het vreemde – talenonderwijs (aan anderstaligen?)
Taaladvies aaneen – schrijven
Computertesten A.A.AC.ZC. – talenpracticum – foutenanalyse –
Duefel Mons voor nieuwe leerkrachten 17.1.96
Europa wil nieuwe duw aan onderwijs geven
Spelling Ennen en essen – Van kaas naar cees – koppelen en delen – De 100 moeilijkste

95/12 Inter Nationes materieel Duits.
Update kwaliteitskring : extra lessen, leerplannen, puntenlijsten, datacommunicatie, extra initiatieven (vraag studenten en computerclub!!!)
The bell language school : 40 years of excellency.
Karakters en fonemen vastgelegd voor alle talen in ons centrum.
"Onderwijskunde" Joost Lowyck en Nico Verloop Wolters Leuven

L/94/1 We lieten een vredeswens vertalen door onze studenten en verwezen naar de Nederlandse basiswoordenschat van het P.C.M.T.
De dienst navorming van het OVSG nodigde ons uit voor “Integratie computergebruik”.
Nederlands, reactie op Taalonkunde van E.Veevaete
Deelname aan Lingua, buitenlandse cursussen voor lkr
Deelname aan de Intensieve cursus “ Stage du didactique et pédagogie du français langue étrangère in Grenoble"
Reeks Kwaliteitskringen per vak met round – up van hangende problemen : niveaus, verantwoordelijken, talenfeest, feest Stationsstraat, handboeken, doorlichting.
Bedeling visie van mevr. De Vriendt over grammatica in de avsg – methode.Frans in Gent OVSG met ateliers
Flandes taalvakanties in Rioja streek 16 – 30 juli
Tekst : “Binnenkort schrijven tekstverwerkers zelf”.

L/84/2 Kwaliteitskring per niveau : jaarplannen, criteria,
Zijsprongetjes 20% van de oorzaken geeft 80%van de problemen.
Functioneringsgesprekken : bespreking tekst.
Het groot dictee van de Nederlandse taal.  De voortest werd ingevuld door alle leerkrachten.
Leren werken met Paradise in GLTT St. - Genesius Rode.

L/94/3 Kwaliteitskring  new – look : initiatief = werkelijke inspraak en creativiteit :
1str trimester :  per vak
2^de trimester :  per niveau
3^de trimester :   per probleem, onderwerp(en)
Vlaming heeft goesting, Nederlander trek.

L/94/4 Fête des langues : filmen in doeltaal.
Werkmap taal – en literatuuronderwijs
Interactieve compact disc wordt digitale filmplaat
Hernemen van Kwaliteitsrevolutie : 7 weken een van de aandachtspunten voor het voetlicht in de klassen.
Colloquium Indicatoren voor het Vlaams onderwijs Gent met 5 lkr
Spaanse taal gaat door de knieën voor computer artikel Standaard
Dead – line voor een gegevensbank A.A.AC.ZC. – oefeningen talenpracticum : de items over talenpracticum werden voor nieuwe leerkrachten hernomen op regelmatige basis en ook geëvalueerd.

L/94/5 Informatica bezon zich over het modulair susteem.
Leerplancommissie Nederlands OVSG
De nieuwe gemeenschap : artikel August Vermeylen
"Kommunikatief taalonderwijs veel meer dan spreken" in de Standaard + reactie.
Extra initiatieven : niet gesubsidieerde vakken of afdelingen tegen betaling ingericht.
Struisvogels leggen wel eens in uitzonderlijke omstandigheden hun kop plat op de grond DG Magazine 19/8/94

L/94/9 eenvormigheid niveaus
Paradise van de VGC
28.9.94 – 1.10.94 Xe colloque SGAV Poitiers (uw directeur was er)
Begrip meerwaarde gelanceerd
Leerplancommissies Engels
Uit Intermediair Onderwijs en kwaliteit : soorten kwaliteit.
Mediateek

L/94/10 De doorlichting als katalysator : hoe de school een lerende oranisatie wordt.
Lingua : bevorderen taalvaardigheid leerkrachten Spaans
Algemeen leerplan talen
Workshop educatieve software talen OVSG Antwerpen

L/94/11 Revue de phonétique appliquée
Vlaming onderwijst beter Engels dan Brit
Herhalen en Engels reactie artikel in De Standaard
Ontwikkelingsproject Artsen zonder Grenzen : Tibet 124600 BF
Kwaliteit is een proces Het Kaizenconcept

L/94/12 Het struisvogelsyndroom (zie organigram)

93 In service training 16 : 1993
93/1 Kwaliteitskring : oogst eigen agendapunten personeel: nihil, aandringen op meer professioneel werken, vaste voorzitter en secretaris op eigen initiatief naar het administratief - organisatorisch en het pedagogisch - didactisch team.
93/2 Standaard Braillekrant en Onderwijs
SGAV techniques d’ expression et de communication
Pedagogische begeleidingsdienst OVSG Temse
Leraar moet hogere waarden oproepen
93/3 Onze ruggengraat versterken : didactisch profiel, beginsituatie en doelstellingen.
Spaans PHVT Jornada didactica para profesores de espanol Gent video – begrijpen gesproken taal, i.s.m. ambassade en Spaanse professoren
SGAV Une approche fonctionnelle – intentionelle de la lecture
Kenmerken van een leider
Informatica didactisch profiel voor dit vak
15^de talenbeurs Kinepolis vademecum voor infotaal - partners
Studiedag Leuven Italiaans La narrativa italiana dal 1945 al 1992 Centro di studi Italiani Leuven
Leren thuis en op school : van computer tot multimedia 8^ste congres computerbeurs Kulak Luc Ooms, Jef De Cuyper en 4 leerkrachten Informatica
SGAV la linguistique textuelle Didier Dupont
De juiste zin
L/93/5 Feest Stationsstraat : na enkele moeilijke maanden werd de straat officieel geopend en hielden wij er infostands per kwaliteitskring.
Super beschaafd Engels verkeert volgens taalkundigen in doodsnood S.S. 12.5.93
Didactisch profiel wordt door alle leerkrachten ondertekend voor 1 juni
Paradise (informaticapakket talen) demonstratie
L/93/6 Nieuwe initiatieven SP Tertulia EN Bee NE taalanimatie
Workshop educatieve software talen in GLTT St.-Genesius Rode en video
Struisvogelsyndroom en invoering van break
Functionneringsgesprekken a.o en p.d.
Kwaliteit betekent inspanning
Navormingscursussen OVSG
L/93/9 Informatica enkel in Wolvertem
Auteursgroep educatieve software Aalst
Eindtermen D.S. (reactie via lezersbrief)
L/93/10 Leerplancommissies OVSG Nederlands beter dan alle andere!  De drie leerplannen (elementaire, praktische en gevorderde kennis) werden goedgekeurd door de inspectie, maar niet weerhouden door het O.V.S.G.  Ik heb ze later uitgewerkt, toepasbaar  voor alle talen.  bij mij verkrijgbaar.
Kop uit het zand ! Staat persoonlijke bijscholing.
J.J.Van Vlasselaer van de auterusgroep SGAV en werkzaam in Canada schreef : "Didactique des langues : pièges scientifiques et pièges de l’intuition".
Het gebruik van de computer per vak
Longman ELT
ELIC Emerson European Institute for International Communication Student Journalism Contest
Nederlands JDC D.S. (reactie via lezersbrief)
Studiedagen Duits VUB en Engels British Council
Rapport van de leraar Klasse
Studiedag leraars Frans Ind.hogeschool Gent

92 In service training 15 : 1992
Lessen buiten de school : CC Strombeek Engels theater
Observatiepakketten en Zelfinstructiepakketten of multimediale leerpakketten
Item – analyse toelatingstesten
SGAV la suggostopédie
SGAV DUEFEL diplôme universitaire européen pour la formation à l’ enseignement/apprentissage des langues étrangères Mons Renard
Examens certificaat Nederlands als vreemde taal Louvain- la-neuve
Vreemdetalenonderwijs en computer OVSG Lingua, paradise, baswitt, bewitt, simwitt, step1, Wordchip, Frans Werkwoord, magazine, metro, pronoms, texta, verba/vocapuces,deetee, samenvatten, scoop, telex, redekundig ontleden, edito, drill, mucho
Burotica en informatica studiedag GSHT Temse
SGAV l’utilisation des ateliers d’écriture dans l’enseignement des langues étrangères
Mijn reactie in De Standaard Bijscholen
Kwaliteitskring Evaluatie criteria niveaus van de raad van Europa
92/4 Taaltips VAN en vragen van leraren E.Berode
1.11. : 25 jaar AVC en 2500 studenten met opstarten logboek met alle gegevens over onze school
Handboeken vernieuwen
SGAV La créativité pédagogique dans les niveaus avancés
92/11 Sagot

91 In – service training 14 : 1991
Op 7-11.2.91 trokken wij naar Expolangues in Parijs waarbij een Franse firma ons systeem trachtte om te zetten naar computer
Een aantal slogans uit onze eigen kwaliteitsrevolutie werden vertaald en in de klassen aangebracht.
Ondertussen werkten wij aan de teksten van de Raad van Europa over de niveaus van talenonderwijs aan anderstaligen in zijn 4 facetten
Ik trachtte ook de ideeën die ik opdeed op de cursus Schoolmanagement van het gemeenschapsonderwijs in de V.U.B. om te zetten in onze practijk.
Op 29.3.1991 werden de multimediale leerpakketten ingevoerd.  De klatitularissen werden verzocht om een aangename les voor te bereiden, om te gebruiken door een collega in geval van afwezigheid.  Zo kon de plaatvervanger voorbereid vervangen.
Over 9 weken probeerden onze leerkrachten onze uniciteit onopvallend te laten doordringen bij de studenten d.i. een kwaliteitsstrategie uit de theorieën van Tom Peeters
Stage Peruwelz 16 – 17.3 over schrijven
5.6.91 computers in het taalonderwijs situering in een C.L. strategie.
91/12 vertegenwoordigde ik ons net in de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad) in de Werkgroep Sociale Promotie.
91./27/11  Verslag kwaliteitskring afdeling Engels waarin wij de problemen die rezen door de afdeling Jette verwerkten. Inzet, verantwoordelijkheidszin,samenwerking, persoonlijk initiatief …waren de sleutelwoorden.
Het begrip videofiche werd gelanceerd

90 In – service training 13 : 1990
90/1 Multi – niveau model voor schooleffectiviteit
UIA Een computer voor de leerkracht Duits
1990/5 verdere concretisering van Tom Peeters kwaliteitsrevolutie in het AVC voor Talen en Informatica.
Wij maakten demonstratiebandjes voor onze stand op de Talenbeurs
Wij trachten leerkrachten  Italiaans naaruitwisselingsprogramma’s van de Europese gemeenschap te sturen Lingua, Arion en Cedfop.

89 In service training 12
IK kreeg de gelegenheid om deel te nemen aan een studiedag over het Management van Tom Peters.  Ik vond er de bevestiging van mijn ideeën en werkwijze.  Ik heb de "Kwaliteitsrevolutie" dan ook herdacht en toegepast via een thesis in de cursus onderwijsmanagement van de V.U.B. voor het gemeenschapsonderwijs.  De tekst is beschikbaar.
L/89/2 Functioneringsgesprekken en kwaliteitskringen werden ingevoerd en taalrubriekjes.
Wij traden toe tot de SGAV België en op 10 juni vergaderden wij in Mons
L/89/6 bespraken wij IKZ (interne kwaliteitszorg)
De kwaliteitskring Italiaans volgde een voordracht van prof. M.Silvestrini in het Istituto di Cultura.
Wij kregen in Jette een uiteenzetting over het Interactief meertalig taaltrainingsprogramma Punch op computer, waar wij later aan meewerkten.
De leerkrachten Informatica kregen een lezing van de heer Surbecq over straling, gezondheid en computers.
Wij bedeelden het verslag van een wetenschappelijk onderzoek over Evaluatie op school.