Ter gelegenheid van het nieuwe schooljaar, legde ik een aantal dagen geleden aan drie belangrijke Retiese onderwijsverantwoordelijken drie vragen voor, die betrekking hebben op hun specifieke functie binnen het basisonderwijs.

Hieronder vindt u het antwoord van directeur Guy Mermans van de Gemeentelijke Basisschool op vraag 2.

-----------------------------------------------------

2. Vanaf 1 september is het M-decreet van kracht. Wat houdt dat precies in? Zijn daarvan effecten te verwachten in de gemeentelijke basisschool van Retie?

Technisch:
Vanaf 1 september 2015 start de volledige inwerkingtreding van het M-decreet (decreet van 21 maart 2014 betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften). De belangrijkste maatregelen (waarvan enkele al in werking sinds 1 januari 2015 voor inschrijvingen vanaf schooljaar 2015-2016) zijn:
   * het recht op redelijke aanpassingen en passende maatregelen ingeschreven in de opdracht van scholen en CLB;
   * aangepaste voorwaarden voor toelating tot geïntegreerd onderwijs en buitengewoon onderwijs (handelingsgericht diagnostisch proces staat centraal met
      toepassing van een nieuw instrumentarium voor gemotiveerde verslag en verslag; CLB’s zijn voor inschrijvingen de enige instanties die een (gemotiveerd)
      verslag kunnen opmaken, er zijn geen andere gemachtigde instanties meer die dit kunnen doen);
    * een aangepast inschrijvingsrecht voor leerlingen met een gemotiveerd verslag en verslag en verbeterde rechtsbescherming (zie hierna);
    * een aanpassing structuur buitengewoon onderwijs: type basisaanbod (vervangt geleidelijk type 1 en 8) en type 9 (voor leerlingen met
        autismespectrumstoornis);
    * een uitvoering van de pre-waarborgregeling (30 scholen voor buitengewoon basisonderwijs zetten ongeveer 180 personeelsleden in voor ondersteuning van
       leraren en lerarenteams in het gewoon onderwijs onder het motto “samen sterker op de klasvloer”);
     * een uitvoering van de ‘bevroren’ GON-ondersteuning 2015-2016 op het niveau van het schooljaar 2014-2015 (opvangen van daling in aanmeldingen GON);
     * start van de projecten prioritaire nascholing in het kader van M-decreet;
     * start van de kwaliteitsverkenning door de onderwijsinspectie in de 72 CLB’s;
     * start monitoring implementatie M-decreet.

Op de GBRetie-werkvloer:

GBRetie heeft al een verleden wat inclusief onderwijs betreft. Wij trachten al vele jaren kinderen met een fysieke problematiek zo lang en zo goed mogelijk te laten meelopen in onze school. Daarnaast werken we ook al jaren met sticordimaatregelen, individuele trajecten, enz. om elk GBRetie-kind zo ver en zo goed mogelijk mee te nemen en voor te bereiden op het secundair onderwijs/verdere ontwikkeling. Hierdoor zetten we al jaren bewust in op een uitgebreid zorgteam en professionalisering van het hele team. Kleutervolgsystemen, kindvolgsystemen, verslaggeving MDO's (multidisciplinair overleg), klassenraden, enz. zijn al jaren gedigitaliseerd en er wordt uitgebreid genotuleerd. Deze manier van werken, in combinatie met een nauwe samenwerking met het CLB, zorgen ervoor dat wij niet echt grote veranderingen verwachten de komende jaren.

Principieel volgen we de M-decreetfilosofie, maar het neemt niet weg dat we toch een argwanende en afwachtende houding aannemen naar de toekomst.

Ter gelegenheid van het nieuwe schooljaar, legde ik een aantal dagen geleden aan drie belangrijke Retiese onderwijsverantwoordelijken drie vragen voor, die betrekking hebben op hun specifieke functie binnen het basisonderwijs.

Vandaag, morgen en overmorgen, kan u de antwoorden lezen van directeur Guy Mermans van de Gemeentelijke Basisschool.

--------------------------

1. Naast een onderwijsinstelling, zorgt een school ook voor opvoeding. Welke waarden en aandachtspunten zijn voor GBR belangrijk in de relaties tussen leerlingen onderling, tussen onderwijsmensen en ouders, tussen leerkrachten en leerlingen en tussen personeelsleden onderling?

-----------------------------

GBRetie-waarden en aandachtspunten vindt u terug in ons pedagogisch project. (http://www.gbretie.be/info/schoolvisietekst)

Daarenboven verwijs ik hieronder graag naar de 7 GBRetie-kernideeën, een bundeling van waarden en aandachtspunten die wij als team proberen te realiseren:

            1. De basisschool : een doorgaande lijn in
                opvoeding van 2,5 tot 12 jaar

            2. Aandacht voor elk kind

            3. Zorgverbreding : aanpak van ontwikkelings- en
                leerbedreigde kinderen

            4. Een rijk milieu : wereldgeoriënteerd onderwijs

            5. Een sportactieve school

            6. Een school voor kinderen en ouders

            7. Onderwijs in dialoog met de kinderen

Begin september zal ons nieuw pedagogisch project online gezet worden op www.gbretie.be waar u nog meer info vindt.

De eerste week van het nieuwe schooljaar zit erop.

Ter gelegenheid van dat nieuwe schooljaar en vanuit mijn blijvende interesse voor een degelijk en warmhartig plaatselijk onderwijs, legde ik een aantal dagen geleden aan drie belangrijke Retiese onderwijsverantwoordelijken drie vragen voor, die betrekking hebben op hun specifieke functie binnen het basisonderwijs.

-Guy Mermans was onderwijzer aan de Gemeentelijke Basisschool en is nu reeds heel wat jaren directeur van onze gemeenteschool.

-Piet Mariën startte eveneens als onderwijzer aan de Gemeentelijke Basisschool, was enkele jaren directeur en heeft nu een functie als pedagogisch adviseur bij het OVSG.

-Thomas Wynants is sedert 2013 schepen van onderwijs van de gemeente Retie.

Vanaf maandag komen de antwoorden van directeur Guy Mermans aan bod op Raspnieuws.

Op hun tocht naar het zuiden vonden negen ooievaars een rustplaats hoog op de verlichtingspalen langs de E34 in Schoonbroek-Retie.

(foto Mia Noyens)

Op vrijdag 4 september is er om 11.30 uur een pontificale hoogmis in de abdijkerk van Postel.

Iedereen is er van harte welkom!

Aan alle kinderen en hun ouders, aan alle personeelsleden van de scholen, een veilige en hartelijke eerste schooldag en een succesrijk schooljaar!

Ook in Retie zijn er vele mensen die op een of andere manier Bond zonder Naam steunen en de kaarten met spreuken ontvangen.

Ik ben eens in het spreukenarchief gedoken en zal er de eerstvolgende dagen een aantal online plaatsen.

Ook in Retie zijn er vele mensen die op een of andere manier Bond zonder Naam steunen en de kaarten met spreuken ontvangen.

Ik ben eens in het spreukenarchief gedoken en zal er de eerstvolgende dagen een aantal online plaatsen.

Ook in Retie zijn er vele mensen die op een of andere manier Bond zonder Naam steunen en de kaarten met spreuken ontvangen.

Ik ben eens in het spreukenarchief gedoken en zal er de eerstvolgende dagen een aantal online plaatsen.

Ter gelegenheid van het 350-jarig bestaan van de stenen kapel van Werbeek, heeft Jacques Bijnen van de Stichting Historisch Erfgoed Veldhoven, een fraai uitgegeven brochure over de bedevaart van Velhoven naar Werbeek, geschreven.

Ook in Retie zijn er vele mensen die op een of andere manier Bond zonder Naam steunen en de kaarten met spreuken ontvangen.

Ik ben eens in het spreukenarchief gedoken en zal er de eerstvolgende dagen een aantal online plaatsen.

Volgende week heropenen RTV-kok Jurgen Dirckx (33) en zijn vriend Emiel De Gelder (28) hotel Tilia (Latijn voor 'lindeboom') in de Peperstraat in Retie. Zij zullen het uitbaten als luxehotel.

Het statige herenhuis werd gebouwd in het begin van de 20ste eeuw en gaat vermoedelijk terug op een 19de eeuws volume. In 'Bouwen door de eeuwen heen in Vlaanderen', wordt het huis beschreven als 'een vrijstaand herenhuis in eclectische stijl met overwegend elementen ontleend aan het neoclassicisme. Het heeft een gaaf bewaard interieur met wand- en plafondschilderingen van florale motieven, marmeren schoorsteenmantels, parket, paneeldeuren, lambrisering van marbriet, lijst- en stucwerk, vloeren van mozaïek en granito.

Tot het einde van de 20ste eeuw werd het bewoond door de doktersfamilie Van Elst-Scraeyen. Nadien werd het gedurende een aantal jaren uitgebaat als een luxehotel dat de naam 'Tilia' kreeg.