Een groot magneetbord?  Wat had dit te betekenen.  Eronder stond een bakje met allerlei prenten, schilderijtjes met afbeeldingen.  Op deze afbeeldingen stonden verschillende kamers uit een huis. (oud en nieuw)
We werden in 2 groepjes verdeeld en zo maakten we met ons groepje ons droomhuis. Althans de architectuur vanbinnen.  We overlegden welke badkamer, welke slaapkamer, welke keuken, welke .... we zagen zitten binnen ons huis en bracht het aan op het magneetbord.  Een werk van lange adem, want met 5 verschillende visies, 5 verschillende ideeën, 5 verschillende personen 1 huis maken is helemaal niet makkelijk dus er ging heel wat overleg en samenspraak aan vooraf.
Achteraf aan elkaar tonen en vertellen was het leukst van al!

Na onze ervaringen aan elkaar te vertellen over ons huis, luisterden we naar een leuk verhaal
'het grootste huis van de wereld' Leo Lionni.
Aan de hand van reuzegrote prenten werd het verhaal gevisualiseerd.

Op dinsdagnamiddag 16/1 werden we tegen 13.00u in de Westrand verwacht.  We werden er verwelkomd door 2 begeleidsters ons meenamen in de wereld van de architectuur!!!
We werden verdeeld in 2 groepjes. 
We vertelden aan elkaar waar we woonden?  Hoe we woonden?  Met hoeveel in een huis?  Hoeveel kamers?  Is het er rommelig?
We vertelden aan elkaar wat meer over onze woonst.  Zo ontdekten we de verschillende manieren van het inrichten en ombouwen van een ruimte!

Een andere juf leerde ons een fijn liedje aan over zwemmen in de zee. Hier was het ook heel goed luisteren en kijken wat ons te doen stond.  Het was niet alleen meezingen maar ook meedansen.  Vooral goed luisteren naar de muziek, tellen tot 5 en juiste pasjes zetten was van belang... voor velen was dit het leukste van de dag!!

Waar moeten we staan?  Wanneer moeten we reageren, wat moeten we zeggen, hoe moeten we het zeggen?  Heel veel informatie die we nodig hebben om goed toneel te spelen.  Juf Barbara legt het ons allemaal uit

De juf vertelde ons eerst het verhaal...dan luisterden we naar de tekst en verdeelden we de rollen.  De begeleidster hielp ons de rollen in te oefenen.  We moesten goed luisteren naar de verteller om zo tijdig te kunnen reageren.  In het vel van een visje kruipen, is helemaal niet zo makkelijk.
We oefenden en weten nu onze rol. We maakten kennis met onze tekst... nu nog veel inoefenen !

hoeveel poten heeft een inktvis?  Of heeft die geen poten?  Zijn het armen?
Al knutselend kwamen we ook wat meer te weten over de inktvis

knutselen als voorbereidend werk voor ons publiek van woensdag 7/2 direct in de sfeer van de zeewereld te brengen!