Archief

17-11-10

Op SNT zijn we toegekomen aan de meer ingewikkelde oefeningen.

Ik was er in de les niet helemaal bij.  Het werd dan ook puffen en blazen maar hier thuis hermaak ik de oefeningen in de stilte en ik hou van de stilte.

 Dit zijn de opgegeven foto’s voor strandvakantie
en dat is dan het resultaat na het uitwerken van de oefening.

Hier de foto’s voor mijn Ferrari 

en hier het resultaat.  Het lettertype dat opgegeven is op school komt niet voor op mijn PC waardoor ik een ander moest zoeken.
Als ik de morgen na de les de oefeningen hermaak moet ik nog wel een beetje zoek maar het loopt wel naar mijn zin.

Na de complexe oefeningen op de lagen mogen wij ons uitleven in kindertekenen.

Nu Ja...amusant is het wel, al is het met beverige hand.
Ik ben ervan uitgegaan dat ik een leerling was van 5de of 6de leerjaar.
Wat kleur betreft liet ik mijn fantasie de vrije loop. 








De mogelijkheden  aftasten is nog maar een heel pril begin van de mogelijkheden kennen.
Door met KiS (Keur in Stalhille) samen te werken met de school weet ik ongeveer hoe die gasten van het 5de en het 6de bij het tekenen tewerk gaan.

Als je per item een nieuwe laag neemt dan heb je er al vlug een aantal hoor.  Ik ben in deze oefening gegaan tot 13.

In de les leerden we een tekening inkleuren met het emmertje. Je giet als het ware met verf.  Dat is heel erg ver gezocht maar heel duidelijk als beeld. 



Eerst moeten met het potlood de lekken in de tekening gedicht worden. De tekening moet bijgewerkt worden zodat de verf niet loopt van het ene compartiment in het anderen.  Ook heb het met bevende hand gedaan.  
Als je de muis glijdt over een matje dan gaat dat stroef. Maar thuis kan ik niet verder want over een glad oppervlak glijdt hij helemaal niet. 


Dat is dan mijn  resultaat van het ogenblik.

Als ik het over verloop heb dan is het over kleurenverloop dat ook een werktuig is in ‘Photoshop Eelements’. 


Je krijgt een photo en je moet er een kader rond maken met een bepaald kleurenverloop.

Retoucheren voor en na














Wat ik ook deed, op deze foto  bleven in de lucht nog een paar schreefjes.

Met nog twee lessen te gaan zijn we op school aardig opgeschoven .  Hier en daar liet de lerares iets over omdat we niet tot het einde  kunnen geraken.  We zijn een goede, werkende klas maar niet de rapste.  Onze gemiddelde leeftijd in acht genomen is dat te begrijpen.  We hadden bij de aanvang een jong stil veulentje bij de groep maar die heeft afgehaakt.  Als die twee lessen na mekaar mistte haakte ze gewoon terug in en had er hoegenaamd geen moeite mee.  Moest ik één les missen dan hinkel ik hopeloos achter.  MAAR IK MISTE TOT NU TOE GEEN ENKELE LES 

Eindelijk heb ik tijd uitgetrokken om in een recordtempo twee nieuwe panelen te schilderen om op straat te hangen. Plots ligt alles sneeuwwit en is de grond beenhard vervroren en krijg ik een zee van tijd.

Het tweede kreeg als naam 'de verwarring' en is geïnspireerd op 'de tsunami gedachte' dat nu nog buiten aan de muur hangt samen met 'de droom van het samenzijn'. 
Eindelijk heb ik tijd uitgetrokken om in een recordtempo twee nieuwe panelen te schilderen om op straat te hangen. Plots ligt alles sneeuwwit en is de grond beenhard vervroren en krijg ik een zee van tijd. Het eerste paneel  luistert naar de naam 'de kerststal -het licht scheen in de duisternis'.  De soort krabbel bovenaan rechts komt van de grondlaag. Ik hoop dat die onzichtbaar wordt na het vernissen en drogen.

Dit paneel is nog nat op bepaalde plaatsen en staat nog op de ezel. Het paneel 'kerststal' ligt nu op schragen en is zopas vernist.
In de loop van de week zal ik ze buiten hangen in de plaats  van deze die er nu hangen sedert het voorjaar van 2010.

Nu ik opnieuw aan het schilderen ben geraakt zal ik proberen het vast te houden tot aan het in de tuin zeer drukke voorjaar.  Het was uiterst moeilijk om er terug in te geraken.  Na een week sukkelen ging het alsmaar beter en nu heb ik de smaak te pakken en zijn er projecten in overvloed. 

Gentiel we brengen je in jouw tuin.  Jij bent de gids.