Bunan
|
The flowers exactly as they were, Yet I’ve become the thingness, Of all the things I see….! |
MAVAAL (Maria-Valentine-Aldegonde)

ik ben maar een stofje in de lucht...
niet beroemd of berucht...
een hoopje gevoelens...
een bergje gedachten...
een stukje leven...
een beetje verstand....

|
The flowers exactly as they were, Yet I’ve become the thingness, Of all the things I see….! |

|
dan is het geen probleem, alleen maar een feit… |
|
Zij kan zien dat alles zijn lichte en donkere kant heeft.
en omhelst ze het hemelse.
|
|
Langston Hughes (1902-1967)
For if dreams die Life is a broken-winged bird That cannot fly.
Hold fast to dreams For when dreams go Life is a barren field Frozen with snow. |








Waarom is het dat een vrouw (deze vrouw...) niet met een gerust hart kan vertrekken zonder dat ze alles voor het thuisfront geregeld heeft...?
Kijk eens naar de foto en zie wat een girlpower deze mevrouw uitstraalt. Onlangs heeft ze op haar 101 haar rijbewijs nog eens laten verlengen.
De loketbediende stemde toe.
Zo wil ik oud worden zie.
Mobiel, alert, netjes.
Hier teken ik voor.


Wijze raad van de Dalai Lama
Er is dus nog heel veel werk aan de winkel… |
|
door water meegevoerd vallend door verval stuitend op stenen stilstaand…
…voor even dan weer verder naar beneden vloeiend bewegend
Tuimelend stromend als verliefde woorden tot jij ze daar waar jij slaapt in een droom kunt horen… |
|
In de vriendschap… Liefde is een storm… Een strijd… Ik zal je een andere liefde laten zien… Vriendschap… Dat wil zeggen Verbonden met lust… Dat wil zeggen: genot… |
Vanavond op een BBQ geweest in de school van neefje…
Fantastische school…
Fantastische leerkrachten en opvoeders…
Zij bereiken met deze speciale kinderen het onmogelijke…
Heb genoten van de mooie optredens van de kinderen…
Chapeau voor de leerkrachten…
Sterke punten
De landelijke, groene en rustgevende omgeving.
Het engagement van eenieder t.o.v. de leerlingen.
De professionaliteit van bepaalde personeelsleden.
Het welbevinden van de leerlingen van de eerste en de derde graad.
De begeleiding van de leerlingen met bijzondere noden en de specifieke zorg voor de leerlingen van de eerste graad.
De samenwerking met het CLB.
De brede en harmonische vorming van de leerlingen.
Nichtje heeft het heel moeilijk met het feit dat haar papa weer vrij rondloopt…
Het kind slaapt slecht… en moet nu altijd over haar schouder kijken…
De straf is van een celstraf omgezet naar een psychiatrische begeleiding… dit wil zeggen dat hij overdag zo’n beetje kan doen wat hij wil…. (hij kan de kliniek in en uitlopen waneer hij wil…) als hij ’s nachts maar binnen is…!!!
Ze heeft het er ook moeilijk mee dat ze eventuele andere slachtoffertjes niet kan helpen…
Hoe kan een kind zoveel op haar meter lijken…
En vooral… hoe kan ik haar helpen…?
|
|
|
Het was aangenaam warm… Het bos rook fris van de regen… Het arboretum bedwelmend van de rododendrons… Prachtig mooi…
Zo mooi… Tot slot ook nog de waterlelies… Gewoon geluk… |
|
BEELD
Jij pint mij vast op wie ik was jij weet niet wie ik ben geworden je luistert niet naar wat ik zeg je hoort alleen wat je wil horen…
Ik zie hoe jij jezelf niet loslaat de angst waarmee je zeker leeft jij hebt een beeld van mij dat stilstaat een beeld van mij dat niet beweegt… |
|
individual any more than the reflection of the moon breaks a drop of water.
A drop of water can reflect the whole sky… |