de lichtbak
De dierenarts vertelde ons dat er soms foto's worden genomen van dieren om meer binnenin het lijfje te zijn. De foto wordt op de lichtbak gelegd en dan kunnen we zien waar de botjes, beentjes stuk zijn.de spreekkamer
Daarna nam de dierenarts ons mee in zijn spreekkamer. Dit is de kamer waar het diertje verzorgd zal worden. De dierenarts liet ons allerlei attributen zien. We mochten rond de grote verzorgingstafel gaan staan!
in de wachtzaal
We werden hartelijk verwelkomd door de dierenarts in de wachtkamer. Daar konden we al heel goed zien dat we bij de dierenarts op bezoek waren. De dierenarts nodigde ons uit om wat te vertellen wat we allemaal zagen... heel veel prentjes, informatie over verschillende soorten dieren.richting dierenarts
Vandaag werden we verwacht bij de dierenarts. Waar kunnen we de dierenarts vinden? De rakkers kregen de opdracht om heel goed uit de ogen te kijken want we waren op zoek naar het huis van de dierenarts. Aan de hand van een kenteken vonden we al heel vlug de dierenarts.naar de dierenarts
nog maar het begin..
Dit was maar het 1ste lesje. Er komen er nog enkele dit schooljaar. Vandaag leerden we al het goed werken met de muis. Dubbelklikken, slepen, gommen, afsluiten van programma,.. onze rakkers leren heel wat ook al ogen ze nog zo klein.hulp waar nodig
Ook onze vaste pc's werden ingeschakeld! Waar het nodig was, stuurde meester Kevin bij. Eerst de uitleg
Meester Kevin gaf eerst de nodige uitleg, daarna was het individueel werken op de laptops. Zowel auditieve oefeningen als visuele oefeningen...testklas voor ict
Meester Kevin kwam vandaag langs in onze klas. Hij kwam niet alleen, hij bracht nog 6 laptops mee. Dit jaar heb ik mijn klas ter beschikking gesteld om als testklas te fungeren... om de leerlijnen van ict te kunnen opstellen!
superfijn!!
Het weer zat misschien niet mee, maar dat kon de pret voor onze rakkers op de molen niet bederven! Plezier ten top! Wil je meer zien van de foto's, klik dan bij favorieten 'op de kermismolen.'vullen maar...
Daarna vullen maar. Onze rakkers konden hun zakje vullen met frietjes of oliebollen. Hoeveel eerst? Knippen en kleven maar, daarna tellen hoeveel stippen er in het volgende vakje staan... Individueel geconcentreerd werken! rollen met de dobbelsteen...
Eens het zakje gevouwen was, werkten onze rakkers met de ogendobbelsteen. Kan jij lezen hoeveel oogjes erop staan? Kan je er ééntje bijtellen? Hoeveel hebben we dan? Kan je de oogjes ook in het vakje tekenen? Een hele opdracht... aandacht en concentratie!vouwen maar...
Een ander groepje werkte met papier en de vouwtechniek. De juf toonde eerst hoe het moest, daarna gingen de rakkers zelf aan het werk. Wie weet nog hoe het moest? Al onze rakkers vouwden een 'friet -of oliebollenzakje'. Nu nog vullen!
schilderen maar...
Binnen ons thema 'kermis' kregen onze rakkers ook de kans om hun vrije vormgeving in te oefenen. Achteraf vertelden ze aan elkaar wat ze geschilderd hadden. Er waren draaimolens, een groot reuzerad en vele blije gezichtjes...meer foto's...mmmmmmmmmmmmmm...
En genieten deden ze. De wafelijzer toverden het beslag tot overheerlijke Brusselse wafels. Vlug nog wat bloemsuiker en klaar is kees!helpende handen
Dankzij enkele helpende handen konden onze rakkers genieten van lekkere Brusselse wafels.
Dikke dankjewel!
de boter nog...
Intussen was de boter gesmolten op het vuurtje en voegden we deze ook toe. Nu nog even roeren en klaar is kees. Hou jij de kom vast? Dan kan ik eens stevig roeren met de garde!ik probeer het ook eens
En het bleef natuurlijk niet alleen bij kijken alleen, we probeerden het ook eens.bij juf Lut was het niet met de mixer
We gingen even kijken hoe ver juf Lut stond met haar beslag. Hé kijk, juf, juf Lut die gebruikt geen mixer. Juf legde uit dat dit een toestelletje was waar je zelf moest aan draaien, je mocht zelf de mixer spelen.