oefennamiddaggenieten van de foto's van plopsalandpoppenkast joepieeeee
Op woensdag 30 juni worden we door de lagere school uitgenodigd voor een poppenkastvoorstelling. De leerlingen van de 4de klas werkten hier geruime tijd rond. oefenen oefenen oefenenvergeet je zwemzak niet
Op dinsdag 29 juni gaan we zwemmen!
We werken verder aan onze brevetjes van vorige keer.
Vergeet je zwemzak niet
(vorige keer is er een grote lichtgroene handdoek blijven liggen, is dit de jouwe? zeg het dan vlug aan onze juf, zij bezorgt het wel aan mama of papa)
richting huiswaarts
Spijtig genoeg zat de dag er zo vlug op. Rond 4 u stond de trein in De Panne ons op te wachten. Moe maar tevreden stapten we de trein op en lieten we het zonnige, fijne Plopsaland achter ons!PLOPSALAND
In plopsaland aangekomen, maakten we een korte plaspauze. Voor onze rakkers zat er al een halve dag op... wat een enthousiasme. Voor de meester en de juffen moest de dag nog beginnen!
We maakten enkele afspraken en we begonnnen eraan.
Iedereen kwam aan zijn trekken, voor de durvers de echte, grote, uitdagende attracties. Voor diegene die het wat rustiger zochten, was er de grote speeltuin.
We bezochten ook de 'boomstammetjes', de 'botsauto's, de 'ruimtevaart', het 'plopperdeplopperdeplopperbos',.. kortweg plopsaland was voor ons te klein!
Een hele dag van links naar rechts... met af en toe een korte stop voor het eten en drinken werd het een onvergetelijke dag!
over koetjes en kalfjes ...
Waar hebben onze rakkers het toch over tijdens zo'n lange treinreis? overstappen
Eens in Brussel aangekomen, veranderden we van trein alsook van spoor. Allemaal terug van de trein, eerst even kijken naar de uurregelingen op het grote bord. Welk spoor moeten we nemen en dan terug wachten op het perron.met de trein naar De Panne
Donderdag 24 mei... voor onze rakkers een langverwachte dag.schoolreis
Zoals iedereen weet en waar iedereen naar uit kijkt, zijn we met al onze rakkers weg naar Plopsaland... Het wordt een superleuke, lange dag!schoolfeestinformatie14.57u? tijd om terug te keren
Moe maar tevreden keerden we rond 15.00u richting school terug. Eerst nog even wachten aan de bushalte. Weten we nog welke bus we moeten nemen? Ja hoor, goed onthouden, lijnnummer 137.waw... zo snel
En daar was ie dan, de metro. Razendsnel rijdt hij door. Vlug hoor want de deuren gaan snel dicht?kijk, bolletjes op een bordje en bolletjes op de grond
Voor we de roltrap namen naar beneden, voor een kijkje te nemen naar de metro, botsten we op iets heel geks. Een bordje vol bolletjes alsook bolletjes op de grond. Hein, kent er dit iemand? Dit is brailleschrift voor mensen die niet kunnen zien. Zo'n mensen zijn blind. Aan de hand van zo n brailleschrift worden zij verder geholpen en lettertjes. En de bolletjes op de grond? Hier kunnen de blinden voelen tot waar zij mogen stappen, een grenslijn,...de M van Metro
Kijk, juf, een letter van mijn naam. De M van mama, de M van moeke, de M van ...., de M van...een bus op sporen?
Nu effe een kijkje nemen buiten het station.
Waw juf kijk een bus op sporen en die hangt ook vast aan spandraden??? Is dit dan wel een bus?
Al vlug kwamen we tot de ontdekking dat dit een tram was. Een tram rijdt op sporen en hangt ook vast met spandraden. Een tram rijdt op de straat tussen het verkeer door.
Mag die altijd doorrijden? He, kijk gekke verkeerslichten: een plat streepje, een recht streepje een schuin streepje, een bolletje??? Kijken maar hoe de tram hierop reageert. Op deze manier leerden we meer over het tramverkeer
ej en onze vraag over die draden
We waren het bijna vergeten maar niet helemaal. even op adem komen... wat bijtanken!!
Na veel indrukken in het station werd het tijd om even op adem te komen... met een lekker boterham en een drankje ... meer moest dit niet zijn en genieten deden onze rakkers!!!
op het perron
En hier stonden we dan, op het perron. Hier wachten we op de trein. Niet te dicht bij de sporen, want anders zuigt de trein ons mee! Even kijken, wat we hier allemaal hebben. Ook borden waarop staat naar waar de trein rijdt, hoe laat en welk spoornummer! Ej juf kijk het voorste stuk trekt de trein verder. Zo leerden we ook wat een locomotief is wat wagons. Ze bekeken de trein langs de buitenkant en leerden het onderscheid tussen klasse 1 en klasse 2. We zagen ook een supersnelle trein...