Berichten van 7 september 2015 tot 13 september 2015

In 1963 verscheen van de hand van geboren Retienaar, Prof. Dr. August Keersmaekers, een biobibliografie van dichter Jozef De Voght, die van 1928 tot 1946 pastoor van de Sint-Martinusparochie van Retie was.

De tekst ‘Zomer in de Kempen’, die handelt over de Retiese jaren van Jozef De Voght, zal ik in een aantal delen online plaatsen.

------------------------------------------------------------

Toen Pycke verscheen, was De Voght reeds enkele jaren pastoor te Retie: op 1 april 1928 was hij daar ingehaald en gehuldigd als zoon en dichter van de Kempen. Sindsdien leefde hij daar weer volop tussen zijn Kempische mensen en boeren. Indien De Voght daar al niet de volste en mooiste jaren van zijn leven heeft doorgebracht, dan toch zeker de rijpste en de rijkste. Hier inderdad is hij helemaal opgengebloeid, én als dichter én als prozaïst én zelfs als literatuurkenner.

Hoezeer pastoor De Voght daar met zijn parochianen vergroeide, blijkt uit vele gedichten. Bij een terugblik schreef hij:

               Hier sta’k en zie: de veie velden groenen
              rondom uw open Huis,
               en –dichtverdrongen tot een kruis-
               de bontgedaakte paviljoenen
               als lammeren rond hun Herder.
               En verder
               in ’t zonnige verschiet,
               de nederige dennen met hun eeuwig lied,
               die neurende genieten
               het simpel stemmende geruisch
               der Nete en vele vlieten.

Hij kende zijn boeren:

               Hier bebouwen
               mijn boeren taai den weigren grond,
               en goelijk hun bevolkt gezin.
               Schijn is hun vreemd, veel woorden geen gewin.
               Ze trekken zwijgzaam rechte voren
               door ’s levens akkerveld
               en zaaien ’t zaad
               van menig vrome daad,
               en geen valt onder uw genadezon verloren.
               Hun werd vanouds gemeld:
               zóó wordt geluk geboren.

En voor deze mensen leefde pastoor:

               Hier toef ik thans,
               -verloren vlek in ’t wijd heelal-
               doch overal
               waar ‘k de oogen keer, de gulle galns
               van zonne- en sterrenlicht,
               en Vader, Gij
               met uw Voorzienigheid zoo dicht
               zoo dicht nabij.
               Uw hand heeft mij hierheen geleid,
               o Alregeerder,
               met den geloofsbrief van uw tolk,
               opdat ik weder
               tot U zou keeren met zijn volk.

De restauratie van de calvarie op het kerkhof nadert haar voltooiing.

Edith Stein werd geboren in 1891 in Breslau in een joods orthodox gezin. Zij studeerde aan diverse Duitse universiteiten Duits, filosofie, psychologie en geschiedenis.

Zij was enkele jaren atheïste maar bekeerde zich onder invloed van de biografie van de heilige Theresia van Avila tot het katholicisme en liet zich op 1 januari 1922 dopen. In 1934 trad zij toe tot de orde van de karmelietessen.

Edith Stein kantte zich tegen het nazisme. In 1938 week zij uit naar het klooster van Echt in Nederland maar zij werd in 1942 door de Gestapo opgepakt. Zij stierf in de gaskamers van Auschwitz op 9 augustus 1942.

Op 11 oktober 1998 werd Edith Stein door paus Johannes-Paulus II heiligverklaard. Samen met Catharina van Siena en Birgitta van Zweden, is Edith Stein beschermheilige van Europa.

De Abdijkring van Postel is een groep van mensen die verbonden willen leven met de Postelse abdijgemeenschap.

Elk jaar worden er twee ontmoetingsdagen georganiseerd. Naast de conferenties over een religieus thema, is er gelegenheid tot uitwisseling en tot deelname aan de eucharistie met de abdijgemeenschap.

Op zaterdag 3 oktober is het thema van de ontmoetingsdag: 'Het leven en de geestelijke weg van de H. Edith Stein', met als spreekster dr. Ilse Kerremans.

Geïnteresseerden kunnen contact opnemen met pater Nicolaas Gorts, nicolaasgorts@hotmail.com of 0495 52 46 54.

---------------------------

Dr. Ilse Kerremans, chirurg, schreef recent een boek over Edith Stein met als titel 'Edith Stein - Leven aan Gods hand'. (Uitgeverij Halewijn)

Ter gelegenheid van het nieuwe schooljaar, legde ik een aantal dagen geleden aan drie belangrijke Retiese onderwijsverantwoordelijken drie vragen voor, die betrekking hebben op hun specifieke functie binnen het basisonderwijs.

Hieronder vindt u het antwoord van directeur Guy Mermans van de Gemeentelijke Basisschool op vraag 3.

--------------------------------------------

3. De vluchtelingencrisis brengt ook vele allochtone kinderen naar hier. Is er al een instroom van vluchtelingenkinderen in GBR te merken? Hoe wordt dat aangepakt?

------------------------------------------

Er is een stijgende evolutie in het aantal inschrijvingen van allochtone kinderen op GBRetie.
Momenteel hebben we ongeveer een dertigtal kinderen van allochtone afkomst (ongeveer 6% van de GBRetie-schoolbevolking).

Dat is natuurlijk zeer weinig in vergelijking met onze collega's van bijvoorbeeld Mol en/of Turnhout.

Is er een instroom van vluchtelingenkinderen? Dat is een moeilijke vraag aangezien het niet altijd duidelijk is of het effectief vluchtelingen of gewoon kinderen van allochtone ouders die om bijv. economische redenen verhuisd zijn.

Hoe wordt dit aangepakt? Deze kinderen worden, meestal op basis van hun leeftijd, in de juiste klas/leeftijdsgroep geplaatst. Belangrijkste opdracht is dan om deze kinderen zo snel mogelijk Nederlands te leren. Bij de kleuters gaat dit gewoon door de kleuters te laten spelen met klasgenootjes, in de lagere afdeling is er ondersteuning vanuit het zorgteam. Ervaring leert dat deze kinderen op 2-3 maanden Nederlands kunnen leren en de lessen gewoon kunnen volgen.
De aanwezigheid van deze kinderen wordt als een meerwaarde voor onze school ervaren door zowel medeleerlingen als door collega's.

De enige frustratie hieromtrent is het feit dat sommige van deze kinderen van de ene dag op de andere de school/Retie verlaten.

Dit is niet alleen erg voor betrokken kinderen, maar ook voor klasgenootjes en leerkrachten die heel wat tijd en energie in deze leerlingen geïnvesteerd hebben.

Voor meer info over de aanpak/visie verwijs ik graag naar onze website www.gbretie.be , zorg, acties, werking met anderstaligen (http://www.gbretie.be/artikel/werking-met-anderstaligen).

----------------------------

Van harte dank aan Guy Mermans voor zijn medewerking aan deze reeks.

Vanaf maandag kan u op https://blog.seniorennet.be/raspnieuws, de antwoorden vinden van schepen voor onderwijs, Thomas Wynants, op de hem voorgelegde vragen.

-----------------------------

Ter gelegenheid van het nieuwe schooljaar, legde ik een aantal dagen geleden aan drie belangrijke Retiese onderwijsverantwoordelijken drie vragen voor, die betrekking hebben op hun specifieke functie binnen het basisonderwijs.

Hieronder vindt u het antwoord van directeur Guy Mermans van de Gemeentelijke Basisschool op vraag 2.

-----------------------------------------------------

2. Vanaf 1 september is het M-decreet van kracht. Wat houdt dat precies in? Zijn daarvan effecten te verwachten in de gemeentelijke basisschool van Retie?

Technisch:
Vanaf 1 september 2015 start de volledige inwerkingtreding van het M-decreet (decreet van 21 maart 2014 betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften). De belangrijkste maatregelen (waarvan enkele al in werking sinds 1 januari 2015 voor inschrijvingen vanaf schooljaar 2015-2016) zijn:
   * het recht op redelijke aanpassingen en passende maatregelen ingeschreven in de opdracht van scholen en CLB;
   * aangepaste voorwaarden voor toelating tot geïntegreerd onderwijs en buitengewoon onderwijs (handelingsgericht diagnostisch proces staat centraal met
      toepassing van een nieuw instrumentarium voor gemotiveerde verslag en verslag; CLB’s zijn voor inschrijvingen de enige instanties die een (gemotiveerd)
      verslag kunnen opmaken, er zijn geen andere gemachtigde instanties meer die dit kunnen doen);
    * een aangepast inschrijvingsrecht voor leerlingen met een gemotiveerd verslag en verslag en verbeterde rechtsbescherming (zie hierna);
    * een aanpassing structuur buitengewoon onderwijs: type basisaanbod (vervangt geleidelijk type 1 en 8) en type 9 (voor leerlingen met
        autismespectrumstoornis);
    * een uitvoering van de pre-waarborgregeling (30 scholen voor buitengewoon basisonderwijs zetten ongeveer 180 personeelsleden in voor ondersteuning van
       leraren en lerarenteams in het gewoon onderwijs onder het motto “samen sterker op de klasvloer”);
     * een uitvoering van de ‘bevroren’ GON-ondersteuning 2015-2016 op het niveau van het schooljaar 2014-2015 (opvangen van daling in aanmeldingen GON);
     * start van de projecten prioritaire nascholing in het kader van M-decreet;
     * start van de kwaliteitsverkenning door de onderwijsinspectie in de 72 CLB’s;
     * start monitoring implementatie M-decreet.

Op de GBRetie-werkvloer:

GBRetie heeft al een verleden wat inclusief onderwijs betreft. Wij trachten al vele jaren kinderen met een fysieke problematiek zo lang en zo goed mogelijk te laten meelopen in onze school. Daarnaast werken we ook al jaren met sticordimaatregelen, individuele trajecten, enz. om elk GBRetie-kind zo ver en zo goed mogelijk mee te nemen en voor te bereiden op het secundair onderwijs/verdere ontwikkeling. Hierdoor zetten we al jaren bewust in op een uitgebreid zorgteam en professionalisering van het hele team. Kleutervolgsystemen, kindvolgsystemen, verslaggeving MDO's (multidisciplinair overleg), klassenraden, enz. zijn al jaren gedigitaliseerd en er wordt uitgebreid genotuleerd. Deze manier van werken, in combinatie met een nauwe samenwerking met het CLB, zorgen ervoor dat wij niet echt grote veranderingen verwachten de komende jaren.

Principieel volgen we de M-decreetfilosofie, maar het neemt niet weg dat we toch een argwanende en afwachtende houding aannemen naar de toekomst.

Ter gelegenheid van het nieuwe schooljaar, legde ik een aantal dagen geleden aan drie belangrijke Retiese onderwijsverantwoordelijken drie vragen voor, die betrekking hebben op hun specifieke functie binnen het basisonderwijs.

Vandaag, morgen en overmorgen, kan u de antwoorden lezen van directeur Guy Mermans van de Gemeentelijke Basisschool.

--------------------------

1. Naast een onderwijsinstelling, zorgt een school ook voor opvoeding. Welke waarden en aandachtspunten zijn voor GBR belangrijk in de relaties tussen leerlingen onderling, tussen onderwijsmensen en ouders, tussen leerkrachten en leerlingen en tussen personeelsleden onderling?

-----------------------------

GBRetie-waarden en aandachtspunten vindt u terug in ons pedagogisch project. (http://www.gbretie.be/info/schoolvisietekst)

Daarenboven verwijs ik hieronder graag naar de 7 GBRetie-kernideeën, een bundeling van waarden en aandachtspunten die wij als team proberen te realiseren:

            1. De basisschool : een doorgaande lijn in
                opvoeding van 2,5 tot 12 jaar

            2. Aandacht voor elk kind

            3. Zorgverbreding : aanpak van ontwikkelings- en
                leerbedreigde kinderen

            4. Een rijk milieu : wereldgeoriënteerd onderwijs

            5. Een sportactieve school

            6. Een school voor kinderen en ouders

            7. Onderwijs in dialoog met de kinderen

Begin september zal ons nieuw pedagogisch project online gezet worden op www.gbretie.be waar u nog meer info vindt.