De Noordzee bruist een lied dat brandt De zeewind draagt het mede Het zingt van vrijheid over 't land Van vreugd' in dorp en stede De zonne vuurt de blijheid aan Langs velden, weiden, stromen Waar steden met hun torens staan Waar woud en heide dromen Daar is 't waar ik geboren werd Waar moeder mij eens wiegde Mijn land is Vlaand'ren, U mijn liefde, U mijn hart O schone steden, trots en vroom Vol heilige feestvisioenen O stille dorpkens langs de stroom Waar veld en weide groenen Ik min U, stad vol klokgetril En dorp ik min U beide En 't is er, als ik dromen wil Zo vreedzaam in de heide Daar is 't waar ik geboren werd Waar moeder mij eens wiegde Mijn land is Vlaand'ren, U mijn liefde, U mijn hart
Willem Gijssels (1875 - 1945)
Een interessant adres?
Gij noemt mij racist, mijnheer ? (Wim De Cock)
“Gij noemt mij een racist, mijnheer omdat ik eigen volk en eigen taal waardeer, bij eigen aard en eigen waarden zweer, mijn kind'ren eerst hun rechten leer. Daarom noemt gij mij een racist, mijnheer.
Noemt gij mij een racist, mijnheer, omdat ik vreemden zoals gasten eer, geen dwang of geen bemoeizucht tolereer, in eigen land de wetten zelf dicteer ? Noemt gij mij daarom een racist, mijnheer ?
Stel, dat ik later in uw land passeer. Zult gij niet eisen, dat ik zonder meer, uw eigenheid en uw gewoonten accepteer ? Dat ik uw wetten en uw regels respecteer ? Zijt gij dan ook racist, mijnheer ?
Gij stuurt mij stellig naar mijn thuisland weer, indien gij vindt dat ik te lang en al te zeer van uw geduld en gastvrijheid profiteer. Onthoud, dat gij noch recht noch reden hebt, wanneer gij 't lef hebt, mij te schelden voor racist, mijnheer !”
SCHOOLPERIKELEN (Vroeger)
Avonturen met schooldirecties, leerkrachten, ouders, leerlingen, clb'ers. Vertellingen over vroeger en nu. En ook nog een beetje actualiteit met een korreltje zout.
Moskou plant meer tegenmaatregelen tegen de westerse sancties. Indien deze worden uitgevoerd, zullen zij een verwoestend effect hebben op de economie, de productie en de energie- en voedselzekerheid van het Westen. Commentatoren wijzen erop dat de westerse leiders het tegenovergestelde lijken te doen van wat zou moeten worden gedaan, meldt Free West Media.
Wat benijd ik toch die pientere bloggers die gezwind en zwierig over politieke aangelegenheden schrijven. Ook auteurs van sites allerhande die prompt een analyse van het hele politieke gebeuren klaarstomen en de daarbij horende intriges vlotjes ontsluieren en neerpennen. Geniaal.
Zelf kan ik - niettegenstaande mijn interesse voor de politiek - alleen maar terugvallen op mijn belevenissen en ervaringen uit een duister verleden waarin migrantenleerlingen en andere probleemleerlingen uit de toon vielen in het alledaagse normale schoolleven.
En áls ik me dan soms eens op het spekgladde politieke ijs wil begeven, moet ik geweldig oppassen om niet uit te glijden, om daarna niet met een smak neer te ploffen.
Toch ben ik trots op mijn geweldig intuïtief vermogen om aan te voelen of iets goed of slecht zal uitdraaien in de toekomst, moet ik toegeven, om in de toekomst iets te zien waarvoor ik op m'n hoede moet zijn, of wat slecht zal aflopen voor de gemeenschap. Dat hebben ze me vroeger geleerd toen ik met mijn glazen bol naar de scholen trok om met overbezorgde ouders een klapke te doen. Waar heb ik me toen toch onnodig druk over gemaakt, bedenk ik nu. Zelf maken ze kindjes aan de lopende meter maar weten niet hoe ermee om te gaan.
Toen Rusland Oekraïne binnenviel en westerse landen overgingen tot sancties tegen Rusland, waarschuwden sommige politieke leiders dat die sancties ook onszelf kunnen treffen. Eigen burgers kunnen in armoede gedreven worden, dus wijzelf kunnen slachtoffer worden van tegen-acties van Rusland.
Mijn glazen bol, een relikwie uit lang vervlogen tijden, deed me instinctief aanvoelen dat eventuele anti-Russische sancties zich tegen ons zouden keren: ik zag meer Russische agressie, meer kans op een totale oorlog, meer eigen volk dat geraakt wordt door de sanctie-obsessie van het Westen.
Wat als er geen haan gekraaid zou hebben naar de inval van Rusland in Oekraïne?...
Waarom hebben zoveel kinderen een slecht handschrift?
Daarom!
Een paar dagen geleden hoorde ik op de Nederlandse televisie enkele mensen jammeren over het verloederde handschrift van scholieren. Ook Vlaamse leerlingen schrijven slecht want overal waar gedigitaliseerd onderwijs de scholen binnengeslopen is, stellen we een toenemende onhandigheid met pen en papier vast. Onleesbare hanenpoten en krabbelschrift gaan ooit heel gewoon worden als tablets en laptops op de schoolbanken niet als een rage spoedig gaan verdwijnen. Pen en papier moeten in ere hersteld worden!
Er is een theorie die zegt dat informatie beter opgeslagen wordt als er met de hand geschreven wordt. De geschreven taal krijgt echter te weinig aandacht in het onderwijs, en zo komen schriftelijke expressies in 't gedrang, waardoor informatie vlugger 'vervliegt' als die niet opgeschreven is.
Het belang van schrijfvaardigheid wordt onderschat. Schrijfvaardigheid zit sterk verweven in leesvaardigheid. Hoe beter we schrijven, hoe beter we kunnen lezen. En als we goed kunnen lezen, kunnen we ook beter schrijven.
Als er ooit nog eens een onderzoek komt naar begrijpend lezen, bedenk dan beste lezer hoe de ongunstige resultaten verklaard kunnen worden.
Waarom het Vlaams Beroepsonderwijs zo slecht scoort
Alarmbellen over de onderwijskwaliteit van het Vlaams beroepsonderwijs rinkelen zich te pletter. De basiskennis van leerlingen van het beroepsonderwijs laat grote hiaten zien. Uit een nieuw onderzoek blijkt dat beroepsleerlingen de school verlaten met onvoldoende kennis van lezen en rekenen. Velen halen de eindtermen niet. Bedroevende resultaten!
Eerdere studies toonden gelijkaardige conclusies: hoge percentages beroepsleerlingen die aan het einde van hun schoolcarrière de eindtermen voor taal en rekenen niet halen.
Maar WIE zijn die wanpresteerders, die losers die zelfs van het beroepsonderwijs niets kunnen bakken?
Bijna angstvallig wordt er in alle studies gezwegen over het grote aantal migrantenleerlingen in het beroepsonderwijs. En als niemand wil bekendmaken wat voor soort volk er huist in het beroepsonderwijs zal IK nu eens uit de doeken doen waarom zoveel allochtonen beroepsonderwijs volgen.
Wat ik me nog herinner van vroeger is dat de miserie al begon in het prille begin van de allochtoonse levens. Ze werden wakker als boreling die uit de baarmoeder kroop en meteen al kennismaakten met een vreemde thuistaal die ze koppig bleven hanteren gedurende hun hele schoolloopbaan. De kleuterschool hebben ze weinig of nooit van dichtbij gezien en de lagere school doorliepen ze in een sukkelgangetje. Taalachterstanden stapelden zich op, maar daarover mocht vroeger luidop niets gezegd worden. Met een beetje geluk mochten de migrantjes het vijfde én zesde leerjaar overslaan als ze al 12 jaar waren. De enige uitweg was het beroepsonderwijs, waar ze door hun rebels gedrag menig leraar grijze haren bezorgden.
En zo komt het dat de oververtegenwoordiging van allochtonen in het beroepsonderwijs de goede naam en faam van het beroepsonderwijs van weleer besmeurde.
In Florida is eerder deze week een nieuwe wet goedgekeurd die leerkrachten verbiedt om over genderidentiteit en seksuele geaardheid te spreken in de klas. Wereldwijde verontwaardiging.
Voorstanders van de omstreden 'don't say gay'-wet argumenteren dat seksuele opvoeding de taak is van de ouders, en niet van de school. Scholen moeten kinderen beschermen tegen genderideologie en indoctrinatie.
Het holebibeleid in Hongarije is toe te juichen. Het beschermt minderjarigen tegen idiote regenboogpropaganda en andere genderwaanzin, tegen informatie over homoseksualiteit en andere seksuele afwijkingen. Kinderen zijn te jong om seksuele uitschuivers te begrijpen.
Premier Orbán wil geen genderlessen op school, geen linkse propaganda: "De vader is een man, de moeder is een vrouw... Een man blijft een man, een vrouw blijft een vrouw"... Al langer was van Orbán bekend dat hij het geslacht van de mens wilde vastleggen bij de geboorte op basis van biologisch materiaal. Geen ruimte voor perversies, voor transseksuele aanstellerij, en ook geen genderdysforisch gezwets. En zeker geen wiebelgevallen die balanceren tussen beide geslachten.
Als verdediger van de Russische traditionele waarden zet Poetin zich af tegen de westerse decadentie. Lhbtiq-rechten ziet hij als een heuse bedreiging: "Een man is een man, een vrouw is een vrouw". Homohuwelijken zijn verboden. Homoseksualiteit, #MeToo-gezever, migratie en meer van die afwijkende gangbaarheden horen bij het verdorven Westen, niet bij het Rusland van Poetin.
En onze premier De Croo, als verdediger van de holebi-gemeenschap, zal machteloos moeten toezien hoe het breken met tradities, het transformeren van geplogenheden en andere onnatuurlijke ingrepen, uiteindelijk zullen leiden tot de vernietiging van het Westen.
Over de vele gebuisden aan onze universiteiten verscheen er een artikel vlak na de discussie over wel of niet inkorten van de zomervakantie. Niet toevallig.
De driejarige bachelor-opleiding wordt door steeds minder studenten met succes beëindigd. Slechts 30% slaagde na de normale termijn van drie jaar. Er zijn ook percentages bekend van studenten die afhaken in de loop van de driejarige opleiding. Statistiek Vlaanderen vergeleek de cijfers van 10 jaar geleden met de huidige cijfers.
Het probleem van de bachelors is allang gekend en betreurd. Op 25.2.18 schreef ik onder de titel "Studieduur wordt langer": Steeds meer bachelorstudenten doen langer dan drie jaar over hun studies. De falende studenten zijn een afgezaagd refreintje geworden, want d'r zijn er hoe langer hoe meer gebuisden aan de universiteit. Deze losers komen uit middelbare scholen waar door multicultureel geklungel het lespeil naar beneden dondert waardoor studenten slecht voorbereid hogere studies aanvatten. Hierover heb ik al vaak geschreven, over de nadelen van multicultureel middelbaar onderwijs, maar ik vertel het graag nog eens. De middelbare scholen zijn te gemakkelijk geworden! Ze sluiten hoe langer hoe minder aan op hoger onderwijs!
Of ligt de lat te hoog aan onze universiteiten? Neen, het niveau van de studenten ligt te laag! Er zou een onderzoek moeten komen naar het schoolverleden van alle gebuisden. Wie zijn die losers? Van welke middelbare scholen komen ze? Hoeveel nationaliteiten telde de schoolbevolking? Hoe gevarieerd was er de etnische afkomst van de leerlingen?...
En tenslotte zijn er de leerlingen-met-een-beperking die verhinderen dat scholieren zich optimaal voorbereiden op hoger onderwijs. Het leersteundecreet (het vroegere M-decreet) doet het streven naar inclusiviteit in het onderwijs verontrustende vormen aannemen. Iedereen-telt-mee, alle-kinderen-gelijk... Doven en blinden, debielen en imbecielen, idioten en zwakzinnigen, autisten en hyperkineten, verlamden en kreupelen, ongeletterden en anderstaligen, domkoppen en uilskuikens... ze mogen allemaal deelnemen aan het reguliere onderwijs, samen met uitblinkers en hoogbegaafden die gediscrimineerd worden omdat alle aandacht gaat naar achterblijvers en achterlijken die het lespeil doen dalen tot het gezakt is beneden alle peil.
Hoe komt het toch dat zoveel bachelors niet slagen in het hoger onderwijs?...
