De bestorming van Europa: een verrijking? Wie dat beweert moet dringend zijn hersenen eens laten onderzoeken... Sinds de overweldigende overrompeling door vreemde overvallers wordt Europa geteisterd door nare ziektes en vervelende kwalen. Ziektes die allang uitgeroeid waren in het geciviliseerde Europa steken nu weer de kop op. Kinkhoest, tuberculose, hersenvliesontsteking, polio, luizen, cholera, dysenterie... Gevaarlijke ziektes door de halve wereldbol mee naar hier gebracht. Eerst was er welvaart, nu beginnen we steil naar beneden te donderen, naar het failliet van onze cultuur en beschaving... En dan hebben die indringers ook nog eens al onze geldpotten leeggeplunderd.

Een week geleden bracht een Somalische vluchteling een dodelijke ziekte mee vanuit zijn thuisland. Hij kon niet op zijn eigen thuisplekje blijven en kwam samen met miljoenen anderen vanuit alle windstreken en omgeving naar Europa waar hij een riant onderkomen kreeg in een luxehotel.

Zorgwekkend: dodelijke luizenziekte in Oostenrijks asielcentrum
De autoriteiten in Salzburg zeggen dat ze sinds de grote toevloed van migranten ziektes hebben vastgesteld die in Europa waren uitgeroeid. Deze 'luizenziekte' baart hen ernstige zorgen.

Het luxehotel Kobenzl in Salzburg werd omgevormd tot asielcentrum om de grote toestroom van migranten in Oostenrijk te helpen verwerken. In het exclusieve hotel is een dodelijke ziekte vastgesteld: de luizenziekte. De aandoening wordt verspreid door luizen en is uitgebroken bij een Somalische vluchteling. De patiënt had te kampen met hevige pijnen en hoge koorts. De Somaliër werd op doktersadvies overgebracht naar de spoeddienst van een nabijgelegen hospitaal. Onderzoek wees uit dat hij lijdt aan een dodelijke ziekte die verspreid wordt door luizen. Als deze niet behandeld wordt is er een risico van 40 procent dat de patiënt het niet haalt. Zelfs bij behandeling, leidt één besmetting op twintig tot de dood. De kamer van de Somaliër werd meteen ontsmet. Matrassen en andere spullen werden vernietigd. Andere mensen die in het hotel verblijven moeten hun kleren een kookwas geven. Ze worden ook gecontroleerd op luizen. Hulpverleners moeten beschermende kledij dragen.

Lieven Boeve, topman Katholiek Onderwijs Vlaanderen: "Moslimleraars zijn een meerwaarde voor onze katholieke scholen. Als katholieke scholen de realiteit willen volgen, dan moeten er meer leraars met een migratieachtergrond voor de klas staan, als rolmodel voor moslimkinderen..."

Hij wil dus meer moslimleerkrachten in het katholiek onderwijs. En directrice Veerle Hendrickx van de Karel de Grote Hogeschool in Antwerpen geeft Boeve al direct z'n goesting. Haar school biedt volgend schooljaar het vak 'levensbeschouwing' aan, waarmee moslimleraars aan de slag kunnen in het katholiek onderwijs: "We willen een multiculturele en interreligieuze hogeschool zijn die leraars aflevert die actief kunnen bijdragen aan de katholieke dialoogscholen."

Meulenberg, de beruchte probleemwijk van Houthalen-Helchteren, is weer eens in opspraak gekomen. De uitbater van café Saz werd schuldig bevonden aan het openstellen van zijn café voor druggebruik en aan wapenbezit. Klanten konden er à volonté cannabis roken. Cafébaas Taner A.: "80% van de jongeren hier rookt wiet en ik liet ze roken op het terras". De rechter kende hem gisteren opschorting van straf toe onder voorwaarden... Wat zijn we toch mild voor criminelen!

Ze mogen vrouwen geen handen schudden, maar wel wiet roken?!

Taner A. , uitbater van Café Saz

Hier liggen twee artikels voor me en het ene is al hypocrieter dan het andere. Het gaat over onhandelbare kinderen en scholen die kinderen uitsluiten omdat ze er geen raad mee weten. Gedragsproblemen zijn er op steeds jongere leeftijd, en hoe langer hoe meer leerlingen zitten gekneld in problematische opvoedingssituaties.

De schrijvelaars van de artikels doen hun best om braaf te schrijven en niemand te stigmatiseren. Ze verzwijgen de ware reden van de toename van probleemleerlingen. En zo krijgt de lezer de indruk dat het uitsluitend om onze eigen Vlaamse kinderen gaat. Mis! Ik zal eens uit de doeken doen waar het schoentje wringt. Om te vermijden dat Vlaamse kinderen ten onrechte de stempel van onhandelbaarheid krijgen.

Ik ben vroeger van dichtbij getuige geweest van een oververtegenwoordiging van allochtone leerlingen in allerlei probleemgedrag en en probleemsituaties, zoals spijbelen, vechten op de speelplaats, liegen, afwijkend gedrag in de klas, geen Nederlands willen spreken, vandalisme...

En aangezien de schoolbevolking kleurrijk geëvolueerd is naar een bonter geheel met meer allochtonen, migranten, moslims, vluchtelingenkinderen... zal hun oververtegenwoordiging in probleemgedrag nóg sterker zijn.

Hopeloze gevallen zouden afgezonderd moeten worden in 'Tuigdorpen', zoals er al in Nederland bestaan, waar ze kunnen bidden tot de Heilige Rita, patrones van de hopeloze gevallen.

De Mars tegen Haat en Terreur lokte zondag duizenden 'manifestanten' naar Brussel. 'Manifestanten' noemen ze dat. Het leken eerder Woodstockachtige figuren als zweverige goedwillige mensen, stoned en met bloemetjes in hun haren, die vredig willen samenleven met andere mensen, hoe vreemder, hoe liever.

Houzee: "De mensen vragen genen stoet , de mensen vragen grote kuis !"

Zo is dat, stoeten en processies, stille marsen en witte marsen, kaarsjes en bloemekes, en witte ballonnekes op weg naar den bloten hemel... het sust de massa, het kalmeert en troost, maar ondertussen is de Mars tegen Terreur z'n doel voorbijgeschoten.

Ze hebben er een gedrocht van gemaakt, van de Mars tegen Terreur. Uit vrees voor opstootjes en rellen werd de Mars vooraf al omgebogen tot een 'Mars van alle religies' en een 'Mars van alle kleuren'. Erg sluw van de organisatoren, om islam en terreur van elkaar te scheiden, om de massa te drogeren, een zweem van eensgezindheid en samenhorigheid uit te spreiden over een mars die eigenlijk een mars van opstand hoorde te zijn, opstand  tegen terroristen die hier chaos creëren om er zelf de baas te kunnen spelen, opstand tegen onze leiders die criminele moslims toelaten om terreur te zaaien. Geef de mensen een vredig gevoel van verbondenheid en ze geven geen kik meer. Dat werkt altijd bij massale bijeenkomsten. Zoals vroeger in de zaak Dutroux, toen de hitsige bevolking plotseling in elkaar stuikte tijdens de Witte Mars.

De deelnemers aan de mars tegen terreur gaven een boodschap van eenheid. Naar die koers werden ze gemanipuleerd. Wazige kreten als "bruggen bouwen in plaats van muren" en "together in peace" weerklonken waardoor een kunstmatig samenhorigheidsgevoel alle deelnemers aaneenschakelde, hetgeen de stoet een serene uitstraling gaf: verschillende religies en overtuigingen, verschillende nationaliteiten, politici, nabestaanden van slachtoffers, Molenbekenaars, de wegkijkende organisatie  Hart boven Hard... allen verenigd als lotgenoten.

Beste Vlaamse ouders, opgepast als uw lieve bengeltjes naast nen Turk in de klas zitten. Het gevaar bestaat dat ze thuiskomen met een stripverhaal, niet Suske en Wiske, maar een gevaarlijk stripverhaal dat gaat over de verheerlijking van terreur en geweld, over de haat jegens niet-moslims. Het stripverhaal roept schoolkinderen op om zich op te offeren om Allah te behagen. Beste ouders, denk aan het welzijn van uw kindjes en behoed hen voor de vernietigende invloeden van Turkse klasgenootjes. Stuur uw oogappeltjes, met wie u het beste voorhebt, naar een volbloed Vlaamse school waar ze niet bedreigd worden door vulgaire Turkse prentjes en verhaaltjes die naar hun eigen ondergang leiden... en naar UW opperste leed.

Moslimkinderen met Radicale Ideeën

Het is deprimerend en uitzichtloos, wat er nu allemaal aan het gebeuren is. Problemen met moslimkinderen zijn er altijd al geweest, komt er nu nog bij dat ze radicaliseren. Ze zitten samen met westerse kinderen in één klas, in één school, en die confrontatie speelt mee in het overhellen naar de radicale islam. Men had ze maar apart moeten zetten. Begin dit jaar luidde de alarmklok al in Haagse basisscholen, maar blijkbaar heeft men er niets aan gedaan, en nu luidt de alarmklok nóg eens, en veel feller. En dan zwijgen we nog over ontluikende radicalisering in andere scholen waarvan leerkrachten zich niet eens bewust zijn, ofwel hebben ze niets in de gaten, ofwel kijken ze de andere kant op, ofwel laat het hen onverschillig...

Radicaliseringsproblemen bij de wortel aanpakken? In de kiem smoren? Wel, dat begint bij de  totale afschaffing van het islamonderwijs, om te verhinderen dat kleine moslimpjes gaan verstarren in wat ze te horen krijgen in de islamlessen. Kinderlijke gedachten zijn kneedbaar, kinderen zijn een makkelijke prooi om de weg te effenen naar een islamitische heerschappij. Zij zijn makkelijk te manipuleren en te indoctrineren, om hen extreem gedachtegoed bij te brengen, hen te drijven in de richting van moslimextremisme. En zo kunnen jonge kinderen in een handomdraai massaal voorbereid worden op een toekomstige islamheerschappij over heel Europa. Daarom: weg met het islamonderwijs!

Kinderen radicaliseren? Dan ook hun pedagogische aanpak radicaliseren! Alle radicale moslimkinderen naar deradicaliseringskampen! En als ouders tegenstribbelen moet er een ontzetting uit de ouderlijke macht komen. Harde acties. Geen blabla.

Kampen om te deradicaliseren moeten er dus komen. In de vorm van containers met hekken errond, ergens op een industrieterrein, ver weg van alle contacten met moslimouders, moslimtantes en -nonkels, moslimneefjes en -nichtjes... en dan die kleine radicaaltjes intensief bewerken met anti-islampropaganda. Het is mogelijk...

Scholen worstelen met ‘radicale’ moslimkinderen

Basisscholen zitten in hun maag met de vraag hoe ze om moeten gaan met jonge moslimkinderen die er radicale ideeën op nahouden. Het probleem speelt vooral in de grote steden, zegt de Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO) tegen RTL Nieuws.

De gemeente Den Haag trok begin dit jaar nog aan de bel, want volgens onderwijswethouder Van Engelshoven zitten op Haagse basisscholen tientallen moslimkinderen met extreme ideeën. Ze juichen aanslagen toe of ze tonen sympathie voor Islamitische Staat. Het heeft de volle aandacht van de gemeente. “We organiseren regelmatig bijeenkomsten om mensen in het onderwijs handvatten te geven hoe te handelen als ze denken dat kinderen radicaliseren”, zegt een gemeentewoordvoerder.

Bron:
www.rtlnieuws.nl

Iedereen die zijn hart wijd openstelt en zich te pletter uitslooft voor vluchtelingen krijgt een prijs.

Lieve is nog niet in de prijzen gevallen. Waarom niet? 'k Zou het echt niet weten.

Het lyceum was vroeger ook een gastvrije school waar iederéén welkom was. Op de speelplaats pronkte er een bordje met de tekst: "School zonder racisme". Directrice Prutsmans, de toverkol met bezem en zwarte raaf, timmerde het bordje tegen de muur. Haar opvolger, directeur Wijsneus, de achterbakse betweter, gaf het bordje een grondige poetsbeurt tot het ging glimmen, en hekkesluiter Blauwbaard hing er zelfs een bloemenkrans omheen, rond het bordje... Het lyceum was een gastvrije school... Tot ze eraan kapotging. En nu bestaat de school niet meer.

Vluchtelingenwerk Vlaanderen bekroont gastvrije initiatieven

 

Vluchtelingenwerk heeft de meest gastvrije initiatieven in Vlaanderen en Brussel bekroond met Gastvrije Awards. Naast de publieksprijs waren er ook nog zeven categorieën waarin prijzen te winnen vielen. Alle bekroonde initiatieven zijn gevarieerd en veelkleurig... Enzovoort.

Inhoud islamlessen?

Al imeer dan 25 jaar geleden maakte ik opmerkingen over de inhoud van islamlessen in scholen waar moslimleerlingen toevertrouwd werden aan rare snorremannen die over de koran en de islam en zo vertelden in hun lessen. Meer mochten we niet weten over islamleraars. Mijn vragen over de inhoud van islamlessen werden afgewimpeld. Het was als roepen in de woestijn. Wat werd er in hun lessen verteld tegen moslimleerlingen? Hoe kwam het dat moslimleerlingen na elke islamles als wilden tekeergingen en vrouwelijke leerkrachten ongestraft mochten schofferen? Het had iets te maken met wat ze in de islamles te horen kregen. Ik mocht geen vragen stellen, ik mocht me niets afvragen, ik werd geklasseerd bij de 'racisten' die alleen maar heibel zochten. Het was de tijd dat islamlessen en islamleraars niet in vraag gesteld werden. Er was geen enkele controle. Islamleraars waren een onschendbaar ras binnen een schoolgemeenschap, en moslimleerlingen hoorden daar ook bij. Inspectie van islamleraars? Nooit van gehoord. Pascal Smet had het er ooit eens over, maar dat is bij woorden gebleven.

Controle op islamleraars

En nu pas lees ik tot mijn grote verbazing dat het islamonderwijs in Vlaanderen op de helling komt te staan. Nu pas! Veel te laat. Het kwaad is geschied. Vanaf 1974 zijn er al een paar moslimgeneraties ondergedompeld in de islam, en dat komt nooit meer goed, het belet hen om te integreren in onze samenleving. De islam als obstakel om te integreren!... Er zou nood zijn aan nieuwe leerplannen aangepast aan de huidige maatschappij, klinkt het nu. Ik vind dat islamleerkrachten en imams hun handen moeten afhouden van het ontwerpen van nieuwe leerplannen. Ik zie moslims niet in staat om degelijke lesprogramma's in elkaar te knutselen die passen in onze traditionele scholen. Het is aan onze EIGEN leerkrachten om nieuwe leerplannen te ontwerpen voor het islamonderwijs... En islamleerkrachten zonder vereiste diploma's, die zijn er altijd al geweest, nietwaar directeur Mosselmans?

Afschaffing islamonderwijs

Ik weet nog iets veel beters dan nieuwe leerplannen ontwerpen, het is simpel en effectief. En dat is een totale afschaffing van het islamonderwijs en het ontslag van alle islamleraars. Er moet een grondige schoonmaakbeurt komen om alles op te kuisen wat met de islam te maken heeft. Dan kunnen in de vrijgekomen lesuren vakken onderwezen worden die functioneler zijn dan de zwerige islam. Dus weg met islamlessen, en ze vervangen door wiskunde, talen, wetenschappen en techniek. En het is goed voor het imago van onze Vlaamse scholen...

Nauwelijks controle op islamleraars

Onderwijsminister Crevits is met handen en voeten gebonden

Het islamonderwijs in Vlaanderen verkeert in de problemen. Er is een groot gebrek aan leerkrachten met het vereiste diploma, de leerplannen zijn gedateerd, en ook de inspectie van de leerkrachten laat te wensen over. Maar onderwijsminister Hilde Crevits (CD&V) kan nauwelijks ingrijpen.

We schrijven 12 april 2007. De geboorte van m' blog. Eerst leek het op een geweldige miskraam, maar geleidelijk aan kon ik er toch een draai aan geven. Dat heeft jaren geduurd. In de beginjaren was het vallen en opstaan, gissen en missen, met veel te brave verhaaltjes die rond de pot draaiden en waarin niemand zich herkende.

SIEN was mijn schuilnaam waarachter ik me verstopte. Alsof niemand mocht weten wie ik was. Fout! Ik verstopte me ook achter onschuldige en onbenullige verhaaltjes die hun boodschap misten omdat ze te braaf en te voorzichtig schreven over mijn kwelduivels uit het verleden.

Het was een vreemd gevoel te weten dat iedereen kon lezen wat ik neerschreef, waardoor ik afgeremd werd om m'n hart te laten spreken en spontaan te schrijven wat in me opkwam.

Pas na vijf jaar, in 2012 en 2013, trok ik mijn stoute schoenen aan en werden m'n stukjes brutaler. De bijnamen die ik verzon waren doorzichtig voor de slachtoffers die door het slijk gehaald werden. Ze hebben me boos gemaakt. Schooldirecties, leerkrachten en ouders die in volle verering op hun knieën lagen voor migrantenleerlingen tolereerden geen andere meningen dan de hunne. Nu laat ik de wraak zoet weerklinken op m'n blog.

Ik heb oeverloos geslalomd tussen hindernissen en persoonlijke aanvallen van anonieme reageerders, tussen agressieve mails en hatelijke reacties, met als apotheose een confrontatie met het CGKR einde 2013. Dat was een keerpunt. Een moment om te stoppen met m'n blog ofwel om in alle hevigheid door te gaan.  Alle inmengingen van ambetanteriken, griezels en vijanden hebben me gesterkt om nietsontziend door te gaan met m'n blog... En iedereen die nog niet aan de beurt geweest is, zij hoeven zich geen zorgen te maken, iedereen krijgt z'n beurt nog!

Eergisteren schreef ik over het initiatief van de Vlaamse regering om moslims op pad te sturen naar scholen in het kader van radicaliseringspreventie... Op pad naar scholen, op oorlogspad, gewapend met de oorlogszuchtige koran onder de arm, met hun oorlogsbijbel, zo trekken ze met "de bron van alle kwaad" van school naar school...

Die islamitische schoolbezoeken blijven me dwars zitten. Er klopt iets niet. Ik kan me geen moslims voorstellen zonder een greintje radicalisme. Ze zijn toch allen volgelingen van Allah, dwepen met Mohammed, lezen in de koran en zijn allen aanhangers van de islam?... Radicalisme zie ik in verschillende gradaties, zoals de talloze tintschakeringen tussen wit en zwart. Radicalisme gaande van onzichtbaar naar latent, van ontluikend naar bloeiend, van soft naar hard, en daartussin nog een heleboel andere variaties. Is de neiging tot radicalisering niet inherent aan het moslim-zijn?

En dan zie ik dat de krant HBVL het beladen woord 'Netwerk' gebruikt in plaats van 'team'. "Een NETWERK van islamexperts". Goed zo, er hangt al iets duisters rond de islamitische interventies in scholen.

De werkende Vlaamse bevolking wordt geplaagd. Eerst was er de pensioenleeftijd die naar omhoog moest, tot wanneer we met een looprekje elke dag naar het werk moeten, en nu komt de 38-urenweek in het gedrang. Ze zeggen dat er teveel vrije uren zitten in een werkweek en dat er in een werkweek gewérkt moet worden.

Over de werkbereidheid van onze nieuwe vreemde medemensen staat er iets interessants te lezen bij Houzee: https://blog.seniorennet.be/rechts. "Willen ze niet werken?".

De werkers worden geplaagd en overbelast, om de niet-werkers, de parasieten, te voorzien in hun levensbehoeften. Flierefluiters en lanterfanters, niksnutten en klaplopers, zij zijn de oogappels van de samenleving, zij moeten verzorgd en onderhouden worden, door de werkers.

Er is zelfs een voorstel om vluchtelingen nieuwe diploma's te geven. Stel een Syrische ingenieur die hier werk zoekt en zegt dat zijn diploma in de oorlog vernietigd is... Zijn ze hier nu echt zo achterlijk dat ze die oplichters nieuwe diploma's gaan geven? Het lijkt een lichte versie van wat zich in Duitsland voordoet: vluchtelingen met valse diploma's. Complete pakketten met vervalsingen zijn in de omloop, zoals valse certificaten en valse diploma’s. In gebieden die gecontroleerd worden door IS zijn vervalsingen in handen van criminele organisaties.

De integratie van migranten in de arbeidsmarkt is een utopie. Ik heb vroeger het fiasco van de multiculturele scholen gezien. De integratie van migrantenleerlingen in het traditionele onderwijs lukte niet, er moesten aangepaste lesprogramma's komen, geldverslindende projecten werden verzonnen, en daar bovenop een voorkeursbehandeling van allochtone leerlingen. In die zin zijn er ook door de scholen valse diploma's uitgereikt...

FOTOSHOPPER “Islamschool”

(Klik op afbeelding voor groter beeld!)

Lees hier het bijbehorende artikel op RTL-nieuws.

Door:
“Onno”
(voor www.ejbron.wordpress.com)