Ondertussen in België . . . (video)

HLN deelde gisteren op Instagram, en vermoedelijk ook op andere platforms, deze beelden van de kusttram in De Haan aan de Belgische kust, maar dan geblurd. De beelden gingen viraal en de commentaren waren logischerwijs niet bepaald vriendelijk voor dit krapuul uit Brussel. HLN heeft de beelden ondertussen van Instagram verwijderd en bij de meeste andere kranten kun je niet meer reageren op artikelen over deze degoutante gebeurtenis. Omdat ik hier zo kwaad van word, deel ik hier graag de niet-geblurde beelden. Waarom blijven onze politici en de MSM dit probleem ontkennen én minimaliseren???

Bekijk HIER de video!

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

UNICEF-studie: Schoolprestaties in Duitsland vallen in een bodemloze afgrond

(Door: Manfred Rouhs – Vertaling: E.J. Bron)

De onderwijs locatie Duitsland is verleden tijd. De nieuwste studie van UNICEF over kinderwelzijn in Europa openbaart en objectiveert wat iedereen in het onderwijs sowieso weet: het analfabetenquotum in Duitsland explodeert en het Duitse onderwijssysteem valt in een bodemloze afgrond. Bij kinderwelzijn staat Duitsland nog maar op plaats 25 van de 37.

Lees verder →

***

Ook in ons land tuimelen de schoolprestaties naar beneden tengevolge van het divers worden van de schoolbevolking. Ik heb er in mijn blogverleden meermaals over verteld. En het wordt alsmaar erger. De omvolking van de schoolbevolking is nu opvallend zichtbaar aan de gang.

Media en andere politiek-correcte zeveraars willen ons wijsmaken dat die 'sociale mix' in scholen bevorderlijk is voor schoolprestaties. Zij willen scholen die een 'afspiegeling' zijn van de samenleving. Kansarmen, sociaal achtergestelden, gehandicapten, allochtonen, anderstaligen... zien zij het liefst gespreid over alle scholen, en zo wordt het lespeil overal naar omlaag gehaald.

"Sociale mix', 'sociale inclusie', 'afspiegelingen'... allemaal slinkse verdoezelingen van de teloorgang van het traditionele Vlaamse onderwijs, want in een klas met ongeletterden, anderstaligen en vreemde nationaliteiten kunnen Vlaamse klasgenootjes niet tot hun recht komen, zij krijgen geen onderwijs op topniveau, en zijn daarom slecht voorbereid op hogere studies. Zij verkommeren in een gekleurde school!

Er is nood aan meer elitaire scholen, aan kwaliteitsscholen voor kwaliteitsleerlingen! Elitair onderwijs waar de slimme Vlaming op het podium staat in plaats van wanpresteerders, achterblijvers en andere onwilligen die steeds op de voorste banken mochten zitten.

Kostwinners en kostnemers

Geplaatst door:
E.J. Bron (via “X”; Elbertus van Lagen)
(www.ejbron.wordpress.com)

***

En nóg iets: heeft er iemand ooit een vrouwelijke kasseilegger gezien? Of een vrouwelijke vuilnisman?... Ik hoor feministen fel zwijgen. Ook ander vrouwvolk dat streeft naar gelijkwaardigheid man-vrouw kijkt de andere kant op.

Verontrustend . . . (video)

Wat het meest verontrustend is aan deze video is niet de oude geesteszieke man in een jurk die doet alsof hij een “vrouw” is. Het zijn de echte vrouwen die naast hem staan en doen alsof hij een van hen is.

Bekijk HIER de video!

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

***

Ik benijd eenieder die de kunst verstaat om in dialoog te gaan met een transgender. Onwennige conversaties en onhandige sociale contacten zijn het gevolg van de tolerantie die mensen tonen voor transmensen.

Neem nu Petra De Sutter, een omgebouwde vent. Communiceren met een 'vrouw' waarvan je weet dat het een man is, vergt enorm veel empathie van een normale gesprekspartner. Die moet zijn sociaal gedrag geweldig aanpassen en begrip opbrengen voor de transitie . Mag een transgender dit wel verwachten van zijn medemensen? Dat de hele wereld zijn perverse levenswandel accepteert en begrijpt?

Kijk eens op de video naar de drie vrouwen rondom de transvrouw. Hun meewarige blikken en allesvergevende gezindheid verraden dat ze een steekje los hebben zitten in hun brein.

Beste blanke ouders, stuur uw kindjes naar een turkenschool waar het lesniveau zó laag is dat uw kindjes niets bijleren en toch aan een diploma geraken. Laat uw lieve bengeltjes naast een Turk in de klas zitten, en als ze dan thuiskomen spreken ze Nederlands met een Turks accent.

Het is ook niet erg als er tuig of ander minderwaardig gespuis in de klas zit, dat hoort nu eenmaal bij hun cultuur, die sociale eigenaardigheden moeten we leren accepteren.

Uw kindjes zullen heel veel leren van hun andersoortige klasgenootjes en van hun vreemde culturen. Over hoe ze moeten spijbelen, over hoe ze de klas op stelten moeten zetten, over hoe ze later vlot aan hun dopcenten kunnen geraken, en meer van die cultuurgebonden rariteiten. Echt boeiend om te weten hoor, in een blanke school leren ze je daarover niets, dat zijn daar taboe-onderwerpen.

Uw kindjes hoeven ook niet meer te wedijveren met gelijksoortige medeleerlingen, ze hoeven alleen maar de allochtonen te overtroeven, en dat is een fluitje van een cent. Het onderwijspeil vaart er wel bij, er gaat een mooie nivellering komen, naar de afgrond toe, maar we doen ons best, die afgrond is nog ver weg. Uw blanke kindjes zullen de eersten zijn die in de afgrond tuimelen, daarvoor zullen de concentratiescholen wel zorgen, want die beschermen eerst hun eigen migrantjes, en daarna uw blanke indringertjes die niets kunnen bijbrengen aan allochtoontjes, omdat allochtoontjes eigenwijs en eigengereid niets willen aannemern van hun nieuwe blanke klasgenootjes.

Vlaamse ouders, vergeet vooral niet om uw kindjes een zwemvest mee te geven, dan zullen ze niet verdrinken in het minderwaardige multiculturele moeras.

Omdat de Israëlische dirigent Lahav Shani welkom is in ons land, wil Jos Geysels geen deel meer uitmaken van de raad van bestuur van cultuurhuis Bozar.

Geysels: "Dat de directie beslist om het concert te laten doorgaan, is voor mij een grens die overschreden wordt. Ik kan niet meer als volwaardig bestuurslid fungeren".

Dit is Jos Geysels, de Groene Griezel.

Deze misselijke kwal is de uitvinder van het Cordon Sanitaire rond het Vlaams Belang. Hij heeft het Vlaams Belang in de boeien geslagen en is daarom verantwoordelijk voor heel wat politieke impasse.

De linkse klier neemt ontslag uit de raad van bestuur van Bozar omdat Lahav Shani hier mag komen concerteren. Boze Geysels vindt dit grensoverschrijdend. Maar zijn eigen uitvinding van het Cordon overschrijdt oneindig veel meer grenzen!

Op de foto zien we hem met grijpgrage handen zich vastklampen aan het voortbestaan van het Cordon als ondemocratisch en fascistisch middel om rechtse meningsuitingen de mond te snoeren.

Vroeger was hij bendeleider van het vaalgroene Agalev, een prutspartijtje met groengekleurde illusies. Als geobsedeerde armoedebestrijder kwam hij op tv leuteren over arme vluchtelingenkindjes en mensen die in armoede leven, bijgestaan door linkse bondgenoot Kathleen Cools in Terzake.

Onderwijsminister Demir gaat 625.000 euro (!)  investeren in de Vlaamse Dienst Speelpleinwerk om in te zetten op de taalontwikkeling van kinderen.

Dat betekent: vruchteloos en bodemloos investeren in dure ondernemingen zoals het opleiden van animatoren en extra speelmateriaal. Animatoren die tevergeefs anderstaligertjes trachten te 'reanimeren'... Het Speelpleinwerk laat alvast weten dat het niet hun pedagogische taak is om anderstaligen Nederlands te leren, verwijzende naar de ouderlijke verantwoordelijkheden.

En ondertussen blijven de kindjes thuis een vreemd brabbeltaaltje horen, taal- en leerachterstanden stapelen zich op, kleutertjes mogen naar believen spijbelen... En zo zijn ze verloren voor een vlotte schoolloopbaan.

Nederlands leren op schommels en glijbanen? Te laat! Het kwaad is geschied.

Eurosonggezeik

De Ziel 13 mei 2026

Moederdag

Denk er aan, Moederdag is voor mamma´s, niet voor mannen in jurken. Jullie dag is 1 april.

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

Er is een kloof tussen secundair en hoger onderwijs. Altijd geweest. Maar nu begint het op te vallen omdat er een massa nieuwkomers bijgekomen zijn in het middelbaar die de leskwaliteit aan diggelen slaan. En dat is niet zo moeilijk als ze met hun vreemde taal en cultuur het reguliere Vlaamse onderwijs grondig komen verstoren.

Om de pijn te verzachten van de bruuske overgang naar het hoger onderwijs, verzon de overheid een zevende jaar ASO (Algemeen Secundair Onderwijs). Om de kloof te dichten. Een soort tussenstop.

Het zevende jaar ASO wordt ook 'Bijzondere Wetenschappelijke Vorming' (BWV) genoemd, een voorbereidend jaar op het hoger onderwijs, meer specifiek op de wiskundig-wetenschappelijke richtingen.

Het 'verlengde' secundair onderwijs doet de vraag rijzen: "Wat is een diploma secundair onderwijs nog waard?" Alsof de klassieke zes jaren middelbaar onvoldoende voorbereiden op hoger onderwijs.

Hoe ik de Nobelprijs voor de Volksgezondheid won.

Ik ben een dromer, niet alleen 's nachts maar ook overdag, wanneer ik wegglijd in mijn droomwereld... Nu zal 'k eens vertellen over een droom van vorige nacht. Ik droomde dat ik de grote baas van de televisie was en er álles te zeggen had. Alles over programma's, over nieuwslezers, omroepsters, quizleiders, woordvoerders, tot en met de kuisploeg. Ook inhoud, stijl én tijdstippen van alle uitzendingen vielen onder mijn bevoegdheid. Alles! Ik kreeg carte blanche om hervormingen door te voeren en hoefde met niemand te overleggen. Zonder referendum kwam ik aan de macht.

De radicaalste hervorming die ik doorvoerde waren de journaals die verhuisden van 's avonds naar 's morgens. De hele voormiddag nieuwsberichten, interviews, weerberichten, commentaren... Dan kan de menselijke geest 's namiddags alles rustig op een rijtje zetten en overpeinzen. Aan den toog, bij de kapper, bij de pedicure, in de winkel... Als dan de avond valt over 't land zijn we klaar om alle gebeurtenissen een plekje te geven in ons brein en zijn we klaar met piekeren.

De avond is er om uit te bollen van de belevenissen van overdag, om de nachtrust voor te bereiden. Niet om overspoeld te worden door alle ellende van de hele wereld. Luchtige en frivole avondprogramma's die het verstand op nul zetten zijn nodig om in de gepaste stemming te komen voor een ongestoorde en serene nachtrust. De nachtelijke dromen verwerken alles wat we overdag gezien en gehoord hebben. Maar als het wereldgebeuren 's avonds op ons afkomt, verstoren frustratie en onmacht die verwerking, en dan beginnen we te woelen in bed, worden we gewekt door onze onrustige geest. En zo ontstaan slaapstoornissen.      

Geleerden, wetenschappers en onderzoekers loofden mijn initiatief en zo ontving ik de 'Nobelprijs voor de Volksgezondheid'. Ontnuchterd werd ik wakker, maar de nobelprijs voor volksgezondheid heb ik toch maar fijn in de wacht gesleept.

Check alle sponsors onderaan.

Als migratie normaal is waarom worden busjes vol migranten dan achtervolgd door de politie?

BV 5 mei 2026

https://www.tscheldt.be/

***

Als migratie normaal is, dan is het ook normaal dat het intelligentieniveau van de gemiddelde Europeaan zakt. Als meer en meer migranten deel gaan uitmaken van de Europese bevolking, wordt die bevolking dommer. Dat is normaal, als migratie normaal is... De invoer van minderwaardig intellect, halfwassen verstand en onderontwikkeld denkvermogen is een aanval op onze intellectuele welstand. Massa's ongeletterden maken een domme puinhoop van het nieuwe continent dat ze willen veroveren.

Ondertussen in Brussel . . . (video)

In Brussel zijn amper nog blanken te bespeuren. We werden vervangen door het ergste soort mensen dat rondloopt op deze planeet. Brussel werd veroverd zonder tanks, wapengekletter of drones. We zitten midden in WOIII, maar niemand lijkt het te beseffen.

Bekijk HIER de video!

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

Er is een plekje in mijn tuin waar ik wel honderd jaar kan worden. Ik noem het 'mijn prieeltje'. De tijd staat er stil en de aarde stopt met ronddraaien. Het is een lommerrijk hoekje waar je met een lekker drankje weer helemaal tot jezelf kan komen. Bomen en struiken werpen een donkere schaduw over mijn 'holletje' dat helemaal omringd is door het gebladerte van laurierbomen. De zon kan er niet bij met haar hete stralen.

Mijn tuin is een wildernis. Ik laat  de natuur haar gang gaan. Lange grassprietjes slingeren rond mijn benen als ik me een weg baan naar mijn prieeltje. Ik zie wilde bloemen en wispelturige grassoorten die ongeremd met hun stengels naar de lucht reiken. Zelfs de netels passen harmonieus in de wildgroei. Ik zie ook al een waterjuffertje zwierig heen en weer vliegen. En twee witte fladdervlindertjes die met elkaar flikflooien.

Ik zei dus dat mijn tuin een wildernis is. Geen gesnoei, geen grasmaaier die met het geluid van een straaljager alle grassprietjes vernietigt. Neen, geen kunstmatige ingrepen. Mijn buren klagen ook niet over lange afhangende takken over hun tuin, ze zeggen niets over mijn uitbundige struikgewas dat tot ver door de omheiningsdraad gegroeid is.

Er ging geen dag voorbij of de tv overspoelde ons met aangrijpende beelden van zielige kindjes, verloren gewaaide pubers die het noorden kwijt zijn en niet op eigen krachten uit hun diepe depressiedal kunnen kruipen. Kwalletjes en watjes... Of nog erger: psychisch gestoorden die thuisblijven omdat ze zich op school niet kunnen handhaven, en ouders die zich profileren als sukkels, in de steek gelaten door overheid en onderwijs. Zo omzeilen ouders handig hun eigen pedagogische verantwoordelijkheden. O psychische ellende!... Ze willen trouwen, ze willen kinderen, ze willen beiden werken, en dan voelen ze zich aan hun lot overgelaten als de regering hen niet voldoende steunt.

Nu is Autisme Vlaanderen erachter gekomen dat de schooluitval bij autistische jongeren groter is dan bij alle andere scholieren waaraan wat hapert. Angst en emotionele onrust zouden volgens de Pano-reportage het schoolleven van autisten onmogelijk maken.

Ik zal nu eens hemelsbreed uit de doeken doen hoe dat zit met die schooluitval. En daarbij baseer ik me op mijn ervaringen met schoolverlaters die vroegtijdig de brui gaven aan regulier schoolbezoek. Wel, het waren vroeger niét de halfgare autisten die massaal stopten met naar school te gaan, maar wel luie migrantenleerlingen die d'r op los spijbelden. Na een aantal klassen overgezeten te hebben waren ze algauw 18 jaar en bereidden ze zich voor om te gaan doppen net zoals hun vaders. 

Autisme  als 'ontwikkelingsstoornis' is actueler dan ooit. De ADHD-rage is geluwd, maar toch nog levendig. Een jacht op labels lijkt geopend, om kinderen met psychische stoornissen of andere afwijkingen te verschonen en onder te brengen in hokjes, maatschappelijk aanvaardbare hokjes met klinkende namen, zoals vroeger ADHD uitgevonden werd om wildebrassen te labelen. Van autisme was er vroeger geen sprake in het onderwijs. We hadden het eerder over introverte leerlingen, net zoals ADHD-kinderen die vroeger 'stoute kinderen' genoemd werden. Nu krijgt elk gedrag dat afwijkt van 'normaal' gedrag een wetenschappelijke benaming waardoor therapeuten, hulpverleners en vooral pillenverkopers extra werkgelegenheid krijgen.

VIDEO Oekraïne . . .

Kijk eens naar deze hoeveelheid begraafplaatsen. Zelensky zal de geschiedenis ingaan als de man die de Oekraïne heeft begraven.

Bekijk HIER de video!

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

De nieuwe quizkandidate bij Blokken gisteravond was Ghita Ouachi. Geen gewone deelneemster, maar eentje met een hoofddoek, zwaar omzwachteld rond haar hoofd. Geen haarsprietjes te zien. Ook droeg ze vormeloze wijde kleding. Allah zag het en vond het goed. Ook de kijkers thuis juichten van pure emotie bij het aanschouwen van zoveel exotische schoonheid.

Het islamvriendelijke tafereeltje deed me denken aan vroeger toen de overheid hele bergen geld vrijmaakte om moslims te helpen integreren in onze westerse samenleving. Geldverslindende projecten werden gelanceerd met Vlaams belastinggeld. Parels voor de zwijnen!... Maar daarover heb ik al duizendmaal verteld. En ook over mijn gedacht over een hoofddoek. Toch wil ik het graag nog eens opnieuw vertellen.

Een hoofddoek is een symbool van arrogantie, van asociaal en respectloos vertoon tegenover medemensen. Een hoofddoek is een onwaardige vermomming en het bewijst de onwil van moslima's om zich aan te passen aan een omgeving waarin een hoofddoek ongebruikelijk is. Moslima's willen geen deel uitmaken van onze cultuur, tradities en waarden. Hun hoofddoek is een teken van eigengereidheid, van verhevenheid boven niet-moslims...