Hier zitten de schuldigen! Ik stel voor dat de nieuwe onderwijsminister een omhaling gaat doen in alle moskeeën, want dáár zitten de daders van de geweldige demografische uitbarsting die onze samenleving overhoop gehaald heeft. Met een collecteschaal rondgaan in alle moskeeën, waarin elke moslim verplicht wordt om minstens 100 euro te deponeren. Hij moet maar niet zo vaak de sluier van zijn madam opheffen om er een kermis van te maken. Nu zitten WIJ met de brokken. Geen plaats meer in de scholen voor al die nieuwe onverwachte voortbrengseltjes.

De komende 5 jaren wil de Vlaamse overheid 500 miljoen euro investeren in het renoveren en bouwen van schoolgebouwen. Dit plan van de nieuwe onderwijsminister krijgt kritiek van de topvrouw van het Gemeenschapsonderwijs, Raymonda Verdyck, die eerder denkt aan een bedrag van 2 miljard euro!

Hilde Crevits (CD&V) denkt aan 500 miljoen euro voor schoolgebouwen. Dat zijn 20 miljard oude franken? Heb ik goed geteld? In ieder geval een fabelachtige som waaraan we ons in het verleden zeker niet verwacht hadden. Geboortecontrole en alles onder controle, alles hadden we goed uitgekiend, er was welvaart en sociale zekerheid, schoolgebouwen op maat van de te verwachten schoolpopulatie... En dan ineens komt er een vulkaanuitbarsting, een overproductie van nieuwe kindjes waarmee we geen raad weten, die geen plaats meer vinden in de scholen, we kunnen ze toch moeilijk in de vuilnisbak kieperen?... Dan maar weer Vlaams geld er tegenaan gooien... En dat zal in de toekomst NOOIT genoeg zijn!

Toen ik vanavond een oud boek doorbladerde, viel het me op hoe wetenschappers een eeuw geleden ongeremd en ongestoord hun bevindingen formuleerden en toelichtten. Toen ze vrijuit mochten onderzoeken en schrijven over inferieure en superieure rassen.

Dat kan nu niet meer. Want ook in de wetenschap is het begrip 'racisme' binnengedrongen, als een vieze worm in een blozende appel. Wetenschappers worden afgeremd in hun opzoekingen, geplaagd door de angst voor 'wetenschappelijk racisme'.

**********

Ik zal beginnen met het oude boek 'De mythe van het IQ', 1970, waarin C.G. Liungman zijn bevindingen en opvattingen over het IQ uiteenzet.

In het begin van de twintigste eeuw nam men aan dat er intellectuele verschillen bestonden tussen verschillende rassen. Zo hadden negers en indianen in de Verenigde Staten een aanzienlijk lager IQ dan blanken. Het Army Alpha-onderzoek in 1917 resulteerde in een klassering van 15 landen volgens IQ. De publicatie van dit onderzoek gaf voedsel aan de stelling dat het Noordse ras superieur was: de noordelijke landen scoorden beter dan de zuidelijke landen.

Onderzoeker GALTON was overtuigd van de superioriteit van bepaalde rassen. Tussen rassen bestaan er aangeboren verschillen in intelligentie, zei hij. Hij pleitte voor een versterking van de gezonde erfelijke aanleg van het Engelse volk, want, op grond van zijn studies stelde hij vast dat de intellectuele capaciteit van de zwarten zwakker was dan die van de Engelsen, maar de Grieken uit het Athene van de 4de eeuw voor Christus bezaten de allergrootste intelligentie, volgens Galton.

THORNDIKE treedt Galton bij: "Doodgewoon observeren van Afrikanen en Europeanen wijst uit dat Europeanen superieur zijn qua intellect, ondernemingszin en zelfvertrouwen... inferieure intelligentie bij Bosjesmannen is bewezen."

KLINEBERG volgde in 1930 het spoor van de rassentheorie met zijn onderzoek waarbij hij 3 rassen testte: het noordse, het het alpine en het mediterrane ras. Hij constateerde significante intelligentieverschillen tussen de 3 nationaliteiten. Duitse kinderen waren het intelligentst, dan volgden de Franse kinderen, en de Italiaanse kinderan bleken het minst intelligent.

In 1958 maakte AUDREY M. SHUEY een samenvatting van 200 studies over de intelligentie van blank en zwart, waaruit bleek dat blanken gemiddeld een IQ van 100 hebben, en zwarten van 85. Het verschil in intelligentie tussen blank en zwart is klein bij kinderen, maar wordt groter met het stijgen van de leeftijd, daarna volgt er een daling van het IQ.

**********

Terug naar het heden. Midden jaren 90 beweerden schrijvers Hernstein en Murray dat zwarte mensen van nature minder intelligent zijn dan witte. Maar omdat ze ze zich baseerden op twijfelachrig bewijs, kregen ze van critici de stempel 'wetenschappelijk racisme' opgeplakt. 

De theorie dat zwarten van nature minder intelligent zijn dan blanken blijft toch de kop op steken, de theorie krijgt nog steeds een platform in de vakbladen. De media zwijgen.

Vier wetenschappers, met als aanvoerder RICHARD LYNN, discussiëren in vakbladen rustig voort over ras en IQ. Zij vinden dat 'onfatsoenlijke' wetenschap ook een wetenschap is, en dat onderzoek naar rassenverschillen in IQ serieus genomen moeten worden.

De 4 heren nemen deel aan het 'onfatsoenlijke' debat. Hun theorieën verschillen, maar hun basisaannames zijn dezelfde: er zijn verschillen tussen de nationale IQ's, d.w.z. de gemiddelde IQ's verschillen van land tot land. De naties ten zuiden van de Sahara vallen er in score lelijk onderuit. Hun voorouders waren de schuldigen, zeggen de onderzoekers.

Domme mensen overleven niet als ze van Afrika vertrekken om andere werelddelen te gaan bevolken, omdat ingewikkelde overlevingsstrategieën pas ontplooid kunnen worden als je intelligent bent. Ook de aanpassing aan een ander klimaat vergt schranderheid. Daarom kunnen domme mensen er niet overleven en worden blanken of Aziaten als ras gemiddeld slimmer dan hun broeders en zusters die al die tijd in Afrika woonden.

Nog een boeiend citaat van Richard Lynn als toemaatje : "De hulp die we geven aan ontwikkelingslanden is een vergissing, vergelijkbaar met het in leven houden van een incompetente soort als de dinosauriërs, die niet fit genoeg bleken om te overleven. Ik doel niet op genocide, het doden van volken met incompetente culturen. Maar we moeten realistisch zijn over het 'geleidelijk afschaffen' van zulke volken. Als we willen evolueren tot betere mensen, dan is het duidelijk dat er andere mensen weg zullen moeten om ruimte te maken."

De Vlaamse overheid reikte vorig jaar 900 ervaringsbewijzen uit. Dat zijn officiële documenten die bevestigen dat iemand over de vaardigheden beschikt om een beroep uit te oefenen ZONDER dat hij daar een diploma voor heeft.

900 ervaringsbewijzen dus. Dat is alweer een stijging van het aantal werknemers zonder diploma.

Ervaringsbewijzen kenden een start in november 2006, en in totaal zijn er sindsdien 5.551 documenten uitgereikt.

Vlaams minister van Werk en Economie Philippe Muyters (N-VA) deelde de cijfers gisteren mee.

Voorbeelden van beroepen die zonder diploma kunnen uitgeoefend worden: sociaal tolk, tandartsassistent, banketbakker, mecanicien, heftruckchauffeur en arbeidsconsulent.

Opmerkelijk is dat de meeste bewijzen gingen naar mensen uit kansengroepen, zoals allochtonen, laaggeschoolden of 45-plussers.

Het concept 'ervaringsbewijs' lijkt me op een krampachtige noodgreep van de overheid om schoolonwilligen/onbekwamen toch aan het werk te krijgen. Wat gaat er schuil achter'ervaring'? En wie bepaalt de 'ervaring'? Een labiele constructie lijkt het wel.

Ervaringsbewijzen drijven de spot met reguliere opleidingen, met regulier onderwijs. Misschien hoeven allochtonen binnenkort helemáál niet meer naar school te gaan, of opleidingen te volgen? Ik voorspel dat het aantal beroepen waarvoor geen diploma vereist is, in de toekomst nog zal stijgen. En wie zullen de eerste sollicitanten zijn?... Juist.

Kunnen ze nu niet gewoon de Story of de Libelle lezen zoals iedereen? Uit respect voor hun gastland. Neen, op 1 september verschijnt er een magazine voor moslima's "in overeenstemming met hun geloof en interesses": AYA Lifestyle, dat is de naam van het islamitisch blaadje.

"Wij, moslima's, hadden nood aan een eigen magazine, een blad dat onze tradities, normen en waarden weerspiegelt, verrijkt en zelfs in vraag stelt"... Het tijdschrift focust zich op moslima's omdat deze doelgroep te weinig aangesproken werd. Maar het wil ook niet-moslima's kennis laten maken met de leefwereld van de hedendaagse moslima's.

Voilà, daar zit al een addertje, het magazine is er op uit om westerse vrouwen onder te dompelen in de islamcultuur. Het zijn WIJ weer die moeten integreren. En natuurlijk zijn er vrouwen die wat slap in hun schoenen staan en 's anderendaags naar de winkel hollen voor een hoofddoek en een koranboek. Ge gaat da zien, zo zal het gebeuren. Het begint met een onnozel vrouwenblaadje, en wat volgt er dan, en waar eindigt het? Moskeeën hadden ze al, islamonderricht voor hun kindjes ook al, tolken, migrantenwerksters, migrantendiensten, integratiecentra... Als ze nu allemaal ginder waren gebleven, in hun moslimlanden, dan konden ze dáár hun eigenheden en tradities botvieren, alle voorzieningen waren er toch al. Nu komen ze dat hier allemaal neerplanten. Raar volk.

Ik vraag me af waarom er hier zoveel geld en energie gepompt is in integratie van anderstaligen, nieuwkomers, vers aangemeerden... Waarom er zoveel heisa was rond inburgering en aanpassing aan onze samenleving? Islamieten en andere nieuwkomers gaan tóch eigenwijs hun eigen gangetje en zetten hun leefpatroon met de daarbij horende gewoonten en overtuigingen gewoon voort...

En ineens schiet mij te binnen: "Parels voor de zwijnen", zoals vroeger op school, toen fortuinen in de gordijnen gejaagd werden om migrantjes mee te sleuren naar het fatsoenlijke peil van hun Vlaamse klasgenootjes... Het werkte averechts, Vlaamse leerlingen presteerden slechter in een klas met allochtonen. Dat was een realiteit die niet te ontkennen was. Dat feit wás er gewoon. Net zoals de zonsopgang en de zonsondergang.

Terug naar het nieuwe vrouwenblaadje. Ik denk dat alle moslima's hun inburgeringspakketten in de doos voor oud papier gaan kieperen - als dat al niet gebeurd is - en dan gaan ze het inruilen voor een nieuw magazine, de AYA Lifestyle. Zie je ze al bladeren in het boekje, het hoofddoekje van zich afschuddend, want dat hindert bij het lezen. Weet ik nog van vroeger in de klas. Het gezelschap van een wijntje en een sigaretje is ook fijn bij de lectuur... Ik heb al eens iets geschreven over Islamitische Hypocrisie...

"Meer dan 1.400 kinderen gruwelijk misbruikt in Engelse stad Rotherham tussen 1997 en 2013... Mishandeld, ontvoerd, verkracht, geïntimideerd... Autoriteiten keken andere kant op, negeerden aanwijzingen en bewijzen..."

Dit is weer eens een toonbeeld van ziekelijke naastenliefde, van verheerlijking van vreemde snuiters met bruine velletjes, anderstalige krullebollen en islamaanhangers. Ziekelijke verering van dat rare volk wordt gevoed door de angst om 'racistisch' over te komen. Indien het woord 'racisme' niet bestond, dan waren de kinderen niet ten prooi gevallen van de Pakistanen. Fanatiek dwepen met vreemde culturen en vreemde eigenheden, is één van de symptomen van de ongeneeslijke ziekte 'xenomanie'.

Is het nu echt zo moeilijk om de daders met naam aan te wijzen: "Pakistaanse moslims"! Daarzie. Waarvoor is het nodig om eigen kinderen op te offeren om moslimdaders te beschermen?!

Hier bij ons  zijn er allerlei instanties die zorg dragen voor het welzijn van het kind. Zoals daar zijn: Bijzondere Jeugdzorg, Medisch-opvoedkundig bureau, Kind-in-nood, Centrum Geestelijke Gezondheid... Bestaat dat in Engeland niet? Zo ja, dan zijn ze medeschuldig aan het brute misbruik van 1.400 kinderen die 6 jaar lang onafgebroken mishandeld werden. Want alle diensten die zich bezighouden met kinderen in problemen, zijn als geen ander op de hoogte van de interne keuken van een huishouden, van het wel wee van een kind. Zij moéten geweten hebben dat kinderen massaal misbruikt werden. Daarom moeten ze strafbaar gesteld worden, omdat ze gezwegen hebben over het lot van willoze slachtoffertjes. Beroepsgeheim? Nonsens. Als het welzijn van kinderen in gevaar is, telt er geen beroepsgeheim.

Aflevering 8. Het Centrum voor Leermoeilijkheden (CLM)

Ik heb op 12.6.14 al verteld over Roland S., het holle vat dat deel uitmaakte van het CLM. Wel, in den beginne was er niets en toen creëerde Horbert het Centrum voor Leermoeilijkheden (CLM), zijn stokpaardje. Hij toverde uit zijn mouw een rib en zo ontstond er een Centrum dat gedoemd was om te mislukken... Omdat de medewerkers eigen baas speelden en in school vertelden wat ze wilden. Anarchie! Ook omdat hun activiteiten hoofdzakelijk bestonden uit vergaderen en theorieën ontwikkelen. En bij oudergesprekken gebruikten ze moeilijke woorden. Ja, zo ging dat met Marc F. en Roland S., en nog een paar andere meelopers.

Het CLM bracht aversie en verwarring teweeg in de scholen. Ach ja, leerkrachten zijn hardleers, je kan ze niet een-twee-drie iets uitleggen, omdat ze gewend zijn om alles zélf uit te leggen. Eerst was er directeur Mosselmans die mopperde over de CLM-werking. Hij werd misleid door foute info en was niet ontvankelijk voor rechtzetting, voor het origenele concept van het CLM, de koppigaard. Vervolgens was er het Kabouterke, directeur van een concentratieschool, die steigerde toen ie vernam wat er met zijn allochtoontjes zou gaan gebeuren. Hij opperde dat zijn allochtone leerlingen helemaal geen leermoeilijkheden hadden, en dat het CLM overbodig was in zijn school. Hij moest er niets van weten, de wijsneus.

Ik had zo graag dat het Kabouterke dat eens zelf vertelde tegen zijn vriendje Horbert. Maar dat gebeurde niet. Ook Mosselmans bleef zeuren tegen mij, en niét tegen de aanstoker van het hele spel, tegen Horbert!

Het CLM was geen succes. Misschien wel voor sommige hulpeloze moedertjes die na een euforisch uiteenzetting van Roland S. toch toestemden in een begeleiding van hun probleemkind. Maar na enkele sessies was de algemene klacht van de ouders: "Wij komen niets te weten over de vorderingen van ons kind. Marc en Roland gebruiken toch zo'n moeilijke woorden!"

Van Marc F., de asociale collega met de allures van een directeur, heb ik op 5.6.14 een fraaie schets gemaakt. Ik wil er nog aan toevoegen dat hij zich in de scholen interessant maakte met een waardeloos migrantentestje, waarop directies zich blindstaarden. Marc F. stelde het voor als een wondertestje om het migrantenprobleem op te lossen. Kinderspeelgoed was het... Zijn inzet voor migrantenleerlingen werd beloond, want iemand die geïnteresseerd is in het bruine volkje en daarbij eigen blanke leerlingen negeert, is een lieveling die hartelijk welkom is in de scholen van linkse directeurtjes...

Ik draag een horloge van wel 50 jaar oud. VIJFTIG jaar! In 1964 van mijn vader gekregen. En ik kan er iedere dag nog het uur op lezen. Wel moet ik het om de 3 of 4 uren opnieuw opwinden. En als de jeugd mij ziet draaien aan het piepkleine knopje weten ze niet wat ik bezig ben, of waarvoor het dient. Ach, ze weten veel niet van vroeger...

Cafébazin Bertie kreeg het kleinood om mijn pols in de gaten en was meteen geïnteresseerd. Ze vond het mooier dan vele moderne horloges.

Ik stelde een ruil voor. Zij zou mijn horloge krijgen in ruil voor haar hele café PLUS zij zou er moeten blijven werken voor mij. En dan mag ze nog blij zijn dat ze er mag blijven wonen!... Toch een redelijke ruil? Niet? Maar ze hapte niet...

Heel vlug wist ze welke emotionele waarde ik hechtte aan mijn klein horlogetje dat een halve eeuw getrotseerd heeft. Ik draag er een kettinkje bij zodat ik het zeker nooit kan verliezen...

Vandaag stond er in de krant te lezen dat ons IQ de laatste 100 jaar met 14 punten gezakt is. Universiteiten Brussel en Amsterdam kwamen tot de conclusie: "We worden dommer. We hebben steeds minder genieën. Op termijn is dat nefast voor onze economie."

Het is waar! We worden dommer. Ik beschik over cijfers verspreid over 26 jaar, resultaten van intelligentietests. En cijfers liegen niet. Jaar na jaar zag ik het intelligentiepeil afbrokkelen. De curven van de gemiddelden wezen elk jaar iets meer naar omlaag.

"We worden dommer". Van dit onheilspellende bericht maak ik nu gebruik om nóg eens te wijzen op de nood aan elitescholen, aan kwaliteitsscholen, aan buitengewoon onderwijs voor HOOGbegaafde leerlingen... Er bestaat toch ook buitengewoon onderwijs voor MINDERbegaafden?!

De tijd dringt dat de intelligente, ambitieuze, schrandere en gemotiveerde leerling centraal gesteld gaat worden. Tot nu toe werden ze steeds gediscrimineerd. 

In het verleden zijn er ontelbare stunts bedacht en verzonnen om zwakbegaafden, leergestoorden, allochtonen, onwilligen en andere achterblijvers te hulp te snellen. Inhaallessen, remedial teaching, individuele behandelingsplannen, bijlessen, vakantietaken... álles in het teken van de zwakke leerling! Taakleraren, schoolbegeleiders en allerhande hulpverleners focusten zich dan tegelijk en massaal op de onderlaag van de schoolbevolking... Ten koste van de intelligente bovenlaag, de goede presteerders.

En wat werd er gedaan voor deze elite? Voor hoogbegaafden en uitblinkers? Voor bollebozen, supergetalenteerden en genieën? Voor slimmeriken en sluwigaards?... Niéts! Die moesten hun eigen weg vinden, aan hun lot overgelaten, en zelf zorgen voor de ontwikkeling van hun talenten,  zelf zorgen dat hun begaafdheid aan haar trekken kwam en dat die niet verloren ging of weggezogen werd in de marginale massa van de zwakkelingen.

De verwaarlozing van goede leerlingen stoorde me geweldig. Alsof er geen uitstekende leerlingen móchten zijn. Alsof alle leerlingen zich als gelijken moesten opstellen op hetzelfde matige niveau.

Er werd vroeger veel gezeurd over 'hulpbehoevende doelgroepen' en 'begeleiding van zwakke leerlingen', en nog zo van die rare kreten, maar uiteindelijk kwam alles neer op een nivellering van het peil van alle leerlingen, en liefst naar onderen toe, in een streven naar gemengde scholen met een sociale mix. Een aanval op de kwaliteit van ons traditionele Vlaamse onderwijs!... Iedereen gelijk en allemaal even zwak... Makke schapen in een kudde zijn dom en volgzaam, en dat maakt de herder machtig...

Vanmiddag komt er op tv een Vlaamse film van Edith Kiel, las ik in de tv-gids, 'De hemel op aarde', een komedie uit 1954. Jan Verheyen: "Edith Kiel is de échte pionier van de Vlaamse film, lang voor er sprake was van een audiovisuele sector of subsidies... Ze maakte met regisseur Jan Vanderheyden een hele reeks volkse, meestal Antwerpse kluchten... De makers van De hemel op aarde zijn ook verantwoordelijk voor de klassieker De Witte..."

De naam 'Edith Kiel' herinnerde mij onmiddellijk aan de film 'De Witte' naar het boek van Ernest Claes (mooie foto hé?), een film uit 1938, waarbij Edith Kiel voor het draaiboek zorgde. De intro van de film is het ontroerende lied 'Vlaand'ren, mijn land', waarvan de tekst hier links in de marge van mijn blog staat.

Het scenario van De Witte begon in 1934 met de tekst: "Over de Noordzee trilt het licht van de morgenzon en de branding zingt haar lied. Stad en land rusten uit voor de komende dag. Vlaanderen ontwaakt. De boeren staan reeds op het veld en weide. Alleen De Witte slaapt nog in een zalige droom..."

De Witte is een prachtig Vlaams tijdsdocument, om eindeloos te koesteren. Ik heb er een videoband van én een dvd. Juweeltjes. Ik ga nu een fragment van een oud blogberichtje herhalen.

De Leeuw van Vlaanderen

De Witte van Zichem laat je op meesterlijke wijze proeven van de landelijke sfeer van het Vlaanderen van 1900. Vlaamser kan het niet. Het zijn Kunstenaars geweest die toen in 1934 het boek van Ernest Claes verfilmden. Vlaamse Nostalgie druipt er van af.

De 'Wittekop' speelt de hoodrol. Ondanks de armoedige levensomstandigheden was hij altijd vrolijk, en zijn fratsen zijn onvergetelijk. Denk maar aan het vele zout op de patatjes. Ook in de klas, met de heerlijk-ouderwetse schoolbankjes, kon hij het niet laten om iedereen beet te nemen.

De beelden van De Witte die met zijn vrienden ging zwemmen zijn pakkend. Vroeger waren de beken nog helder en zuiver en kon je er in zwemmen. En zalig in het gras liggen...

De Witte kreeg veel straf, en op een keer toen hij opgesloten werd, ontdekte hij het boek van Hendrik Conscience: 'De Leeuw van Vlaanderen'. Het maakte veel indruk op hem en hij hield het bij zich. Hij speelde scènes na met zijn vriendjes en ging dan vechten tegen de 'vijanden'. In deze denkbeeldige gevechten waren er natuurlijk geen vijanden te zien, maar de fantasie van de jongens volstond om, met 'De Leeuw van Vlaanderen' in de hand, luidkeels aan te vallen met kreten als "Vlaanderen de Leeuw, volg mij!".

De Witte had het boek vaak bij zich, 'De Leeuw van Vlaanderen', hij vereenzelvigde zich met De Leeuw... maar zijn catechismus om mee naar school te gaan, kon hij niet zo vlug vinden. Liever "Vlaanderen de Leeuw, volg mij!" spelen...

Vanavond wil ik iemand in de schijnwerpers zetten die onze eigen Vlaamse leerlingen niet zo  fraai behandelde.

Paula D'Hondt was vroeger Koninklijk Commissaris voor het Migrantenbeleid, de voorloper van het CGKR. Zij was de suikertante en de patrones van alle allochtonen omdat ze zich buitensporig inzette voor hun welzijn. Haar bijnaam was 'Samira'. Ze leek zó weggeplukt van achter haar keukenfornuis, geen femme fatale dus. Ze is nu ongeveer 88 jaar, en droomt van een plekje in de hemel naast een allochtoon.

Maar Sinte Pieter zit al argwanend te kijken, hij weet dat Samira de migrantjes teveel verwende en vertroetelde. Met zijn gsm heeft Sinte Pieter het vagevuur al gewaarschuwd voor haar komst. In het vagevuur moet ze tot inkeer gebracht worden, daar moet ze leren om eigen leerlingen en eigen volk méér lief te hebben dan allochtonen, anders zal ze eeuwig moeten branden in de hel. In het vagevuur gaan ze haar ook leren om meer sympathie en respect voor het Vlaams Belang te tonen. Samira had iets tegen het Vlaams Blok.

Met een beschuldigend dik vingertje wees ze naar Vlaamsblokkers als veroorzakers van de  samenlevingsproblemen met migranten. Arrogante uitspraken deed ze toen die nergens op sloegen, maar het mens kreeg het benauwd toen een mislukte multiculturele samenleving onafwendbaar leek. En tóch later nog durven beweren dat de multiculturaliteit geslaagd is!

Ook heeft Samira eens gezegd dat "Migrantenkinderen niét de Belgische kinderen wegjagen uit de scholen"... Heb ik dan spoken gezien toen prestigieuze scholen verloederden en zich verlaagden tot beroepsscholen zonder enig niveau, toen allochtone leerlingen er hun intrede deden?!

Als de vagevuurklus niet lukt, wordt het voor Samira onherroepelijk branden in de hel waar helse duivels gretig het vuurtje brandende houden. Zie je haar al spartelen om de eeuwige vlammen te ontvluchten? Haar verdiende loon. Ze moest maar niet zo'n hysterische voorkeur hebben voor migranten.

Suikertante Samira is nu van het toneel verdwenen. Geen nood. Er zijn andere pamperaars in de plaats gekomen. Vroeger was er al Johan Leman van het CGKR, de suikernonkel van vreemdelingen en moslims. En dan nu Jozef De Witte die er nog een schepje bovenop doet. Er zijn ook nog de migrantendiensten en integratiecentra die ik als paddenstoelen uit de grond heb zien schieten. En alle hulpverleningsdiensten beschikken tegenwoordig over een aparte migrantenafdeling, inclusief tolken en interculturele medewerkers!

Lezer, nog verwonderd over de huidige chaos?

Vanmiddag in 't café genoten van een Barbãr Blond. Dat is een goudkleurig biertje met een smeuïge schuimkraag, een krachtige neus, en een opvallende honingsmaak. Het beugelflesje en het stoere glas bleven naar me lonken tot ik er de eerste slok van nam, terwijl op de achtergrond een omfloerste stem zong over "The sun goes down like honey"...

Het Barbãrbier kan bogen op een lange geschiedenis en werd door onze voorouders 'de verademing van de krijger' genoemd... honingbier voor krijgers! Krijgers!

Ik begon te mijmeren over het woord 'barbaar', en kwam algauw uit bij de barbaarse jihadisten met hun primitieve geest en mentale achterlijkheid, die nog eens niet kunnen tippen aan onze westerlingen, die met agressie en barbaars geweld als gekken tekeer gaan. Het zijn moderne plunderaars die niet hoeven te werken. Oorlogvoeren, plunderen, koppensnellen, terroriseren... Zoals Atilla de Hun en zijn barbaarse wreedheden tijdens zijn veroveringstochten.

Ik stel voor dat alle teruggekeerde jihadisten onmiddellijk opgepakt en opgesloten worden. In een speciale 'Syriëgevangenis', waar ze aan een grondige hersenspoeling onderworpen worden, om zich te verwestersen. Ik zou ook alle moskeeën, organisaties, islamonderricht en koranlessen slopen, zodat niemand nog geronseld kan worden. Burgemeesters en politici willen eerst 'overleggen' over hoe ze de dreiging van Syriëgangers kunnen afwentelen. Hoe slap! Beter zouden ze signalen van radicalisering opsporen en de kop indrukken, en potentiële jihadisten naar de Syriegevangenis sturen voor een verwestersende hersenspoeling.

Zo, dat was mijn mijmerijtje van vanmiddag, in het aangename gezelschap van een 'Barbãrtje'.