Check alle sponsors onderaan.

Als migratie normaal is waarom worden busjes vol migranten dan achtervolgd door de politie?

BV 5 mei 2026

https://www.tscheldt.be/

***

Als migratie normaal is, dan is het ook normaal dat het intelligentieniveau van de gemiddelde Europeaan zakt. Als meer en meer migranten deel gaan uitmaken van de Europese bevolking, wordt die bevolking dommer. Dat is normaal, als migratie normaal is... De invoer van minderwaardig intellect, halfwassen verstand en onderontwikkeld denkvermogen is een aanval op onze intellectuele welstand. Massa's ongeletterden maken een domme puinhoop van het nieuwe continent dat ze willen veroveren.

Ondertussen in Brussel . . . (video)

In Brussel zijn amper nog blanken te bespeuren. We werden vervangen door het ergste soort mensen dat rondloopt op deze planeet. Brussel werd veroverd zonder tanks, wapengekletter of drones. We zitten midden in WOIII, maar niemand lijkt het te beseffen.

Bekijk HIER de video!

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

Er is een plekje in mijn tuin waar ik wel honderd jaar kan worden. Ik noem het 'mijn prieeltje'. De tijd staat er stil en de aarde stopt met ronddraaien. Het is een lommerrijk hoekje waar je met een lekker drankje weer helemaal tot jezelf kan komen. Bomen en struiken werpen een donkere schaduw over mijn 'holletje' dat helemaal omringd is door het gebladerte van laurierbomen. De zon kan er niet bij met haar hete stralen.

Mijn tuin is een wildernis. Ik laat  de natuur haar gang gaan. Lange grassprietjes slingeren rond mijn benen als ik me een weg baan naar mijn prieeltje. Ik zie wilde bloemen en wispelturige grassoorten die ongeremd met hun stengels naar de lucht reiken. Zelfs de netels passen harmonieus in de wildgroei. Ik zie ook al een waterjuffertje zwierig heen en weer vliegen. En twee witte fladdervlindertjes die met elkaar flikflooien.

Ik zei dus dat mijn tuin een wildernis is. Geen gesnoei, geen grasmaaier die met het geluid van een straaljager alle grassprietjes vernietigt. Neen, geen kunstmatige ingrepen. Mijn buren klagen ook niet over lange afhangende takken over hun tuin, ze zeggen niets over mijn uitbundige struikgewas dat tot ver door de omheiningsdraad gegroeid is.

Er ging geen dag voorbij of de tv overspoelde ons met aangrijpende beelden van zielige kindjes, verloren gewaaide pubers die het noorden kwijt zijn en niet op eigen krachten uit hun diepe depressiedal kunnen kruipen. Kwalletjes en watjes... Of nog erger: psychisch gestoorden die thuisblijven omdat ze zich op school niet kunnen handhaven, en ouders die zich profileren als sukkels, in de steek gelaten door overheid en onderwijs. Zo omzeilen ouders handig hun eigen pedagogische verantwoordelijkheden. O psychische ellende!... Ze willen trouwen, ze willen kinderen, ze willen beiden werken, en dan voelen ze zich aan hun lot overgelaten als de regering hen niet voldoende steunt.

Nu is Autisme Vlaanderen erachter gekomen dat de schooluitval bij autistische jongeren groter is dan bij alle andere scholieren waaraan wat hapert. Angst en emotionele onrust zouden volgens de Pano-reportage het schoolleven van autisten onmogelijk maken.

Ik zal nu eens hemelsbreed uit de doeken doen hoe dat zit met die schooluitval. En daarbij baseer ik me op mijn ervaringen met schoolverlaters die vroegtijdig de brui gaven aan regulier schoolbezoek. Wel, het waren vroeger niét de halfgare autisten die massaal stopten met naar school te gaan, maar wel luie migrantenleerlingen die d'r op los spijbelden. Na een aantal klassen overgezeten te hebben waren ze algauw 18 jaar en bereidden ze zich voor om te gaan doppen net zoals hun vaders. 

Autisme  als 'ontwikkelingsstoornis' is actueler dan ooit. De ADHD-rage is geluwd, maar toch nog levendig. Een jacht op labels lijkt geopend, om kinderen met psychische stoornissen of andere afwijkingen te verschonen en onder te brengen in hokjes, maatschappelijk aanvaardbare hokjes met klinkende namen, zoals vroeger ADHD uitgevonden werd om wildebrassen te labelen. Van autisme was er vroeger geen sprake in het onderwijs. We hadden het eerder over introverte leerlingen, net zoals ADHD-kinderen die vroeger 'stoute kinderen' genoemd werden. Nu krijgt elk gedrag dat afwijkt van 'normaal' gedrag een wetenschappelijke benaming waardoor therapeuten, hulpverleners en vooral pillenverkopers extra werkgelegenheid krijgen.

VIDEO Oekraïne . . .

Kijk eens naar deze hoeveelheid begraafplaatsen. Zelensky zal de geschiedenis ingaan als de man die de Oekraïne heeft begraven.

Bekijk HIER de video!

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)

De nieuwe quizkandidate bij Blokken gisteravond was Ghita Ouachi. Geen gewone deelneemster, maar eentje met een hoofddoek, zwaar omzwachteld rond haar hoofd. Geen haarsprietjes te zien. Ook droeg ze vormeloze wijde kleding. Allah zag het en vond het goed. Ook de kijkers thuis juichten van pure emotie bij het aanschouwen van zoveel exotische schoonheid.

Het islamvriendelijke tafereeltje deed me denken aan vroeger toen de overheid hele bergen geld vrijmaakte om moslims te helpen integreren in onze westerse samenleving. Geldverslindende projecten werden gelanceerd met Vlaams belastinggeld. Parels voor de zwijnen!... Maar daarover heb ik al duizendmaal verteld. En ook over mijn gedacht over een hoofddoek. Toch wil ik het graag nog eens opnieuw vertellen.

Een hoofddoek is een symbool van arrogantie, van asociaal en respectloos vertoon tegenover medemensen. Een hoofddoek is een onwaardige vermomming en het bewijst de onwil van moslima's om zich aan te passen aan een omgeving waarin een hoofddoek ongebruikelijk is. Moslima's willen geen deel uitmaken van onze cultuur, tradities en waarden. Hun hoofddoek is een teken van eigengereidheid, van verhevenheid boven niet-moslims...

Zeg blanke vrouwen, stop eens met het aanranden van jongens als Samir

(Door: Geerten Waling)

Het is opvallend hoe vaak een jongeman met donkere huidskleur het slachtoffer is van grensoverschrijdende blanke vrouwen – in publiciteitscampagnes althans, ziet columnist Geerten Waling.

‘Anita houdt van TikTok. Samir ook. Met koptelefoon op.’

Een hoogblonde vrouw, kennelijk met de naam Anita, zit in de bus. Ze is zichtbaar aan het genieten van iets wat zich afspeelt op het scherm van haar smartphone. Die is gestoken in een snoezig roze boomerhoesje (dus met schermklep), passend bij haar felroze kleding.

Lees verder>>>

Laat ons het Latijn in ere houden,

Progressieve leerkrachten lieten zich vaak neerbuigend uit over de Latijnse taal met afgezaagde clichés als: "Latijn is een dode taal, je kunt er niets mee doen"... Zij beseften niet dat Latijn een vast onderdeel is van de Nederlandse taal, en nog steeds invloed heeft op onze samenleving; een samenleving waarvan de wortels in de klassieke beschaving liggen. Eeuwenoude Latijnse uitspraken hebben niets aan kracht ingeboet en staan model voor hedendaagse spreekwoorden en gezegden, schrijvers en journalisten laten zich inspireren door Latijnse uitdrukkingen. Laat ons de oude taal dus in ere houden, want de teloorgang van het Latijn is een bedreiging voor de westerse cultuur.

De geschiedenis leert ons dat na het toppunt van een beschaving het verval komt, omdat andere culturen willen meesnoepen van de volle voederbak. Cultuur en beschaving houden op wanneer na volksverhuizingen iedereen met zijn eigen cultuur zich wilt nestelen in de rijke cultuur... Ontreddering! Van de inboorlingen wordt verdraagzaamheid verlangd. Maar verdraagzaamheid is de eerste stap naar zelfvernietiging! Wij moeten helemáál niet tolerant zijn voor iets dat ons schade berokkent! Multiculturaliteit betekent verarming en verloedering van onszelf, de mix doet ons afbrokkelen, en de nieuwkomers zelf schieten er ook  niets mee op, omdat ze geen inspanningen willen leveren, ze rekenen er op dat hen vanzelf alles toegestopt gaat worden.

Jammer dat de geschiedenislessen op school de cultuur en de beschaving doorheen de geschiedenis niet beter toelichten. Scholen werken mee aan de multiculturele dwaasheid als ze erover zwijgen. Leerlingen zouden  volgestouwd moeten worden, zouden om de oren geslagen moeten worden met cultuurbesef, met waardering voor alle rijkdom die hier vergaard werd door onszelf. De leerlingen moet duidelijk gemaakt worden dat migranten hier niéts opgebouwd hebben, niéts waardevols gecreëerd hebben, dat die hier alleen maar komen snoepen en plunderen. En dat die zich zéker niet afvragen waarom de westerse cultuur bedreigd wordt.