In Nederland luidt de noodklok boven het holebi-landschap. Uit een onderzoek door Universiteit Utrecht en het Trimbos-instituut blijkt dat in 4 jaar tijd homoseksualiteit door veel minder tieners wordt geaccepteerd. De Hollandse noodklok weergalmt ook in Vlaanderen. Ook hier floreert de homohaat. Onderwijs en politiek schrikken van de "dalende homo-acceptatie" onder jongeren.

Minder homo-acceptatie is helemaal niet verwonderlijk. De cijfers van homohaters zullen zelfs blijven stijgen in de toekomst, want steeds meer migrantenjongeren die de islam aanhangen, voegen zich bij de jongerenbevolking. En die islamieten die jaarlijks in aantal toenemen haten homo's.

In het onheilspellende artikel over de dalende homo-acceptatie las ik rare woorden en uitdrukkingen, zoals het ongelukkige woord 'acceptatie'. Acceptatie veronderstelt dat we ons het lot van homo's moeten aantrekken, of op z'n minst een standpunt moeten innemen tegenover hun bijzondere geaardheid. Wij hebben echter het recht om homoseksualiteit te verafschuwen, te verwerpen. En homo's mogen van anderen niet verlangen om hen te accepteren.

Verder kom ik de uitdrukking  'homoseksuele kinderen' meer dan eens tegen in het artikel. Homoseksuele kinderen?! Hebben kinderen al een seksleven? Willen ze al 'zichzelf zijn'? Ontluikende seksualiteit is nog ver weg.

Ik lees ook over homovriendelijke tips voor school en ouders om homo's te beschermen tegen vijandige heteroblikken, zodat ze zich kunnen wentelen in zalige zelfgenoegzaamheid, zich veilig voelen en vooral zichzelf kunnen zijn.

De gewezen VRT-radiomaker Sven Pichal zal te zien zijn in een nieuwe documentaire over kindermisbruik. Childfocus en enkele slachtoffers reageren verontwaardigd, zij vinden de docu-getuigenis ongepast. De makers van de documentaire, op zoek naar sensatie, willen kindermisbruik bespreekbaar maken.

Het geval Pichal is een speciaal geval. Het begon in 2010 toen hij trouwde met zijn vriend Kristof. Trouwen met een vriend dus. Dat was zijn eerste grote fout. Zijn tweede blunder was het in huis halen van twee kinderen die niet van hem waren. Een man als echtgenoot, twee exotische vruchten in huis, als homokoppel opgezadeld zitten met twee bodemloze pleegkinderen, vreemde kinderen die niet van hem zijn, dat moet gegarandeerd misgaan. Met twee on-eigen kinderen kom je wankel in je schoenen te staan, en dan slaat het noodlot toe. Je begint met vieze vuile prentjes te bekijken en dan wil je die verspreiden. Derde blunder van Pichal.

Van de rechter kreeg hij zijn straf te horen voor het bezitten en verspreiden van weerzinwekkende beelden van seksueel kindermisbruik: drie jaar voorwaardelijke celstraf, en vijf jaar lang zich aan bepaalde voorwaarden houden.

Er rest Pichal alleen nog maar fantaseren en dromen over kindjes waaraan hij niet meer mag raken, ook niet naar kijken, niet mee spreken, en zeker geen kiekjes doorsturen naar andere kindervrienden. Kortom, een wereld zonder kinderen is een opperste kwelling voor iemand die verzot is op kindjes.

Voor Pichal ziet de toekomst er somber uit. Ziekelijke neigingen die verankerd zitten in het DNA, in het brein,in alle vezels van het lijf van een hyperventilerende kindervriend zijn onbehandelbaar. Een patiënt met een pathologische belangstelling voor kinderen is voorgoed verloren voor de maatschappij. Zijn perverse brein is klaar voor recidive, levenslang...

VRT-radiomaker Sven Pichal, die de meest walgelijke en extreme beelden van seksueel misbruik van kinderen verspreidde, krijgt geen dag celstraf. Het bekijken en verspreiden van dergelijk afschuwelijk beeldmateriaal is blijkbaar niet voldoende voor de ‘strenge justitie’ van Justitieminister Paul Van Tigchelt (Open Vld) om deze pervert zwaar te bestraffen. Het Vlaams Belang is duidelijk: pedofielen hebben GEEN plaats in onze samenleving. Gisteren niet, vandaag niet, NOOIT!

Vlaams Belang, december 2024.

Vorige maandag zagen we Joël De Ceulaer aan de Tiniaanse tafel zeuren over lesgevende moslima's in tijden van lerarentekort. Joël is journalist bij De Morgen. Is hij een Vlaming die het opneemt voor een vreemde religie?                      

Dit is een gelegenheid voor mij om de lezers te herinneren aan andere kwaadaardige uitspraken van De Ceulaer in het verleden.

Jaren geleden, De Afspraak op Vrijdag... Hij deed er vijandige uitspraken over het VLAAMS BELANG, een partij die hij niet geschikt achtte om te besturen en dat het cordon sanitaire moest blijven bestaan.

Zie maar op de foto hoe hij met verkrampte gelaatstrekken zijn gedachten kracht wilt bijzetten. Het akelige ventje stelde zich ooit eens hopeloos aan met een memorabele uitspraak, een kreet die zijn Vlamingenhaat verwoordde, en die zelfs tot bij het Spionnencentrum reikte: "ROT TOCH OP MET JE VLAAMSE IDENTITEIT!", een denigrerende belediging voor alle Vlamingen, waarmee De Ceulaer aanzette tot haatgevoelens jegens Vlamingen. Rot toch op met je Vlaamse identiteit ...  Een rijmseltje dat hij uit zijn dikke vette duim zoog, en dat gebeurde op een zwaarbewolkte dag met dreigende onweerswolken, alle vogeltjes zwegen en de blaadjes aan de bomen roerden zich niet.

Een mens kan niet genoeg pikante dingen over zijn vijand kennen. De engerd De Ceulaer pleitte voor de AFSCHAFFING VAN DE GODSDIENSTLESSEN op school en ze te vervangen door 1 neutraal vak: het LEF-vak, Levensbeschouwing, Ethiek en Filosofie. Onze zesde zintuigen moeten gaan wapperen en rinkelen en ook alle alarmbelletjes van onze blogsensoren. De haren van mijn lezers moeten overeind gaan staan, of liever te berge rijzen, want wat is er erger dan de lessen katholieke godsdienst aan te vallen zonder verwijzing naar het islamonderwijs? Waarom moeten islamlessen niét afgeschaft worden en godsdienstlessen wel? De handhaving van de rooms-katholieke godsdienstlessen zou goed zijn als buffer tegen het steeds meer uitbreidende islamonderwijs. Alleen al daarom zou het moeten blijven bestaan, maar vooral om onze tradities in ere te houden. Ik denk dat het vak LEF uitgevonden is om het islamonderwijs een extra impuls mee te geven, en dat De Ceulaer het niet aandurfde om rechtstreekse reclame te maken voor het islamonderwijs. Ja, zo kan het wel in elkaar zitten...

Wat is er aan de hand in UGent? Er hangt daar een sfeer van ontkenning van rasverschillen. Eerst was er de schorsing van filosoof Nathan Cofnas door rector Paul De Sutter omdat hij stelde dat "intelligentie samenhangt met ras", een bewezen feit en toch struikelt UGent hierover. Nathan Cofnas nam ook nog Jason Arday onder vuur, de leugenachtige Cambridge-professor.

En nu is professor ethiek Freddy Mortier uitgejouwd door studenten in de aula toen hij gisteren tijdens de proclamatieviering van de UGent vraagtekens zette bij de schorsing van Nathan Cofnas. Mortiers uitspraak werd onthaald op luid gejoel, sommigen verlieten zelfs de zaal, geïndoctrineerd, gehypnotiseerd. Mortier kreeg geen steun van de decaan van de faculteit. Erg.

Het verband tussen ras en intelligentie werd vorige eeuw ongestoord onderzocht. Intelligentieverschillen tussen rassen werden gevonden en daarover werd er volop gepubliceerd. De rassentheorie dat zwarten van nature minder intelligent zijn dan blanken stak de kop op, ook later in de jaren 90 toen onderzoekers beticht werden van wetenschappelijk racisme. Toch bleven wetenschappers als Richard Lynn en vele anderen rustig voortdiscussiëren in vakbladen over ras en intelligentie, niet in linkse media waar ze als racisten bestempeld werden.

Vroeger spraken wetenschappers ook ongehinderd over superieure en inferieure rassen en ongestoord over het verband tussen ras en intelligentie, toen intellectuele verschillen tussen rassen algemeen aangenomen werden en intellectuele achterstand van zwarten op blanken een bewezen gegeven was.

Laat studenten en academici van UGent hun boeken openslaan om uit te pluizen hoe in het verleden duidelijk gemaakt werd dat blanken slimmer zijn dan zwarten.

"Hier lig ik dan, niet goed opgelet, geracet als een gek, de snelheidsduivel uitgehangen en bovenal alle automobilisten geambeteerd."

De verzekeraars van Assuralia gaan een sensibiliseringscampagne lanceren n.a.v. het stijgende aantal ongevallen met speedpedelecs en elektrische steps. Zij willen de vrijbuiters een lesje leren met tips zoals: voor de veiligste route kiezen - de staat van je fiets checken - zichtbare kledij dragen - voor goede verlichting zorgen - helm opzetten - verkeersregels respecteren... Véél te brave tips!

Hier volgen de harde tips, die zorgen voor een veiliger fiets- en stepverkeer: - fietsrijlessen volgen - rijbewijs bijhebben - inverkeersstellingstaks betalen - wegenbelasting betalen - fietsverzekering betalen - kentekenbewijs bijhebben - onderhoudsbeurten in de garage betalen -  verkeersboetes betalen - de wegcode grondig kennen en verkeersregels volgen - jaarlijks naar de technische keuring gaan -  een nummerplaat op je fiets of step hebben - alcoholcontroles vrezen - stap af van het stupide idee dat je altijd en overal voorrang hebt - respecteer automobilisten, want zij zijn nu de zwakke weggebruikers geworden!

Wat zeg je tegen kinderen als ze vandaag in de klas vragen stellen over de aanslag op de Twin Towers, 25 jaar geleden?

Leerkrachten die te maken hebben met bange kinderen n.a.v. de verbijsterende tv-beelden, raad ik aan om hen correct te informeren over de daders van de aanslagen en over hun 'godsdienst'. Niét zoals de media ons verhullend vertellen over 'terroristische aanslagen' en 'zelfmoordterroristen'. Ze willen de woorden 'islam' en 'moslim' niet uitspreken omdat hun onderbuik ervan gaat zwellen en hun tong in de knoop gaat liggen.

Wat zeg je tegen kinderen over de daders en hun daden?

- Vertel over stoute moslims die andere mensen pijn doen, en zelfs doodmaken.

- Vertel over moslims die de baas willen spelen in heel Europa en daarom geweld gebruiken.

- Vertel over de waarheid van de islam en van de moslims. Zeg dat de islam geen echte godsdienst is en dat moslims ruziezoekers en baasspelers zijn.

- Vertel over onze regering die geen verstand heeft van het volk te beschermen, dat het de schuld is van onze leiders dat mensen sterven bij bomaanslagen. De regering laat grenzen open voor iedereen, ook voor slechte mensen.

- Vertel over: hoe meer moslims ons land binnenkomen, hoe minder wij iets te zeggen gaan hebben. Moslims willen ons bang maken. Zij zorgen voor chaos en paniek.

- Vertel over 'Jihad' en leg uit wat dat betekent. Maak duidelijk dat 15-jarigen kunnen radicaliseren en sympathiseren met de Islamitische Staat. Vertel over IS! Leg uit wat radicaliseren betekent.

- Vertel over de gevaren van de massale import van cultuur-vreemde migranten uit Afrika en het Midden-Oosten.

- Geef tenslotte uitleg over de islamitische terreurgroep al-Qaeda, hun leider en hun leden, en het hele vervolg tot nu toe.

Besteed meerdere lesuren aan al het voorgaande en laat leerlingen over hun bedenkingen schrijven in de vorm van een opstel.

CITAAT van Helmut Schmidt

“Het was een fout om zo veel buitenlanders het land binnen te halen.”

(Helmut Schidt, voormalig SPD-bondskanselier in 1981)

Geplaatst door: E.J. Bron (www.ejbron.wordpress.com)