De Noordzee bruist een lied dat brandt De zeewind draagt het mede Het zingt van vrijheid over 't land Van vreugd' in dorp en stede De zonne vuurt de blijheid aan Langs velden, weiden, stromen Waar steden met hun torens staan Waar woud en heide dromen Daar is 't waar ik geboren werd Waar moeder mij eens wiegde Mijn land is Vlaand'ren, U mijn liefde, U mijn hart O schone steden, trots en vroom Vol heilige feestvisioenen O stille dorpkens langs de stroom Waar veld en weide groenen Ik min U, stad vol klokgetril En dorp ik min U beide En 't is er, als ik dromen wil Zo vreedzaam in de heide Daar is 't waar ik geboren werd Waar moeder mij eens wiegde Mijn land is Vlaand'ren, U mijn liefde, U mijn hart
Willem Gijssels (1875 - 1945)
SCHOOLPERIKELEN (Vroeger)
Avonturen met schooldirecties, leerkrachten, ouders, leerlingen, clb'ers. Vertellingen over vroeger en nu. En ook nog een beetje actualiteit met een korreltje zout.
31-03-2016
Onthullingen van een Arts in Duits ziekenhuis
Een arts van een ziekenhuis in München aan het woord:
-De autoriteiten verzwijgen dat moslimmigranten tal van besmettelijke ziektes met zich meebrengen. De ziekenhuizen zijn niet voorbereid op zoveel patiënten met die enge ziektes. Veel asielzoekers hebben AIDS, syfilis, TBC en vele andere ‘exotische’ ziektes die in Europa niet voorkomen. Binnenkort zal het ziekenhuispersoneel ook besmet raken.
-Duitse ziekenhuizen en apotheken moeten bewaakt worden door de politie tegen agressieve migranten.
-Moslims weigeren behandeling door vrouwelijke artsen en verpleegsters die als uitschot behandeld worden.
-Migranten vallen een arts en twee verpleegsters aan met messen, gooien hun besmette urine in hun gezicht. De arts en verpleegsters raakten tijdens de aanval ernstig verwond. De daders werden niet gearresteerd. Er gebeurt niets met agressieve migranten.
-Moslimmigranten hebben een hautaine houding, ze denken dat ze alles gratis moeten krijgen. Jonge mannen houden hun handen op om alles gratis te krijgen, en als dat niet gebeurt worden ze boos.
-"Iemand die nog geen contact met hen gehad heeft, heeft geen idee wat voor een beesten het zijn, vooral die uit Afrika."
-Al die mensen die voor de tv-camera's met spandoeken migranten welkom heten, zouden allemaal opgepakt moeten worden en hen in één gebouw samenzetten met migranten, zonder politie erbij, zodat ze zelf kunnen ervaren hoe achterlijk migranten zich gedragen.
-Er zijn 2,2 miljoen werklozen in Duitsland, en door de massa-immigratie komen er nog eens 1,3 miljoen erbij. De meesten van hen deugen voor geen enkel werk, en slechts weinigen hebben onderwijs genoten.
Waarom staat dit niet in onze kranten? Waarom zwijgt onze tv hierover?
Wat zegt de koran over vrouwen? De koran schrijft lovend over vrouwen. Auteur Mohammed was in een verliefde bui toen hij zijn bedenkingen over 'de vrouw' neerpende. Zo komt het dat de koran uitpuilt van vleierijen over vrouwen. De koran als een ode aan de vrouw! In dichterlijke taal wordt de vrouw afgeschilderd als een lieftallig wezen dat in al haar blakende naaktheid mannen verovert en hen bevelen uitdeelt. Zij mag hen behandelen als slaven, want zij is de baas. Zij mag een verzameling mannen aanleggen zoveel ze zelf wilt, en hen indelen volgens libido en potentie.
Ik zal het nooit te weten komen. Of islamleraars in hun lessen over vrouwen vertelden zoals het in de koran staat.Wie dat wél zou kunnen weten, zijn de migrantenwerksters die alle schoolpoorten platliepen op zoek naar hun lievelingen, hun moslimmigrantjes. Ook maatschappelijk werksters en andere dolle mina's die zich in de scholen ledig hielden met 'begeleiding' van migrantenleerlingen, die kunnen weten of islamleraars zich hielden aan de voorschriften van de koran.
Zeg eens Martine, Katleen, Natasja, Gülnür, Trinette Treuzelmans en Mieke Blundermans, laat mij eens weten waarover het ging tijdens de islamlessen. Ik wacht op jullie commentaren, maar beleefd blijven hé. En dan is er ook nog directrice An Serpent van de Turkenschool die mij kan inlichten over: wat zegt de islamleraar tegen zijn moslimleerlingen over 'de vrouw'? An Serpent moet dat zeker weten, want die kende de schoenmaat van al haar moslimpjes.
Aan iedereen die mij kan helpen: klik hieronder op de reageerknop ofwel hiernaast op 'e-mail mij' klikken. Niet bang zijn. Laat u allemaal maar eens goed gaan. Ik zal u dankbaar zijn en u allemaal nog eens goed in het zonnetje zetten op m'n blog, zoals ik altijd al gedaan heb. Ook zij die angstig wachten in het voorgeborchte van m'n blog, zij mogen mij ook vertellen hoe een islamleraar tegen een vrouw aankijkt.
Menstruerende vrouwen zijn onrein, en mannen moeten bij hen vandaan blijven (soera 2:222). Vrouwen zijn de “akkers” van de mannen en mannen kunnen seks met hen hebben wanneer ze willen (soera 2:223). Mannen zijn superieur aan vrouwen en hebben autoriteit over hen, omdat vrouwen mannen moeten gehoorzamen of het risico lopen geslagen te worden (soera 4:34). Een vrouw is slechts de helft waard van een man en mannen staan boven vrouwen (soera´s 4:11; 2:282; 2:228). Moslimmannen mogen met tot vier vrouwen trouwen, inclusief pre-puberale meisjes, en mogen seksslavinnen bezitten. (soera´s 4:3; 65:4; 4:24). Een moslim mag niet met een niet-moslim trouwen, tenzij de laatste zich bekeert tot de islam (soera 2:221). Vrouwen moeten zichzelf bedekken en mogen alleen gezien worden door familieleden, eunuchen, slaven en kinderen die nog geen seks met vrouwen hebben gehad (soera 24:31).
School schrapt paasoptocht op vraag van ouders met andere geloofsovertuigingen
'Andere geloofsovertuigingen' noemen ze dat. Het is de ISLAM, oenen! En het zijn de MOSLIMS die geen kruisen willen met Pasen!
'Rapenland' is de naam van een Rooms-katholieke en christelijke basisschool in Eindhoven. De school heeft een paasoptocht met versierde kruisen afgelast. Enkele ouders met andere geloofsovertuigingen stelden vragen bij het teken 'kruis'. Daarom werden de kruisen vervangen door paasstokken (!) die de kinderen mochten versieren. Weg met het christelijk symbool 'kruis'.
Wat zijn we toch weer voorzichtig met die moslims, nietwaar directeur Frans Verberne? Ge hebt de moskee in het midden gelaten en de eigen identiteit van uw school (Rooms-katholiek en christelijk) verloochend. Lafaard! Verrader!
Verberne: "Onze school zoekt naar wat ons bindt. Dat levert respect, begrip en tolerantie op. In onze school hebben we bij het vieren van feesten altijd als doel: het vergroten van de saamhorigheid en verbondenheid."... Blabla... zwets zwets...
Interessant detail: in het verleden stond de school van Verberne onder toezicht van de onderwijsinspectie vanwege 'zeer zwakke school'...
Dit is mijn wensdroom: weg met het koningshuis, weg met de hele regering, en Donald Trump als baas van alle Vlamingen. En Vlaamsbelangers als zijn adviseurs.
Donald Trump: “Martelen van Abdeslam had aanslagen Brussel mogelijk kunnen voorkomen”
Volgens Trump wist Abdeslam van de plannen van de terroristen die Brussel en Zaventem aanvielen: “Ik durf ervoor te wedden dat hij wist van de aanslagen. Hij zou veel sneller gepraat hebben door marteling. Als hij zou gepraat hebben, dan zouden de explosies misschien niet gebeurd zijn. Al die mensen zijn nu dood en al die mensen zijn nu gewond omdat hij er waarschijnlijk over wist... Onze wetten zorgen ervoor dat we nog niet eens kunnen waterboarden, terwijl zij hoofden afhakken. We moeten de mogelijkheid hebben om met gelijke wapens te kunnen vechten."
Trump heeft gelijk over het moslimgespuis: zij hakken hoofden af, verkrachten en moorden, en wij zouden hen geen meppen mogen verkopen?!...
Kijk eens hoe voorbeeldig deze meisjes zich geïntegreerd hebben in onze westerse samenleving. Vermomd als twee clowns. Ze gaan dadelijk in het water springen, of pootje baden, of gewoon op de rand van het zwembad wat zitten showen, dat kan ook, dan wordt hun snoetje niet nat... Moslimmeisjes die zich onzichtbaar willen maken, een voorbeeld van hoe de islam gestoorden en kierewieten voortbrengt!
Wel, deze meisjes zijn veel meer geëmancipeerd dan hun geloofsgenootjes van vroeger in het atheneum van directeur Blauwbaard. Moslimmeisjes van vroeger stonden een heel schooljaar lang te zwaaien met doktersbriefjes die hen vrijstelden van zwemlessen. De apotheose van het gefoefel kwam er aan het eind van het schooljaar tijdens de deliberatie toen diezelfde meisjes een A-attest kregen, en dus ook geslaagd waren voor het vak Lichamelijke Opvoeding...
Doet me denken aan een lerares Nederlands die alle tien Turkse meisjes liet slagen voor het vak Nederlands, terwijl die niet eens een fatsoenlijke Nederlandse zin konden uitkramen... Blauwbaard gaf instructies aan zijn leerkrachten om hun lesniveau wat te 'versoepelen', en wie weigerde werd op het matje geroepen...
Ik ga nog even voortborduren op de concentratiescholen waarover ik het eergisteren had. Waar ze nooit wisten van ophouden met het knuffelen van vreemde leerlingen.
Eerst de reactie van Gaius nog even belichten: "Concentratiescholen zijn een broeinest van onderontwikkelden met een papieren en dus compleet vervalst diploma. Maar ook een broeinest van een recruteringsreserve van massamoordende terroristen."
Oef! Wat ben ik blij da 'k 't niet zelf hoefde te zeggen.
Van concentratiescholen weten we dat er potentiële terroristen opgeleid worden, lees: 'onderwezen' worden. De allochtone jongetjes zijn nog klein en onschuldig, maar over 10 of 20 jaar zijn het forse islamitische volwassenen die gevaarlijk uit de hoek kunnen komen. Ze zijn gevaarlijk gemáákt door het betuttelende onderwijs dat ze kregen, door de overdreven aandacht die ze kregen waardoor ze zich almachtig gingen voelen, ver verheven boven hun blanke klasgenootjes. Ja, die macht heeft het onderwijs hen zélf gegeven.
Concentratiescholen werden slecht begeleid, op een foute wijze aangepakt. En toch werden hun deuren elke dag platgelopen door migrantenwerksters en maatschappelijk werksters, door school- en PMS-directies, door Turkse tolken, door leerlingenbegeleiders... Weten jullie nog, Horbert, An Serpent, Kabouterke en Blauwbaard, jullie waren spilfiguren in het verloochenen van ons Vlaams onderwijs! VERRADERS! LAFAARDS!... Tolken, logopedisten en taakleraars speelden ook mee, maar zij waren slechts de marionetjes van de corrupte schooldirecties in samenwerking met de corrupte Horbert.
In roomblanke Vlaamse scholen heb ik nooit zo'n hyperactieve activiteiten gezien om Vlaamse leerlingen slimmer te maken. Vlaamse leerlingen slimmer maken? Daar bestond geen enkel programma voor. Wél in concentratiescholen, waar ontelbare onderwijsprogramma's ineen geknutseld werden om allochtonen wijzer te maken... Hallo Unia! Weer eens discriminatie van Vlaamse leerlingen! Unia, CGKR, waarom werd de vreemde bevolkingsgroep in de scholen extra in de spotlights gezet? Vaak ten koste van onze eigen Vlaamse leerlingen?
Vanwaar die geforceerde drang om vreemdelingen in ons midden perse slimmer te maken? Waarom moet dat vreemd volk onderwezen worden? Waarom moeten moeten ze slimmer gemaakt worden?... Om ons later te kunnen overheersen?... In het land vanwaar ze komen worden ze dom gehouden, en nu ze hier zijn worden ze boven onze hoofden getild. Wat zijn we toch een volk van zelfopoffering, van nederigheid en van paraatheid om overweldigd te worden.
Het was vroeger de tijd van verwennerijen van allochtonen, om hen op een podium met schijnwerpers te zetten te zetten van waaruit ze neerbuigend konden kijken naar de blanke bevolking die zij ooit eens zouden verslaan en vernietigen. Ja, in die geest werd er onderhandeld in de concentratiescholen.
Wel, in die tijd, jaren 80 en 90, voelde ik me véél onbehaaglijker dan nu, ik had het onheil zien aankomen, het maakte me angstig, maar daar ben ik nu overheen, omdat alles is uitgekomen zoals ik het gevreesd had en zoals ik het me voorgesteld had, dankzij het geknuffel van alles wat vreemd was in ons onderwijs...
Minister van Volksgezondheid Maggie De Block (Open VLD) meldt dat psychologische nazorg aangeboden wordt aan slachtoffers van de aanslagen, en ook aan iedereen die aanwezig was of die slachtoffers geholpen heeft.
Lieve heeft zo haar bedenkingen bij psychologische nazorg, psychologische bijstand, en nog zo van die begeleidingen die slachtoffers dieper doen wegzinken in hun diepe dal van treurnis, O ellende, droefenis en rampzaligheid! Verdriet wordt gekoesterd en levendig gehouden, de shock wordt gevoed door voortdurende confrontatie met de akelige gebeurtenissen die hen van streek blijven maken. Hun verdriet cumuleert zich, leed en warrig gemoed worden in stand gehouden door langdurige of intensieve psychologische nazorg. Slachtoffers wentelen zich in hun eigen verdriet, het duurt langer alvorens ze traumatische gebeurtenissen verwerken. Het rouwproces wordt versterkt en verlengd. En een shock in de toekomst zal veel harder aankomen omdat de immuniteit voor herval aangetast is door 'nazorg'... Op eigen houtje, op eigen krachten, uit een diepe put klauteren is de beste remedie om verdriet te verwerken, én om de weerbaarheid te versterken tegen stresserende gebeurtenissen die nog gaan komen.
Let op heer Bourgeois, ik ga stigmatiseren. En nog wel uw lievelingsbevolkingsgroep, de moslims! Ik ga hen stigmatiseren met de borstel en de bokshandschoen in de aanslag... In Molenbeek werd er niét gestigmatiseerd en het resultaat kennen we.
Alle allochtone leerlingen, moslimleerlingen, vluchtelingenleerlingen, het hele zootje moet voortaan streng geviseerd worden. Hen nooit uit het oog verliezen, hen afluisteren en constant in de gaten houden, dát moet er gaan gebeuren. Ook een permanente controle over de inhoud van islamlessen moet er komen. En schildwachten zijn er nodig om in alle scholen afwijkende en verdachte handelingen en uitspraken te detecteren, om dan onmiddellijk te kunnen ingrijpen, nog vóór de bom barst. Het klinkt rigoureus, maar als dat niet gebeurt staan er over 10 jaar nieuwe terroristen op... zij die ongestraft mochten juichen bij elke dodelijke aanslag.
Er moet een lijst komen van álle juichende leerlingen die plezier hadden in de aanslagen. Hun ouders moeten opgepakt en gestraft worden. Hen moet duidelijk gemaakt worden dat met hun perverse instelling zij een bedreiging vormen voor onze samenleving.
In alle concentratiescholen zitten potentiële terroristen. Zij die wat wankel in hun schoenen staan kunnen vatbaar zijn voor terroristisch gedachtegoed, kunnen bedwelmd raken door de heldendaden van radicale moslims. Scholen hebben de zware taak en plicht om alle radicale ideeën van moslimleerlingen om te buigen in westerse denkbeelden. Om hierin te slagen moeten ze eerst afstappen van hun pamperachtige aanpak van allochtone leerlingen. Het tijdperk van de betutteling moet voorgoed voorbij zijn.
Strenge nietsontziende sancties voor alle juichkreten die ongenadig in de kiem gesmoord moeten worden! Om onze eigen scholen te redden en te zuiveren van islamitisch gedachtegoed. Om het ongedierte te verdelgen.
School start tuchtprocedure tegen leerlingen die sympathiseren met de dodelijke aanslagen in Brussel:
Twee leerlingen van een atheneum in Laken hebben enkele uitspraken gedaan waaruit bleek dat ze de dodelijke aanslagen in Brussel en Zaventem goedkeuren. Daarna beweerden de twee dat het om een grap ging. De school is alvast een tuchtprocedure gestart en het parket is ingelicht.
De twee (geboren in 1998 en 2000) deden de uitspraken op de dag van de aanslagen zelf, afgelopen dinsdag. Het bestuur van de school - het atheneum Rive Gauche in Laken - riep hen daarna op het matje en startte een tuchtprocedure tegen de betrokken leerlingen.
Ook de politie en het parket werden ingelicht van de zaak en het parket voert een onderzoek.
"In de huidige zeer delicate en emotionele situatie ten gevolge van de aanslagen, moet er zeer voorzichtig worden omgegaan met het interpreteren van verdachte uitspraken of gedragingen. Indien het hier echter om een strafbare inbreuk gaat, zal het parket van de procureur des Konings van Brussel op een gepaste manier reageren", luidt de mededeling van het parket.
Het is zo stil geworden rond de asielzoekers die een tijdelijke noodopvang kregen in onze vakantiewoningen en campings. Ze zijn hier binnengeglipt door alle gastvrije poriën en mazen van onze samenleving, hebben een onderkomen en geld en kleding gekregen waarvoor een gewone burger moet werken en dan moet die burger ook nog eens betalen om die vreemdelingen in leven te houden. Wanneer komt er opstand?
In het Parelstrand in Lommel verblijven tijdelijk 750 asielzoekers. Nog 1 week en dan moeten ze allemaal opkrassen uit hun comfortabele vakantiehuisjes om plaats te maken voor onze eigen vakantiegangers.
Op 1 april 2016 begint de ontruiming van het asielcentrum in Lommel. Staatssecretaris Francken bevestigde tijdens zijn bezoek aan het asielcentrum in Lommel op 13/1/2016 nogmaals dat het hier gaat om tijdelijke opvang. Vanaf 1 april 2016 begint de afbouw van de capaciteit in Lommel zodat het centrum tegen eind april leeg is.
Nu vraag ik me af of die asielzoekers hun rotzooi en puin zouden opruimen bij hun vertrek? Hun knapzak hebben ze al volgestopt met lekkers voor onderweg naar hun volgende bestemming. En waar moeten die honderden asielers nu heen?
Vandaag op Witte Donderdag kuste paus Franciscus de voeten van 12 vluchtelingen, waaronder drie moslims. Hij heeft die voeten ook nog eens gewassen. Ik wist niet dat vluchtelingen hun eigen voeten niet konden wassen. Straks staan er aan zijn Vaticaan hele stromen vluchtelingen met vuile voeten. Tijdens het ritueel veroordeelde hij wapenfabrikanten als medeverantwoordelijk voor de aanslagen in Brussel... Zielig hoe een traditionele christelijke dag als Witte Donderdag door de paus misbruikt wordt om terroristen te verschonen en de schuld in de schoenen te schuiven van wapenfabrikanten.
15-jarige Sanne H., een Amsterdams meisje, weigert nog langer naar haar school te gaan waar klasgenoten gisteren juichten terwijl mensen stierven bij de gruwelijke aanslagen in Brussel. Juichen om het leed van medemensen, duivels leedvermaak!... Sanne hoorde haar klasgenoten alleen maar lachen over Brussel, ze waren helemaal niet verdrietig of geschokt, ze vonden het leuk en ze hoopten dat er zoveel mogelijk mensen zouden sterven.
Verwerpelijk! Walgelijk! Ziekelijk!
En dan berichten ze over 'Amsterdamse' scholieren. Zuivere Amsterdammers reageren toch niet duivels opmenselijk leed? Alleen moslims en ander riooltuig kunnen plezier hebben en lachen om zoveel doden en gewonden bij terreuraanslagen.
Verantwoordelijkheden van islamleerkrachten en schooldirecties
Moslims en niet-moslims horen niet samen in één school, passen niet samen in één klas, ze zijn onverenigbaar en toch zie je overal een onnatuurlijke mix van beiden. Het vecht en het wringt en het stoort. Mixen kan je niet ongestraft blijven volhouden. Conflicten en misverstanden zijn inherent aan kunstmatige mengingen van verschillende culturen.
Nu kan ik me voorstellen dat er hier in Vlaanderen in een aantal scholen ook hoera-kreten klonken toen moslimgekken onze stad Brussel overhoop gooiden en algehele chaos veroorzaakten. Werk aan de winkel voor alle verantwoordelijken. Voor alle schooldirecties en alle islamleerkrachten! Strenge sancties voor alle juichkreten die ongenadig in de kiem gesmoord moeten worden! Om onze eigen scholen te redden en te zuiveren van islamitisch gedachtegoed. Om het ongedierte te verdelgen.
Geert Bourgeois (N-VA) zie ik als een moslimsupporter en als een promotor van moskeeën in Vlaanderen. Hij zei naar aanleiding van de aanslagen in Brussel: "We mogen geen bevolkingsgroepen stigmatiseren."... Nee Geert, die achterlijke bosapen stigmatiseren zichzelf wel. En Walter voegt eraan toe: "We mogen geen bevolkingsgroepen stigmatiseren, maar zij mogen ons wel komen opblazen."
Chaos creëren. De moslims zijn er vandaag weer eens in geslaagd.
Wat zeg je tegen kinderen? Het Gemeenschapsonderwijs adviseert hoe om te gaan met kinderen die vragen stellen over de aanslagen. Het is belangrijk kleine kinderen af te schermen van info en beelden die hen bang zouden kunnen maken. Stel kinderen gerust. Vermijd te minimaliseren. Laat kinderen praten. Over wat ze voelen, wat ze willen weten. Het is belangrijk eerlijk te antwoorden op hun vragen.
Goede raad van tante Lieve aan ouders en leerkrachten die vandaag te maken hebben met verontruste en bange kinderen:
Laten we onze kinderen vandaag goed begeleiden.
Laten we hen vertellen dat moslims stoute mensen zijn, die andere mensen pijn doen, die andere mensen doodmaken.
Laten we hen vertellen dat het de schuld is van onze regering dat mensen sterven bij bomaanslagen. Dat de ministers ons land slecht besturen door alle grenzen open te laten voor iedereen, ook voor slechte mensen.
Laten we hen vertellen dat onze ministers te weinig verstand hebben om het volk te beschermen.
Laten we hen vertellen over de waarheid over de islam en over moslims. Dat de islam geen echte godsdienst is maar een groepering van ruziezoekers en baasspelers.
Laten we hen vertellen dat moslims de baas willen spelen in heel Europa en daarom geweld gebruiken.
Laten we hen vertellen dat moslims niemand kunnen verdragen die iets anders denkt dan zij.
Laten we hen vertellen dat hoe meer moslims ons land binnenkomen, hoe minder wij iets te zeggen gaan hebben.
Laten we hen vertellen dat moslims ons bang willen maken.
Laten we hen vertellen over moskeeën als oorden van verderf , waar Het Kwade gepredikt wordt.
Laten we hen aanraden om geen islamlessen meer te volgen,
En als ze moslimvriendjes hebben moeten ze die mijden.
Unia is de nieuwe naam van het CGKR, schreef ik op 24 februari. Unia start vandaag een sensibiliseringsactie op 21 maart, de Internationale Dag tegen Racisme en Discriminatie. Het nieuwe detectivebureau, onder leiding van volksverraders Els Keytsman en Patrick Charlier, deed een onderzoek bij 2.500 Belgen. De resultaten wijzen uit dat 20% van de bevolking het erg storend zou vinden moest hun kind thuiskomen met een gekleurde partner. Tussen de regels door lees ik dat mensen die geen schoonkind met een andere huidskleur willen, racisten zijn... Je moet maar durven, om een natuurlijke drang naar zelfbehoud te bestempelen als racisme! Els Keytsman: "Racistisch gedrag op basis van huidskleur bestaat nog altijd."
1 op 5 Belgen wil geen schoonkind met andere huidskleur
Propaganda voor Rassenmenging
Lezer, kijk eens goed naar het prentje hierboven. Het straalt iets tegennatuurlijks uit, iets dat indruist tegen onze natuurlijke visie op een gezonde relatie. Het wringt, het stoort. En als we onszelf dwingen om de afbeelding te accepteren, bedriegen we onszelf. De foto is een momentopname van gelukzaligheid, van een geslaagde relatie tussen blank en zwart, en toch is het een gemixte relatie die gedoemd is om te mislukken omdat verschillende culturen een relatie vernietigen.
Mijn eerste indruk bij het lezen van het artikel van Unia was: hier wordt rassenmenging gepropageerd! Welk addertje zit erin verstopt? Willen ze het zuivere blanke ras kapot?
Degeneratie van het Blanke Ras
Om te kunnen voortbestaan horen alle rassen, zowel van mensen, dieren, planten en bomen, gescheiden te blijven. Bij een vermenging gaan de unieke eigenschappen van een ras teloor. Het resultaat is een gepigmenteerd en zoutloos nakomelingschap. Nakomelingen met onrein bloed. Decadentie. Bij rasvermenging stevenen we af op degeneratie van het blanke ras, op een 'vernegering' met gepigmenteerde decadente nakomelingen. Het blanke ras platgewalst door rasvermenging.
Zou Els Keytsman zelf een negerke als schoonzoon willen? Wat is er mis met 'blank' pur sang? We moeten fier zijn op onze blanke huid die onbezoedeld doorgegeven moet worden, van generatie op generatie. Zonder negroïde inmengingen!
"Ongelovigen moet je haten, verachten en vermoorden"
Deze ophitsende taal staat te lezen in de koran, een bundeltje dat gretig verslonden wordt tijdens koranlessen en islamlessen op school.
Toen Mohammed inspiratie had en zijn 'openbaringen' neerpende in zijn dagboek, een soort koran, overpeinsde hij het lot en het wezen van de 'ongelovige'. De ongelovige! Al van bij de eerste druk was het boekje direct uitverkocht en er volgden nog ontelbare andere korans. Toen raakte de hele wereld besmet met de islamkanker, zoals E.J. Bron hieronder schrijft.
Om te vermijden dat islamkanker zich uitzaait zouden alle sympathisanten en volgelingen van Mohammed achter slot en grendel afgezonderd moeten worden, ver weg van 'ongelovigen'.
Vraag aan alle islamleraars
Hoe gaan jullie om met haatzaaiende teksten in de koran? Waarom was er niemand in school op de hoogte van de inhoud van islamlessen? Welke geheimen werden er onthuld tijdens de islamlessen?
Islamleraren als vermeende korankenners, gaven hun eigen draai en interpretatie aan de openbaringen van hun profeet. Dat was te merken aan de reacties van euforische moslimleerlingen na een islamles. Wat vertelde de islamleraar in hemelsnaam aan zijn leerlingen?
Lezer, kijk eens naar de foto: islamleraar Bahattin Koçak in het gezelschap van Johan Leman. Er waren connecties tussen het CGKR en islamonderricht. Heeft het CGKR dan geen inzage gekregen van de inhoud van islamlessen, of stopte het CGKR de haatzaaierij in de doofpot? Wat is er tussen beiden gekonkelfoest? Het kan toch niet zijn dat het Centrum de inhoud van de islamlessen goedkeurde? Vraagtekens.
Lezer, vergeet vooral niet naar de video van E.J. Bron te kijken.
Staat letterlijk in de koran, het handboek van soldaat Mohammed de roofmoordenaar die zijn ‘openbaringen’ maar net ontving wanneer het hem uitkwam. Hij maakte daar een boekje van en sindsdien is de wereld besmet met islamkanker.
Er staat bijvoorbeeld in dat ongelovigen gevangen en vermoord moeten worden (2:191, 4:98), dat wij lager zijn dan vee en dieren (8:55, 25:44), neergestoken moeten worden (9:5, 2:191), ons de keel doorgesneden moet worden (8:12), dat we leugenaars zijn (29:12) en naar de hel zullen gaan (9:73, 98:6). 1400 jaar koran reciteren heeft de harten van moslims vervuld van haat.
Een interviewer vraagt aan ‘moderne’ en ‘gematigde’ moslims in de straten van Istanboel: “Hoe denk jij over ongelovigen?”. De antwoorden heb je net gelezen.
Molenbeek, het getto van een achterlijke bevolkingsgroep, het getto van terreur, gespuis, moslimfanaten en criminelen. En dan wonen er ook nog medeplichtigen aan misdaden omdat ze niet willen verklappen dat hun krankzinnige soortgenoot Abdes al die tijd in hun midden ondergedoken leefde.
Vorige nacht bekeek ik even het VRT-journaal. Is het voor nieuwslezers niet een zware klus om de hele nacht alles opnieuw te moeten vertellen?...
Twee dingen heb ik onthouden uit het journaal. Om te beginnen de uitspraak van een schooldirecteur met Marokkaanse roots: "Er loopt hier nóg ongedierte rond."... Waarom wordt die man niet aan de tand gevoeld door de politie?... En vervolgens kwam er een soort groenteboer in beeld met de dwaze mededeling: "Er is nog werk aan de winkel. Het probleem moet bij de wortel aangepakt worden, het onderwijs moet het nodige doen"...
Het onderwijs? Ja, dat is het stokpaardje van allochtonen. Zij zijn ervan overtuigd dat de opvoeding van hun kinderen in handen van de scholen ligt. Zelf schuiven ze hun pedagogische verantwoordelijkheden van zich af. Zo heb ik ze vroeger gekend.
In het verleden gebeurde het meermaals dat ons onderwijs aangevallen werd, dat er wat schortte aan het migrantenonderwijs, en dat migrantenouders buiten schot bleven. Ik herinner me nog de gekleurde Wouter Van Bellingen van het Minderhedenforum die het onderwijs beschuldigde van allochtone uitschuivertjes. Die man wist echt niet hoe het onderwijs zich uit de naad werkte om het de migrantjes naar hun zin te maken, hoe het onderwijs zich uitsloofde om sociaal achtergestelden, minderheidsgroepen, kansarmen, risicoleerlingen... om hen allemaal een reikende hand toe te steken.
Kleine Mohammed vraagt aan zijn moeder: "Mama, wat is dat, democratie waar hier zoveel over gesproken wordt ?" "Wel, Mohammedje, dat is wanneer iedere Vlaming iedere dag naar het werk moet, enorm hard moet werken en veel belastingen betaalt. Zo kunnen wij van alle voorzieningen blijven profiteren zonder er iets voor terug te moeten doen, zoals gratis wonen, verpleging, gratis medicijnen, voedselbank, uitkering, veel kinderbijslag, gratis bus, extra geld voor jouw sportclub en nog veel meer, zodat papa Ali met zijn dure auto kan blijven rijden."
"Mama, worden de mensen hier dan niet kwaad op ons ?” "Natuurlijk jongen, maar wij noemen dat dan racisme, en dan zijn ze weer stil."
Uniformscholen: de Toekomst voor de Sterke Vlaamse Leerling
Gentse uniformscholen kampen met leerlingentekort, ze trekken minder leerlingen aan dan andere scholen in de stad, hun inschrijvingscijfers blijven dalen. Het Sint-Pietersinstituut, de Sint-Bavohumaniora en humaniora Nieuwen Bosch: dat deze scholen moeten vechten om hun leerlingenaantal op peil te houden is helemaal geen vreemde situatie. De 'nieuwe' Gentenaren trekken immers massaal naar de gewone scholen, het volkse onderwijs, voor Jan en Mustafa.
Het spoor van vernieling dat anderstaligen achterlaten in het onderwijs, is nog niet groot genoeg. We moeten wachten tot de Vlaamse leerling écht geraakt wordt, wanneer hij niet meer kan doorstromen naar hoger onderwijs, of wanneer hij onderpresteert onder invloed van de vreemde gasten in zijn klas.
Er zullen in de toekomst nog meer buitenlanders komen die de leerstof niet aankunnen, en dan raken onze Vlaamse leerlingen meer en meer in de verdrukking. Dan hebben hun ouders de keuze: hun kinderen laten verkommeren tussen allochtonen en ander raar volk, ofwel hun kinderen naar een kwaliteitsschool sturen. Vlaamse ouders met geweten kiezen voor een traditionele school die eisen stelt, die de lat hoog legt, die een consequent en rechtlijnig pedagogisch beleid voert. Daar zullen Vlaamse ouders behoefte aan gaan hebben, want wie ziet er nu graag zijn kinderen verstikken in een multicultureel moeras dat steeds maar drassiger wordt?
Daarom is een beloftevolle toekomst weggelegd voor traditionele uniformscholen. Niet alleen in Gent, overal in Vlaanderen zal het traditionele onderwijs aantrekkelijker worden, ze zullen gegeerd worden. Die tijd gaat komen. Nog even geduld. Het verwoestende werk van anderstaligen, allochtonen, vluchtelingen... in onze onderwijsmiddens is nog niet voltooid.
Wat lees ik nu weer: "VRT-televisie bracht meer vrouwen en nieuwe Vlamingen in beeld".
Toch zie ik op tv liever blanke mannen van eigen bodem, blanke mannen waarvan het Vlaming-gevoel afdruipt. Bruin crapuul en hoofddoekengestoorden bezoedelen mijn tv-scherm.
Ik struikelde dwarselings over de linkse uitdrukking 'nieuwe Vlamingen'... Linksen houden van 'nieuwe' Vlamingen en willen dat wij ons Vlaming-zijn delen met nieuwkomers. 'Nieuwe' Vlamingen? Vlamingen kunnen niet nieuw zijn, ze zijn zo geboren en getogen. Het Vlaming-gevoel zit geworteld in de diepste vezels van hun wezen. Nieuwelingen kunnen nooit Vlaming wórden, zij kunnen zich nooit voelen als rasechte Vlamingen.
Op mijn vertrouwde tv-scherm wil ik vertrouwde dingen zien. Eigen mensen, eigen gewoonten, eigen kerktorens en geen diversiteit. Diversiteit betekent teloorgang, doet bestaande samenlevingen afbrokkelen en tradities en waarden worden vernietigd.
De Europese Belastingbetaler in dienst van De Vluchteling
Bij E.J. Bron las ik over de discriminatie van de Europeaan t.o.v. de Vluchteling. Over de privileges en gunsten bij vluchtelingen, betaald door de Europese belastingbetaler. In 't kort samengevat:
-In talrijke steden worden asielzoekers niet meer vervolgd voor delicten.
-De vluchtelingenpolitiek bekritiseren op sociale media kan je je baan kosten.
-Asielzoekers worden ondergebracht in vakantiewoningen, in huizen, in luxe hotels en luxe cruiseschepen... Werkloze Europeanen moeten vechten om te overleven.
-Asielzoekers hoeven het openbaar vervoer niet te betalen. Europeanen krijgen boete als ze geen kaartje hebben.
-In ziekenhuizen worden vluchtelingen voorgetrokken...
Ik heb deze onrechtvaardige toestanden vroeger op kleine schaal gezien in de multiculturele scholen, waar Turken en Marokkanen meer aandacht kregen en meer mochten mispeuteren dan hun Vlaamse klasgenoten. Allochtone leerlingen stonden boven het schoolreglement en kregen een voorkeursbehandeling.
-Allochtone leerlingen met strafstudie, kregen geld van het OCMW om gratis het Autosalon in Brussel te bezoeken, terwijl Vlaamse leerlingen de volle pot moesten betalen.
-Op de speelplaats zag ik eens een rij kleutertjes met vooraan een negertje en een Marokkaantje, de Vlaminkjes achteraan.
-Allochtone leerlingen hoefden woensdagnamiddag geen huiswerk te maken omdat ze naar de koranles moesten.
-Einde juni en begin september werden illegale afwezigheden van allochtone leerlingen getolereerd, omdat ze op vakantie waren in hun thuisland.
-Allochtone leerlingen waren kampioenen in het spijbelen, in het storen van de lessen en het op stelten zetten van de klas. Hun groepsgevoel was dan ook groter dan dat van de Vlamingen.
-De hobby van allochtone leerlingen: doktersbriefjes verzamelen. Een Vlaamse leerling werd daarop veel strenger gecontroleerd.
Deze uitwassen ontwikkelden zich vanuit een extreem tolerante aanpak van migrantenleerlingen. Een minderheid van kleine Turkjes maakte leerkrachten murw en sentimenteel: "Als we die Turkjes een beetje vooruit helpen zullen ze vlug geïntegreerd zijn en komt de maatschappij weer in zijn oude plooi." Het was precies deze ontroerende prietpraat die nefast was voor hun integratie.
Het begon allemaal met de opkomst van het Turks geweld in de scholen van de jaren 70 en 80. Toen leerkrachten op de barmhartige toer gingen en de nieuwkomertjes zoveel aandacht schonken dat dezen zich dieper nestelden in hun eigenheden, hetgeen hen belette om fatsoenlijk te integreren, hen belette om afstand te nemen van zichzelf, van hun cultuur en van hun thuisland.
Het onderwijs heeft meegeholpen aan het leggen van de fundamenten van een maatschappij die niet meer te redden is.
De nieuwe HEMA-folder zorgt voor consternatie. De oer-Hollandse Hema kwam onlangs met 'verstopeieren' in plaats van paaseieren, en nu wordt 'Pasen' helemaal in de ban geslagen. Op de folder staat namelijk ‘Vrolijk Voorjaar’ in plaats van ‘Vrolijk Pasen’. Zo wordt Pasen omgetoverd in een lentefeest. "Pasen is geschrapt omdat mensen het aanstootgevend vinden", zeggen ze bij de Hema.
Winkelketen Hema krijgt het verwijt dat het tegemoet komt aan de moslimgemeenschap. Ook steeds meer winkels worden angstig voor christelijke tradities. Hun politieke correctheid doet Pasen in de verdrukking komen.
In plaats van consequent vast te houden aan eigen tradities en waarden en het negeren van de moslimgemeenschap, geven ze zich over aan een barbaarse cultuur en stimuleren ze de islamisering van onze hele vertrouwde samenleving die op losse schroeven komt te staan... Wij zijn onszelf aan het uitroeien!
Er is niet alleen te weinig geld, er zijn ook te weinig leerkrachten om in te vallen voor een zieke collega. De lerarenopleidingen zitten in de problemen. De instroom van nieuwe studenten is niet voldoende voor het grote aantal vacatures dat gaat vrijkomen n de toekomst. 18-jarigen vinden het beroep van leraar echt niet aantrekkelijk. Hoe zou dát komen?... ("Wie wil er nog lesgeven aan dat tuig?")...
Hoe lerarenopleidingen weer nieuw leven inblazen? Lieve heeft de oplossing gevonden!
Scholen moeten veranderen, ze moeten de lerarenopleiding weer populair maken. Ik zal eens gaan tot óver de grens van overdrijving...
Verwijder alles wat vreemd is uit onze Vlaamse scholen. Anderstaligen, migranten, allochtonen en alles met een uitheems tintje en exotisch accentje, zij moeten allemaal wég uit onze Vlaamse klassen, en elders bijeengezet worden, ver weg van onze Vlaamse leerlingen die dan alvast geen hinder en schade meer ondervinden van anderstalige en andersoortige klasgenoten.
Nu ik toch bezig ben met te vertellen over de reorganisatie van ons onderwijs, kan ik evengoed nóg een stapje verdergaan.
Ongeletterden, moslims, imbecielen, zij moeten allemaal wég uit onze eens zo prestigieuze Vlaamse scholen. Vlaamse scholen verdienen het niet om hun waardigheid te verliezen door nieuwelingen die hier ongevraagd binnengekomen zijn, bij te werken en te onderwijzen. Nieuwkomers mochten ons onderwijs nooit binnendringen, ze hebben onze eigen jeugd meegesleurd naar een lager niveau. En de vluchtelingenexplosie is een nog grotere bedreiging voor onze Vlaamse jeugd.
Vlaanderen betuttelt zijn vreemde nieuwkomers veel meer dan elders in Europa, en door die extreme aandacht voor het 'vreemde', is de kloof tussen migrantenleerlingen en eigen leerlingen nergens zo groot als hier in Vlaanderen. Leg een zwakke bevolkingsgroep in de watten, dan zal die zich wentelen in zichzelf en zich nog meer gaan onderscheiden van de oorspronkelijke bewoners... Wij Vlamingen zijn kampioen in het achteruitstellen van onszelf en het bevoordelen van vreemdelingen.
Wanneer Vlaamse scholen, na een grondige schoonmaakbeurt, weer de kans krijgen om zichzelf te worden, fier en zelfbewust, los van alles wat er niet thuishoort, zal het Vlaamse onderwijs weer zijn aantrekkingskracht herwinnen en zullen velen zich geroepen voelen om een lerarenopleiding te volgen. Een nieuwe bloei van de lerarenopleiding!
Gratis werken? Gratis voor de klas staan? Het bestaat! Omdat er geen geld is!
Al het geld is opgemaakt aan het welzijn van asielertjes en allochtoontjes. Er blijft niets meer over voor ons.
Op 5 maart schreef ik over de vele miljoenen die de Vlaamse regering kwistig uitstrooit over scholen met een groeiend aantal anderstaligen. Vlaamse miljoenen voor vreemde kindjes... Nu is de inkt van dat blogbericht nog niet opgedroogd of we vernemen dat er geen geld meer is voor onze eigen Vlaamse leerkrachten.
Onderwijsminister Crevits (CD&V) besloot om twee weken voor vakantieperiodes geen onderwijspersoneel meer te vervangen. Die beslissing brengt scholen in de problemen. Schooldirecties houden hun hart vast, ze sidderen en beven bij de gedachte aan een leerkracht die ziek zou uitvallen. En er is geen geld meer voor vervangers. Wat nu?
De nieuwe maatregel haalt de schoolwerking overhoop, legt extra druk op leraars en zorgt ervoor dat leerlingen gewoon geen lessen krijgen, klagen scholen én onderwijsvakbonden.
In sommige scholen staan leerkrachten al noodgedwongen gratis voor de klas, of ze springen onbaatzuchtig in voor een zieke collega. Menslievende noodgrepen. Onaanvaardbaar. Hemeltergende toestanden. En ondertussen wentelen en zwijmelen anderstaligertjes in weelde en luxe... Ik voel ergernis en boosheid opborrelen bij mijn lezers.
Horrorpiloot Andreas Lubitz, een islamgek of een geestelijk gestoorde?
Co-piloot Lubitz liet vorig jaar een passagiersvliegtuig van de Duitse maatschappij Germanwings neerstorten in de Alpen. De vliegtuigcrash eiste het leven van alle 144 passagiers en 6 bemanningsleden.
Nu verschijnt er een eindrapport van de Franse luchtvaartautoriteiten waarin gemeld wordt dat de co-piloot in een psychiatrisch ziekenhuis behandeld moest worden voor ernstige depressies. Twee weken voor de fatale vlucht kreeg Lubitz het advies om zich psychiatrisch te laten behandelen.
Lubitz maakte zich zorgen over zijn gezichtsvermogen en over zijn toekomst als co-piloot. Hij gebruikte een antidepressivum dat hem rusteloos maakte en waardoor hij veel slaap tekort kwam. Gedrogeerd door antidepressiva?
De Franse onderzoeksraad naar luchtvaartongevallen schrijft in het rapport dat Lubitz sinds december 2014 symptomen vertoonde van een psychotische depressie. Zijn artsen waarschuwden geen van allen de luchtvaartautoriteiten of Lubitz' werkgever.
Het recente rapport van de Franse luchtvaartautoriteiten doet daarom de aanbeveling dokters te verplichten om de autoriteiten in te lichten als de geestelijke gezondheidstoestand van een piloot de openbare veiligheid in gevaar brengt.
Net zoals vorig jaar zwijgen de nieuwsberichten over de bekering van Lubitz tot de islam, over zijn moskeebezoeken, over zijn moslima-vriendin. Lubitz bezocht de radicale moskee in Bremen. Is het niet mogelijk dat hij daar zijn instructies kreeg om het vliegtuig te laten crashen? Instructies? Of zelf geïnspireerd door de koran, het terreurboek, om op eigen houtje de massamoord te plegen?...
Eenderwelke piste we volgen, die van de psychiatrie of die van het islamgevaar, psychisch gestoorden en moslims, ze zijn allemaal kierewiet.
Vroeger in de PMS-centra waren ook dokters werkzaam, maar die zag je nooit. Ze maakten zich onzichtbaar om te ontsnappen aan persoonlijke contacten met hun collega-medewerkers. Zij bekwaamden zich in het afhaspelen van hun medische onderzoeken, om dan holderdebolder als een gek met gierende banden naar hun volgende afspraak te racen. Time is money en zo van die zever...
PMS/CLB-dokters staan op de personeelslijst, behoren bij de teamwerking, maar ze zijn er nooit, ze beperken zich tot de verplichte medische onderzoeken die ze aan de lopende band afwerken als een robot. Leerlingen voelen instinctief aan dat ze voor een praatje niet bij de dokter terecht kunnen. Geen discussies, geen vragen stellen, niets... O ja, voor allochtone leerlingen maken ze een uitzondering: op frommelbriefjes attesten schrijven om onwettige afwezigheden om te toveren in legale afwezigheden.
Frauderende Schoolartsen
Corrupte schoolartsen en huisartsen die attesten schreven voor moslimmeisjes om hen vrij te stellen van turn- en zwemlessen op school... Mijn verhaal is tot op de draad versleten, maar toch begin ik er weer opnieuw over. Omdat die dokters zonder het zelf te beseffen heel wat deining, chaos en verwarring veroorzaakten tijdens klassenraden en deliberaties. Ze hoefden zelf nooit aanwezig te zijn en waanden zich ver verheven boven alles wat zich afspeelde buiten hun medische onderzoeken. Directies en leerkrachten zaten met hun handen in de haren omdat ze geen raad wisten met de moslimmeisjes die vaak voor een heel schooljaar vrijgesteld waren van turn- en zwemlessen.
Op de attestformuliertjes stond er in hanenpoten geschreven dat Jamina of Kadicha niet kon deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding wegens gezondheidsredenen of religieuze redenen, ja de islam werd er ook bijgesleurd. Niet alleen de diagnoses zogen de artsen uit hun duim, maar ook bij de motivatie sloegen ze er met hun klak naar.
Controle-artsen, om de artsen van de moslimhuishoudens in de gaten te houden en te inspecteren, vond men nooit nodig. En de Orde van Geneesheren beschermde de frauderende artsen en liet hen hun gang gaan.
Moddervette moslima's
Moslimmeisjes werden later vette, logge, waggelende moslimmadammen, zonder figuur, zonder welvingen, zonder conditie, gewoon één lomp geval. En hiervoor waren de dokters verantwoordelijk. Tevens maakten die dokters schuldig aan een integratieboycot, door zonder scrupules frommelbriefjes te schrijven voor moslimmeisjes die niet samen met Vlaamse meisjes mochten genieten van rennen, zwemmen, klimmen, springen...
Artsen in migrantenwijken
Louette, Jansen, Claes, Kelchtermans en Demeer, dat zijn de dokters die meerder attesten verzonnen voor moslimmeisjes. Ik heb zelf eens kennis mogen maken met het slechte karakter van een schoolarts: dokter Kelchtermans, weet je nog hoe je me afblafte en afsnauwde? Herinner je me nog? Waarschijnlijk niet, die agressiev en onbeschofte omgangsvorm maakte deel uit van je rotkarakter! Bullebak!!!
Na Wilders' uitspraak over 'minder Marokkanen' hebben politieagenten en overheidsfunctionarissen meegewerkt aan een poging om zoveel mogelijk aangiften bijeen te verzamelen. Ze gingen met formulieren leuren in moskeeën o.a. in Tilburg en de Haagse Schilderswijk. Onwetenden, analfabeten en Nederlandsonkundigen hebben toen hun handtekening gezet zonder te beseffen dat ze aangifte deden tegen Wilders.
De verdediging van Wilders nam een steekproef onder de 6.400 meldingen, en uit die getuigenverklaringen blijkt dat er met een flink deel van de aangiften geknoeid is.
Aangevers aan het woord: "Toen ik het invulde, wist ik niet precies waar het om ging"... "Ik weet niet wat de politie op mijn formulier schreef, omdat ik niet kan lezen"... "Ik dacht dat er verkiezingen waren"... "Die handtekening is niet van mij"... "Politieagenten hielpen me bij het invullen van het formulier"... "Ik voelde me niet gediscrimineerd"...
Of de gronden voor vervolging onderuitgaan door de groots opgezette zwendel in de moskeeën, is nog niet duidelijk.
Het Merkelsyndroom heb ik al eens eerder geanalyseerd, maar het is mij gegund om in herhaling te vallen. Ik mag blijven plakken aan het verleden om alles weer eens opnieuw te vertellen. Zo werkt mijn geest. Traag en persevererend. Zelf heb ik er geen last van.
Toch functioneert het raderwerk in mijn hersenen nog altijd perfect en dat kunnen we van Angela Merkels hersenkronkels niet zeggen. Het mens wordt geplaagd door muizenissen die reusachtige en gevaarlijke vormen aangenomen hebben. Het verwonderlijke is dat niemand haar tegenhoudt in haar streven naar totale vernietiging van Europa en van de Duitse welvaart.
Het Geval Merkel
Merkels geestelijk leven staat op instorten. Naar de knoppen en naar de vaantjes. De losse vijzen en versleten schroeven stapelen zich op in haar gestoorde brein. Als een psychoticus isoleert ze zich van de wereld om zich heen en richt die wereld naar eigen goeddunken in, een wereld waarin zij almachtig is. Als een neuroticus ontwikkelt ze een star en irrationeel ideaal van Kracht dat haar opgewassen doet voelen tegen moeilijke situaties. Zij veracht iedereen die het niet met haar eens is en accepteert geen angst of remmingen bij zichzelf. Heldhaftig is ze bij Erdogan gaan aankloppen om zijn Turkije bij de EU te voegen. Als niemand haar tegenhoudt krijgt ze als extreme machtswellusteling haar zin.
Ik vind dat een vrouw die in haar functie gestoord wordt door maandelijkse perikelen of door menopauzale stoornissen niet aan de macht mag blijven. De bevolking wil een stabiel en evenwichtig beleid dat bruist van gezond verstand.
Merkel wil niets liever dan dat wij ons laten platwalsen door moslimlegers. Zij noemt ons terroristen als we betogen tegen de islam. En Pegida-betogers "dragen haat in hun hart."... De haat in haar eigen hart is veel groter, zij haat haar eigen bevolking, zij wil hen vernietigen en laten overmeesteren door de islam.
Merkel staat voor ongebreidelde grensopeningen en het royaal uitnodigen van alles wat moslim is om naar hier te komen. Een pathetische oproep deed ze aan alle vluchtelingen om naar Duitsland te komen, waar hen een riante vergoeding en uitkering wacht en een prachtig huis. Honderdduizenden Syriërs, Centraal-Afrikanen, Turken, Afghanen, Irakezen (met vals Syrisch paspoort) zijn toen snel het land binnengekomen. Merkel riep alle EU-landen op om mee te doen aan haar “Gutmensch”-actie en iedereen binnen te laten die binnen wilde: "het kan niet zijn dat er iets gesloten wordt".
De Angela's
Er lopen ook nog andere gestoorde troela's rond met een steekje los. De Angela's. Ze zijn dol op vluchtelingen en staan met spandoeken te zwaaien als er een paar nieuwelingen arriveren in een of ander asielcentrum. Die spandoekvrouwen moeten opgesloten worden. Ze zijn een gevaar voor hun naasten en kunnen anderen besmetten.
Dwepen met De Vluchteling en zwijmelen bij de aanblik van wilde, jonge, viriele mannen, doen me onwillekeurig denken aan Freud die in zijn psychoanalytische praktijk ook te maken had met patiënten die hun duistere instinctuele energie verplaatsten naar een waardevol sociaal doel. Ze sublimeren en zetten hun onbewuste seksuele drijfveren om in hogere sociale doelstellingen. Ook Nietzsche had het over "gesublimeerde geslachtsdrift".
Ja, ik denk dat we het in die richting moeten zoeken, de verklaring van de blinde verering van vreemdelingen door vrouwen. Het is ook het soort vrouwen dat valt voor losers, voor zwakke mannen, mannen-in-nood. Gevangenen met een rij aanbidsters zijn een mooi voorbeeld. Vrouwen die een normale relatie met een normale man niet aankunnen zoeken een uitweg voor hun driften bij marginale mannen die ze liefdevol willen opvangen, een sociaal gebaar met maatschappelijk aanzien. En zo verloochenen ze zichzelf en hun eigen verlangens en hartstochten.
De Vlaamse Scholierenkoepel wil ijveren voor schoolboeken waarin ook andere geaardheden en andere culturen een plaats vinden.Schoolboeken bevatten te veel stereotypen, zeggen ze.
Onze samenleving is oorspronkelijk blank, hetero, met stereotiepe rolpatronen. Het traditionele gezin, blanke vader, blanke moeder en blanke kindjes... Da's altijd al zo geweest. Dat moet zo blijven in schoolboeken, om kinderen niet in verwarring te brengen. Ze zien al genoeg rare dingen om zich heen.
Homo's, samengestelde gezinnen, gekleurde medemensen, feministen, perverse gay parades... ze zijn onze samenleving komen vervoegen zonder dat we er om vroegen. Het zijn schuinse uitschuivers die niet als voorbeelden in schoolboeken horen. Moeten we nu al onze waarden en standaarden overboord gooien en alle schoolboeken een alternatief accent geven? In de stijl van: hoe gekker hoe liever... als het maar donker getint is, als het om homo's gaat, scheidingen, stiefkinderen, adoptiekinderen... Of een moeder die achter een vuiniswagen holt om vuiniszakken op te halen. Da's ook vrouwenemancipatie waarover in schoolboeken geschreven mag worden.
Afschuwelijk wat voorzitster Lara Hasenbroekx van de Scholierenkoepel uitkraamt: "In schoolboeken zien we voorbeelden van traditionele families met mama, papa en 2 kindjes. En dat is toch spijtig?... Het traditionele gezin bestaat al lang niet meer...". Ik hoop dat dat mens teruggefloten wordt, en nooit meer weerkeert..
In schoolboeken horen standvastigheden en standaardwaarden waaraan kinderen houvast hebben. Zij mogen niet verward raken door randverschijnselen van de samenleving. Over diversiteit en andere afwijkingen leren ze vanzelf wel in hun latere leven.
Vanmiddag zat ik wat te mijmeren over vroeger toen moslimleerlingen als groep veel sterker en zelfbewuster waren in de islamles, dan wanneer ze bv wiskundeles volgden samen met Vlaamse leerlingen. Hun individueel besef is zwakker dan dat van Vlaamse leerlingen die als individu veel sterker staan.
In aanwezigheid van niet-moslims verbleken moslims en beschadigen zij hun zelfbeeld. In een multicultuur zien ze anderen, de niet-moslims, om zich heen. De confrontatie tussen zichzelf en de 'ongelovigen' in een nieuw geheel, de multicultuur, doet hen overhellen naar de extreme zijde van het moslim-zijn. En zo denk ik dat radicalen en extremisten geboren worden.
Afgezonderd van westerse gemeenschappen floreren moslims het beste, want dan zien ze geen westerlingen om zich heen, dan zien ze geen niet-moslims die ze niet kunnen verdragen, ze willen iedereen weg die geen moslim is. Moslims en westerlingen kunnen niet samenleven. Wie heeft dat toch ooit uitgevonden dat islamcultuur en westerse cultuur best verenigbaar zijn? Paula D'Hondt en Pater Leman om te beginnen...
Als moslims op zichzelf zouden blijven, in hun eigen gemeenschap, zien ze niks, zullen ze ook niet radicaliseren, blijven ze gewoon moslim, en trekken ze niet ten strijde, of doen ze geen gekke dingen, gaan ze zeker niet koppensnellen of de moordlustige kwiet uithangen. Syriëstrijders, radicalen en extremisten hebben teveel geproefd van de westerse beschaving.
Het is niet goed voor de islam als moslims massaal het westen overspoelen. De islam brokkelt af en vervalt in extremisme. Moslims zijn massaal Europa komen overweldigen. Zij zijn primitieven en hebben een vreemde levensstijl. Zij accepteren geen anderen dan moslims. En omdat onze leiders moslims in ons midden toegelaten hebben, zijn zij medeschuldig aan het moslimextremisme.
Ik feliciteer mijn seksegenoten met hun feestdag vandaag. Voor de mooie bloementuiltjes verwijs ik naar Houzee: http://blog.senioennet.be/rechts, blogbericht 'Vrouwendag'.
Een vrouw is een complex wezen dat voor mannen ondoorgrondelijk en mysterieus blijft. Toch willen alle mannen er zo eentje. En nog wel voor hun hele leven lang. Tot aan hun dood. Dat hebben ze aan het altaar in een helderziende bui beloofd aan de priester die hen voor eeuwig en altijd aan elkaar vastbond.
Schrijvers en filosofen hebben in de loop der tijden de vrouwelijke zwakheden en onhebbelijkheden bezongen met wijsgerige humor. De vrouw kwam als een beminnelijk schepsel uit de klauwen van haar filosoferende belagers.
Op de vraag of men moest trouwen of niet, antwoordde Socrates: "Trouw in ieder geval. Als ge een goede vrouw krijgt wordt ge gelukkig. Als ge een slechte vrouw krijgt, wordt ge een wijsgeer."
En Diogenes zag eens een paar vrouwen die zich opgehangen hadden aan een olijfboom en hij zei: "Ach, dat alle bomen zulke vruchten droegen!"
La Bruyère zei genadeloos: "Er zijn weinig zo volmaakte vrouwen, dat zij haar man niet minstens eenmaal per dag reden geeft zich te beklagen dat hij getrouwd is, en anderen te benijden die ongetrouwd zijn."
Freud: "De vrouw is het duistere cintinent."
Shopenhauer: "De natuur heeft de vrouw maar één middel gegeven om zich te verdedigen: de onoprechtheid. De onoprechtheid is haar aangeboren. Het is voor een vrouw even natuurlijk leugens te vertellen, als het voor een dier is zich van zijn natuurlijke wapens te bedienen. Daarom is het onmogelijk om een oprechte, waarheidslievende vrouw te vinden."
Seneca: "Vrouwen hebben iets kwaadaardigs op de tong, dat ze handig onder hun lieftalligheden weten te verbergen, ze huichelen vriendschap en weten hun haat te verstoppen onder een sluier van vleierij, hun vertoon van trouw is het grootst daar waar ze het minst trouw zijn."
Lieve lezeressen, ik zit er voor niks tussen hoor, ik heb de filosofen aan het woord gelaten.
Amerikaanse wetenschappers waarschuwen voor een 'superluis' die resistent is tegen alle luizenshampoos. En die superluis kruipt binnenkort ook rond op onze hoofden. Begin al maar te krabben...
De halve wereldbol wil hier in onze contreien komen wonen. Niemand kan op z'n eigen thuisplekje blijven. De overvallers komen onze geldpotten leegplunderen én brengen dan ook nog eens enge ziektes en vervelende kwalen met zich mee die wij in onze geciviliseerde samenleving allang overwonnen hadden.Onze beschaving heeft haar hoogtepunt bereikt. Nu donderen we naar beneden, naar het failliet van onze cultuur en beschaving.
'Luizen' zijn nu weer actueel. Lange tijd stak het luizenprobleem alleen maar de kop op na een schoolvakantie wanneer allochtoontjes terugkeerden vanuit hun verre thuisland. De kriebelbeestjes kwamen van de allochtone kopkes vanwaar ze op de Vlaamse kopkes kropen. Het luizenprobleem lag gevoelig in de scholen. Iedereen wist waarvan de jeukbeestjes kwamen maar er werd over gezwegen. Dat idiote 'racisme' weer. Na elke schoolvakantie onmiddellijk alle allochtoontjes op hoofdluis controleren, de luizenplaag is zó opgelost.Ongediertebestrijding aan de Schoolpoort!
Leerlingen uit Gambia niet meer uitgenodigd in Oostende
Leerlingen uit het Afrikaanse land Gambia mogen niet meer op uitwisseling gaan naar Oostende. Dat heeft het stadsbestuur van de kuststad beslist. Oostende en Banjul, hoofdstad van Gambia, bevriezen tijdelijk het uitwisselingsproject voor studenten.
Tijdens enkele scholenuitwisselingen zijn al verschillende keren Gambianen "verdwenen". Zo waren er in 2009 drie Gambianen spoorloos na het uitwisselingsproject. En vorig jaar namen twee leerlingen van een Gambiaanse school de benen tijdens hun verblijf in Oostende 'om hun kansen in Europa te zoeken'... En over de anonieme verdwenen Gambianen zullen we wel niets vernemen.
Het Europees Muziekfestival voor de Jeugd in Neerpelt
Deze verdwijningen doen me denken aan het jaarlijks terugkerende Europees Muziekfestival voor de Jeugd in Neerpelt. Ieder jaar werd het hele 1-meiweekend van het landelijke Neerpelt geteisterd door vreemde jeugd die niet thuishoorde in het dorpje. De jongeren manifesteerden zich luidruchtig en bandeloos in de anders zo rustige straten, tot zelfs in het stadspark waar ze wandelaars en joggers in verwarring brachten.
Toen het festival afgelopen was kon je dagenlang daarna nog vreemde rare types zien rondwaren langs de straten. Het straatbeeldloog er niet om. Die vreemde jonge snuiters zijn hier blijven hangen en waren zeker niet van plan om terug te keren naar hun thuisland.
Dat zijn dan de kwalijke gevolgen van Gastvrijheid. We zullen het nooit leren, we zullen gasten van allerlei pluimage blijven uitnodigen en hartelijk verwelkomen, met reverances en hielenlikkerijen. Tot we merken dat er van onszelf niets meer overbljift. En dan is het te laat.
Omdat minister Crevits nooit eens miljoenen euro's vrijmaakt voor de begeleiding van onze intelligente leerlingen, zet ik vandaag De Slimme Vlaamse Leerling extra in de schijnwerpers. Hij mag niet meegezogen worden naar onder, naar het saaie veld van gelijkheid en gelijkwaardigheid, naar het troosteloze eenheid waar hij zich niet kan onderscheiden van zijn zwakke evennaaste.
Aandacht voor onze begaafde en hoogbegaafde leerlingen
Nu er zoveel vluchtelingenkindjes onze scholen komen bezetten en er weeral zoveel miljoenen euro's verkwanseld gaan worden om aan taalachterstanden te werken, wil ik graag iets kwijt over onze eigen begaafde Vlaamse leerlingen. Zij zijn een verwaarloosde groep die altijd al in de schaduw leefde van minderheden en marginalen, nieuwkomers en anderstaligen.
Onze begaafde leerlingen hebben nood aan gedifferentieerd onderwijs, aangepast aan hun rijke capaciteiten. De begeleiding van intelligente leerlingen kost geld. Hun talenten mogen niet verkommeren, ze moeten gestimuleerd worden om tot volle bloei te komen in een midden van gelijkgestemden. Zij zijn een belofte voor onze toekomst van wetenschap, technologie en vooruitgang.
Al ooit gehoord over miljoenen euro's die vrijgemaakt worden om eigen Vlaamse bollebozen te begeleiden?... Die miljoenen zijn er in ons land alleen maar voor het uitschot en de gematigden, de onderlaag en fantasielozen, de kanslozen en kleurlozen, mispunten en klojo's.
Ik ben de beste! Ik ben de slimste! Ik ben de sterkste!
Deze kreten van zelfverheerlijking mis ik in het onderwijs. Wedijveren, elkaar overtreffen en overtroeven, met kop en schouders boven anderen uitsteken, zegevieren, triomferen... Competitiegeest en prestatiedrang, vroeger heel gewoon in ons traditionele Vlaamse onderwijs, nu is er plaats gemaakt voor eentonige gelijkheid van iedereen en de armsten worden 'bijgewerkt' door 'Parels voor de Zwijnen'. Nooit zullen ze het hoge niveau van onze Vlaamse supersterren evenaren.
De Exentra-School !
Een Exentra-School, als expertisecentrum rondom hoogbegaafdheid, leidt leerkrachten op om tijdig ontwikkelingsvoorsprongen bij kleuters te herkennen en deze kleuters gepaste begeleiding te kunnen geven, een aanpak die aansluit bij hun capaciteiten en rijpheid. Ook voor het lager onderwijs worden leerkrachten opgeleid om begaafde leerlingen te herkennen en hen uit te dagen met moeilijkere leerstof.
Wat houdt de Exentra-begeleiding in? Het Exentra-scholenproject zorgt ervoor dat niet elke school afzonderlijk op zoek moet naar een goede manier om haar sterke en (hoog)begaafde leerlingen te begeleiden, maar een beroep kan doen op een wetenschappelijk onderbouwde en door de praktijk beproefde methodologie. Exentra leert de school en haar leerkrachten de nodige kennis en vaardigheden en verschaft de didactische middelen die daarbij horen.
Elitaire scholen, Exentra-scholen, zij moeten de scholen van de toekomst worden, om ons Vlaamse onderwijs weer naar de wereldtop te voeren!
Hypnoseverhoor bij slachtoffers van seksueel geweld
Staatssecretaris Elke Sleurs (Gelijke Kansen, N-VA) begeeft zich op het spekgladde ijs van de psychoanalyse, op het terrein van verdrongen herinneringen en vergeten ervaringen. Ik zie Freud zich al omdraaien in zijn graf.
Elke Sleurs wil bij getuigenverhoor onder hypnose toegang krijgen tot het onderbewustzijn van getraumatiseerde slachtoffers van seksueel geweld. Voor het hypnoseverhoor bij slachtoffers van zedenmisdrijven trekt ze 8.000 euro uit om twee agenten in VS op te leiden in forensische hypnose. Deze agenten kunnen dan bij hun verhoor van slachtoffers 'geblokkeerde' herinneringen weer naar boven halen.
Gerechtspsychologen noemen het idee van Sleurs "volstrekte onzin, onbetrouwbaar en een investering in hersenspinsels"...
Een Belgenmop
Peter Van Koppen, hoogleraar rechtspsychologie Universiteit Amsterdam: "We zitten al de hele dag met dit bericht te lachen. Dit is een echte Belgenmop. Staatssecretaris Sleurs negeert tachtig jaar wetenschappelijk onderzoek. Het is gewoon gênant."
Uit vele onderzoeken blijkt herhaaldelijk dat bij een verhoor onder hypnose zelden nieuwe elementen opduiken. Het verhaal onder hypnose is een gefantaseerd relaas met een hoog risico op pseudoherinneringen, omdat de ondervraagde slachtoffers vatbaar zijn voor hersenspinsels en zelf gebreide verzinsels.
Harald Merckelbach, gerechtspsycholoog aan de Maastrichtste universiteit: "De persoon onder hypnose wordt praatziek, hij gaat zijn eigen verzinsels geloven, voor een verhoor is dat erg riskant. Ik sta versteld dat een staatssecretaris daar bij jullie mee wegkomt, in Nederland word je hiermee vierkant uitgelachen... een verspilling van dure politie-uren... het is de kortste weg naar dwaalsporen. Dit is het domste voorstel dat ik in tijden heb gehoord."
Er is in de hele wereld geen enkele zaak te vinden, zo benadrukken wetenschappers, die is opgelost dankzij hypnose. In Nederland is het gebruik van getuigenverklaringen onder hypnose trouwens verboden.
En nu maar hopen dat NVA'ers het huis-tuin- en keukenmiddeltje van Elke Sleurs gaan tegenhouden. En, wat is er tenslotte mis met 'geblokkeerde' herinnerinneringen? Laat ze in het onderbewustzijn zitten, daar storen ze niemand en blijven ze intact.
Het komt nooit meer goed met ons authentieke Vlaamse onderwijslandschap. We kunnen alleen nog maar dromen van nostalgie zoals die afdruipt van oude klasfoto's.
Twee weken geleden kondigde onderwijsminister Crevits aan dat 120 miljoen euro de komende drie jaren geïnvesteerd zullen worden in extra schoolplaatsen, een zitje voor elk nieuw vluchtelingetje. En nu maakt de Vlaamse regering 1,2 miljoen euro vrij voor extra personeel om het Nederlands bij te spijkeren van anderstaligen. Dit schooljaar hebben de scholen al samen 3 miljoen euro extra gekregen voor Nederlandse lessen aan vreemde kleintjes jonger dan 5 jaar.
Eerst komen ze onze Vlaamse schoolbankjes bevolken, en dan hebben ze juffen en meesters nodig om te werken aan hun taalstimulering. De Vlaamse miljoenen zijn nog maar een peulschil van alle fortuinen die in de toekomst nog nodig zullen zijn. Alle vreemde kindjes van over de hele wereld zijn nog niet allemaal hier. Vlaanderen wacht geduldig op hun komst, en dan is er de Hoorn des Overvloeds om van hen allemaal keurige Nederlandstalige studentjes te maken, compleet geïntegreerd... Nee, ik denk niet dat dat gaat lukken, bovendien willen ouders misschien niet dat hun kleuters Nederlandstalig worden? Dat ze integreren? Want dat betekent dat de islam die ze van hun verre thuisland meebrachten, zou afbrokkelen. En als ze dan in de lagere school komen, komt er een islamleraar hen dingen vertellen die haaks staan op de integratiegedachte van Crevits...
Extra personeel voor kleuterscholen met groeiend aantal anderstaligen
Volgens een prognose zullen er tussen 1 februari en 1 juni van dit jaar bijna 2.500 anderstalige kleuters jonger dan 5 jaar bijkomen. Scholen krijgen daar volgend schooljaar extra personeel voor. Het gaat om een 30-tal voltijdse personeelsleden. Minister Crevits maakt daarvoor 1,2 miljoen euro vrij.
Crevits: "Het is belangrijk dat kleuters het Nederlands goed beheersen. Taalkennis is één van de belangrijkste hefbomen voor een goede integratie. Omdat we weten dat er tussen februari en juni nog veel anderstalige kinderen in de kleuterklassen bijkomen, voorzien we voor volgend schooljaar extra personeel om te werken aan de taalstimulering van de kleuters."
Het is een programma om leerachterstand van kinderen uit achterstandswijken weg te werken. Dus langer op school blijven om beter te kunnen presteren? Leerachterstand wegwerken door kansarme migrantjes langer op school te houden?
THUISTAAL en SCHOOLPLICHT
Lieve gelooft er niet in, in het nieuwe plan om kansarmen op peil te brengen. Omdat éérst aan de thuistaal en aan de schoolplicht gesleuteld moet worden.
Het programma van Marinower (Open Vld) wil Het Kwaad achterna hollen als het al geschied is... Het Kwaad achterna hollen als het al geschied is!
Van vroeger weet ik dat bijlessen, inhaalbewegingen, bijsturingen en andere correctiemaneuvers slechts zinvol zijn als Nederlands de thuistaal is. Dat moet het uitgangspunt zijn, een Nederlandse thuistaal als voedingsbodem voor verdere ontwikkeling.
Het blijft me verwonderen dat er nooit eens iemand in opstand komt tegen de vreemde thuistaal die ouders koppig blijven hanteren in de omgang met hun kinderen. Wíllen ze echt wel dat hun kansarmoedige kindjes leervorderingen maken? Programmamakers en andere bedenkers van remediërende plannen zouden eerst de goede wil en de ambities van de ouders moeten onderzoeken alvorens de ontstane leerachterstanden te willen wegwerken.
En véél belangrijker dan extra lesuren is een schoolplicht vanaf het eerste kleuterklasje. Vanaf 2,5 jaar volwaardig kleuteronderwijs als degelijke voorbereiding op het lager onderwijs, wordt grondig onderschat. Een schoolplicht vanaf 2,5 jaar vermijdt latere leerachterstanden, waardoor ook minder correctielessen nodig zijn.
Filip Dewinter: "Concentratiescholen moeten inburgeringsscholen worden."
Inburgeringsscholen! Waar moslimleerlingen stoom- en snelcursussen volgen over onze taal en onze maatschappij, inclusief een totale afschaffing van het islamonderricht.
25 jaar geleden zou dit nog te realiseren geweest zijn, toen vroeger de overheid ons op de mouw spelde dat moslimcultuur en westerse cultuur verenigbaar waren. Het was de tijd van buigen en knielen voor de moslimbevolking, uit angst om hen te kwetsen, wij waren in de meerderheid en op het arrogante af waanden we ons sterk en ongenaakbaar. Verdraagzaamheid als onze teloorgang...
Voor het eerst volgt meer dan de helft van de kinderen op de stedelijke lagere scholen in Antwerpen islam. Dat blijkt uit cijfers die Vlaams Belang opvroeg bij de stad. In sommige scholen in Borgerhout, Merksem, Antwerpen-Noord en op het Kiel is tot 90% moslim. VB-kopstuk Filip Dewinter spreekt van een dramatische evolutie. Hij vindt dat de concentratiescholen dringend moeten worden omgevormd tot zogeheten inburgeringsscholen.
Het gebeurt wel eens dat iemand mij vraagt waar ik mijn verhaaltjes vandaan haal, of hoe mijn inspiratie alles in een vorm giet. Het antwoord is simpel als je alle hoogtepunten en frustraties, alle meevallers en tegenvallers, keurig genoteerd hebt gedurende je hele loopbaan. Kattebelletjes, notitieboekjes, afscheurstukjes, losse krabbeltjes, tekeningetjes en symbolen om mijn emoties en ervaringen vast te leggen. En om dat allemaal bijeen te puzzelen heb ik genoeg stof voor zo nu en dan een blogberichtje over vroeger. De actualiteiten helpen ook wel een handje mee om een link naar het verleden te leggen. Ik kan met mijn blog wel doorgaan tot Pietje de Dood met de zeis mij komt halen. Maar ik heb óók een zeis!
Ik moet opbiechten dat ik tussen twee blogberichten door soms inspiratie zoek in m'n stamcafe. Niet dat ik tot persoonlijke ontboezemingen overga, maar ik wil wel verklappen dat cafébazin Bertie, als ze begint te filosoferen op momenten dat het niet druk is in de zaak, dat ze me wel aan het denken zet. Mijn luie en trage geest schiet dan in actie en ik grijp vlug naar een pen en een bierviltje om nieuwe ideeën te noteren.
Terwijl ik vanmiddag de bierkaart doornam, hoorde ik het ontroerende lied van Randy Vanwarmer uit 1979: "You left me just when I needed you most"... Ik bestelde toen 'De Onkuise Maagd', een nieuw Vlaams biertje dat de zinnen naar behoren prikkelt. Bertie kwam plechtig aandragen met het flesje en bijpassend glas op een dienblad, zoals het hoort. Met een begrijpende glimlach zette ze het biertje voor me, met rustige gebaren, eerst de viltjes, dan het flesje links en het glas rechts. Je ziet zó dat ze het bier met liefde en eerbied behandelt. Ze geeft ook menselijke eigenschappen aan het bier. Zo vindt ze dat je "in bier moet bijten"... dat je "moet kijken wat het bier doet, en daarop moet je dan reageren". Over de interactie tussen het bier en de drinker vertelde ze een heel verhaal, de tijd stond stil, en ik verlangde naar maagdelijke flesjes zonder bodem...
Voor vandaag ben ik nog niet uitverteld over kansarmoede. 'Kansarmoede' als toverwoord om allochtonen in de watten te leggen.
Gisteren wees Ottorongo mij op "kinderjuffen die in hun opleiding de armoede van kindjes moeten leren verdoezelen om hen geen complexen te laten krijgen... en wat gaat de pamperregering doen, juist ja, nog een beetje meer armoede invoeren van over de hele wereld!".
En voilà, vanmiddag stond er prompt in HBVL een artikel over kansarmoedige kleutertjes die nood hebben aan een aanpak op hun maat. De foto liet een rondborstige kleuterleidster zien met diepe decolleté en zwaar brilmontuur die aan een tafel zat te spelen met kleine kleutertjes. Een lage decolleté, da's al een begin van westerse opvoeding. Ja, zo leren die uitheemstertjes nog iets over onze westerse cultuur...
Maar wat was het onderwerp? Hogescholen en onderwijsminister Crevits zijn gisteren overeengekomen dat toekomstige kleuterleidsters tijdens hun opleiding moeten leren hoe ze kansarmoede best aanpakken in hun klasjes. Kansarmoede moet verpakt worden in het lessenpakket. En dan zouden ouders ook gewezen worden op hun taalgebruik, hun activiteiten met hun kinderen, en aandacht voor lichaamsbeweging van hun kinderen... Ach, ze zullen wel ondervinden dat prutsen en krabben aan een thuiscultuur vergeefse en verloren moeite is.
Lieve zou voorstellen om kansarmoede te negeren, te doen alsof iedereen gelijk is en niemand uit de boot valt wat kansen betreft. Zo kan er vermeden worden dat arme allochtoontjes ondergedompeld worden in hun armoede, dat ze zich eindeloos gaan wentelen in hun armoede, waardoor ze zich nog eens extra armoedig en ellendig gaan voelen.
Laat ons hen kennismaken met ONZE rijkdom, onze welvaart, ons rijk cultureel erfgoed, onze kloosters, kerken, abdijen en kathedralen, onze musea, onze kunst en cultuur... Hen wijzen op de schoonheid van onze kunst, op de schoonheid van onze taal... Het is de beste remedie om hen weg te sleuren uit hun armoedegevoel en om hen deel te laten uitmaken van onze westerse samenleving.
En nu heb ik zin in een "slaapmutske", op doktersadvies, dan gaan m'n oortjes gloeien. Nietwaar Houzee?
Vandaag starten de inschrijvingen in Hasseltse kleuterscholen. Gisteravond waren ouders al aan het aanschuiven om hun kleutertjes vanochtend tijdig te kunnen inschrijven.
Het GOK-decreet discrimineert Vlaamse leerlingen
Het Gok-verzinsel dat de voorrangsregels bij de inschrijving bepaalt, betekent: 'Gelijke Onderwijskansen'. Maar in werkelijkheid zijn de kansen voor allochtoontjes meer gelijk dan die van Vlaamse leerlingen, en komt het erop neer dat allochtone leerlingen voorrang hebben.
Het decreet zegt dat bij inschrijvingen eerst broertjes en zusjes voorrang krijgen, en dan kinderen met een schooltoelage of waarvan de moeder geen diploma heeft. Dat zijn de indicatoren om als eerste een plaatsje te krijgen op school.
Indicatorleerlingen zijn vermomde allochtone leerlingen, ze hebben haast allen een moeder zonder diploma, hebben een schooltoelage en hebben een hele resem broertjes en zusjes, dankzij het hyperactieve paargedrag van hun ouders. In een allochtoon gezin zijn er meer broertjes en zusjes dan in een Vlaams gezin. En al die broertjes en zusjes hebben voorrang om ingeschreven te worden als er al eentje uit de hele kroostrijke rij op die school zit.
Het onzinnige GOK-decreet, waaraan al meerdere keren gesleuteld en getimmerd werd, telkens in het voordeel van 'kansarmen' waarmee de regering automatisch 'allochtonen' bedoelt. Het decreet heeft een hekel aan elitaire witte scholen en streeft naar een spreiding van allochtonen over álle scholen, naar een egale spreiding, naar een totale invasie van allochtone leerlingen. Dit is een bedreiging voor Vlaamse genieën en bollebozen die meegezogen worden naar een genivelleerde onderlaag.
