|
Gisteren was er op ÉÉN een uitzending over 'Buitengewone kinderen'. Ik heb het niet gezien, ik kijk nauwelijks tv, hooguit wel eens naar knappe Frank De Boosere. Volgens het tv-blaadje ging het over een meisje met een hersentumor waardoor ze slecht kan bewegen en epilepsieaanvallen heeft. Goed, maar wanneer komen er eens mensen aan bod waaraan niets hapert of die overlopen van kwaliteiten en talenten? Waarom de klemtoon op 'minder'validen? Er zijn toch ook 'meer'validen? En allemaal samen zijn ze 'andersvalied'. Allemaal buitengewone mensen, de zwakkeren én de sterkeren.
En zo kom ik bij mijn bedenking van vandaag: Buitengewoon Lager Onderwijs (BLO) is er altijd geweest voor ZWAKBEGAAFDEN. Waarom geen BLO voor HOOGBEGAAFDEN? Zij zijn toch ook 'buitengewoon'?!
Buitengewoon onderwijs, uitsluitend voor verstandelijk minderbedeelden, is een zuivere discriminatie van de hoogbegaafden. Hoogbegaafden hebben recht op elitair onderwijs dat afgestemd is op hun superieure verstandelijke capaciteiten! Net zoals de zwakbegaafden onderwijs krijgen dat aangepast is aan hun beperkte verstandelijke mogelijkheden...
En als er enkel BLO mag bestaan voor zwakbegaafden, dan betekent dat het promoten en kweken van achterlijken en debielen, van stompzinnigen en zwakzinnigen, van onderontwikkelden en primairen, van gekken en idioten, van zwanzers en zeikerds, van kwakzalvers en andere imbecielen ...
Genieën en supergetalenteerden worden gediscrimineerd! Zal ik eens naar het CGKR stappen?...
En zo vloeit mijn tekst over in een uitspraak van wetenschapper Richard Lynn: "De hulp die we geven aan ontwikkelingslanden is een vergissing, vergelijkbaar met het in leven houden van een incompetente soort als de dinosauriërs, die niet fit genoeg bleken om te overleven. Ik doel niet op genocide, het doden van volken met incompetente culturen. Maar we moeten realistisch zijn over het 'geleidelijk afschaffen' van zulke volken. Als we willen evolueren tot betere mensen, dan is het duidelijk dat er andere mensen weg zullen moeten om ruimte te maken."
|
