Deze week gingen we een handje toesteken bij de “grote” werken in de derde kleuterklas. De leerlingen van de klas van juf Carine hielpen de kleuters bij het bekleven van een ballon met papiermaché.  Dat vonden de vierdeklassers superleuk en zeker voor herhaling vatbaar. De sfeerbeelden kun je hieronder bewonderen.

Tijdens de voorbije schoolmaanden hebben wij reeds enkele boeken van verschillende auteurs onder de loep genomen. De kinderen ontdekken in verhalen en jeugdromans de verhaallijn, de hoofdpersonages en kunnen zo de belangrijkste gebeurtenissen aanduiden. Op hun niveau leren de kinderen de inhoud van hun ideeën en gevoelens in taal om te zetten. Zo leren ze ook hun voorkeur of afkeer uitspreken voor een of meer hoofdpersonages en aanduiden waarom ze dat voelen.

In de fotoreportage hieronder merk je wel dat ze zich verdiept hebben in het boek in hun eigen hoekje.  De kinderen leren genieten van hun boek.

Juf Carine

Vandaag vertelde Ann Lootens ons over haar werk als schrijfster.

Ze toonde ons heel wat van haar boekjes.

Uit enkele van de deze boekjes las ze wat voor.

Helaas niet helemaal…

Voor het vervolg moeten we zelf de boekjes halen in de bib…

Na onze laatste zwembeurt van maandag 15 maart ll. trok ook klas 5A naar de parking van OC Vondel , om op een heel bevattelijke wijze " de dode hoek" te zien. We leerden er een aantal zaken van de "vrachtwagenchauffeur van het jaar " die onze veiligheid op en naast een 16,5 m lange truck moeten bevorderen.

We hebben de opdracht gekregen om een boekenstand in de vorm van fata morgana te maken.
We moesten 5 boeken van dezelfde uitgeverij hebben met een aantrekkelijke en realistische prijs.

Van één boek moesten we een nieuwe kaft en achterflap verzinnen. Verder moesten we nog 21 bladwijzers maken en een tekstje met foto voor op de blog.

Het leek in het begin moeilijk, maar het verliep allemaal vlot. 

In 6A is het jeugdboekenweek. De meester gaf ons opdrachten die we met 4 personen moesten volbrengen.
Het was een soort fata morgana.
De 1ste ster was 5 boeken van dezelfde uitgeverij vinden.
De 2de ster was een boekenstand maken.
De 3de ster was een boekenkaft maken.
De 4de ster was een bladwijzer voor de hele klas en de meester maken.
De 5de ster was een foto met een kort verslagje op de blog zetten.

We deden in de klas een soort fata morgana met als titel "Worden jullie een 5-sterren groep?"
We moesten daarvoor opdrachten maken. Dit zijn ze:

• Eerst moesten we 5 boeken van dezelfde uitgeverij zoeken en er een aantrekkelijke prijs aan geven. De uitgeverij was Lannoo.
• We moesten ook een boekenstand maken waar de uitgeverij duidelijk in te zien was.
• Ook moesten we een nieuwe kaft maken voor ieder boek met een achterflap.
• We moesten ook voor iedere leerling een originele boekwijzer maken.
• En ten slotte nog een mooi verslag maken.

En zo was de fata morgana klaar.

Het was een opdracht om met de groep te maken.

De jeugdboekenweek had als thema "rechten", maar op school was de opdracht "boeken fata-morgana".

Net als in het programma kon elke groep 5 sterren verdienen. Het waren vooral doe-opdrachten zoals: het bouwen van een boekenstand met 5 boeken, waarvoor we prijskaartjes moesten maken. Onze boekenstand stond in teken van "spring" uitgegeven door Studio 100. Eén van de 5 boeken moesten we een nieuwe kaft geven. Wij deden dat met "De witte ster". Nog een opdracht was het maken van 21 boekenwijzers voor 20 leerlingen en 1 leerkracht. De laatste opdracht was het schrijven van een verslag en... dat lees je nu!

Op een dag vroeg de meester om een boekenstand te maken in kader van een 5 sterren opdracht. We moesten eerst 5 boeken zoeken en 1 boek een nieuwe kaft geven. We moesten ook 21 bladwijzers hebben, die wij met de hand gemaakt hebben. We moesten ook een tekstje schrijven dat je hier nu leest en tenslotte moesten we ook zorgen dat de naam van de uitgeverij goed zichtbaar is. Bij onze groep is dat clavis.

Ook het tweede leerjaar is druk bezig met de voorbereiding van de schoolshow. Zowel de kinderen als de juffen en de meester hebben er zin in !

Alvast bedankt aan alle mama's, oma's, tantes, ... die meehielpen aan de prachtige kledij !

Vandaag kwam de papa van Michiel De Ketele wat uitleg geven over ‘de dode hoek’ van een vrachtwagen.

We leerden dat de dode hoek de ruimte is rond de vrachtwagen die de chauffeur niet kan zien. Blijf dus als weggebruiker uit deze dode hoek.

Vooral de dode hoek aan de rechterkant maakt het afslaan naar rechts bijzonder risicovol, zelfs met goed afgestelde spiegels.

Bedankt aan de papa van Michiel!!

De kinderen van het tweede leerjaar waanden zich even in Bolivië. Ze maakten zelf een panfluit en oefenden ook om mooie klanken te blazen. Dit lukte aardig !

Hallo,

Vandaag gingen we naar de parking van OC Vondel. Daar stond een grote
vrachtwagen. Bij de vrachtwagen lag een groot rood zeil. Dat zeil stelt de
'dode hoek' van de vrachtwagen voor.
De 'dode hoek' dat is de ruimte voor en naast de vrachtwagen die voor de
chauffeur onzichtbaar is. Op die plaats kan een chauffeur geen enkele
voetganger of fietser zien. Dat is een heel gevaarlijke plaats !!!Wij
leerden vandaag 3 belangrijke zaken :
* sta of fiets nooit in de 'dode hoek' van de vrachtwagen
* houd altijd oogcontact met de chauffeur van de vrachtwagen
* sta of fiets ook nooit direct achter de vrachtwagen
Bedankt aan de papa van Mathias en Michiel De Ketele en aan de instructeur
voor de uitleg !

Leerlingen van 6C