De Noordzee bruist een lied dat brandt De zeewind draagt het mede Het zingt van vrijheid over 't land Van vreugd' in dorp en stede De zonne vuurt de blijheid aan Langs velden, weiden, stromen Waar steden met hun torens staan Waar woud en heide dromen Daar is 't waar ik geboren werd Waar moeder mij eens wiegde Mijn land is Vlaand'ren, U mijn liefde, U mijn hart O schone steden, trots en vroom Vol heilige feestvisioenen O stille dorpkens langs de stroom Waar veld en weide groenen Ik min U, stad vol klokgetril En dorp ik min U beide En 't is er, als ik dromen wil Zo vreedzaam in de heide Daar is 't waar ik geboren werd Waar moeder mij eens wiegde Mijn land is Vlaand'ren, U mijn liefde, U mijn hart
Willem Gijssels (1875 - 1945)
SCHOOLPERIKELEN (Vroeger)
Avonturen met schooldirecties, leerkrachten, ouders, leerlingen, clb'ers. Vertellingen over vroeger en nu. En ook nog een beetje actualiteit met een korreltje zout.
10-11-2015
De Mooiste Dag van mijn Leven
De mooiste dag van mijn leven was de dag van mijn Plechtige Communie. Dat werd ons toen toch wijsgemaakt door nonnen, pastoors en ouders, en ook Guido Gezelle zei het:
"G'en weet niet welk 'n schone dag God zelf U komt te geven. O kind, en die wel heten mag de schoonste van uw leven."
De mooiste dag van mijn leven? En daarna? Komt er dan geen dag meer die de mooiste is?Geen mooie dagen meer in het vooruitzicht? Niets moois meer om naar uit te kijken?
Deze gedachte deprimeerde me. De hele dag die de mooiste van mijn leven moest zijn, werd verpest door het depri-gevoel dat het na die dag voorgoed afgelopen zou zijn met levensvreugde. De Plechtige Communie als mijlpaal, als afsluiting van een zorgeloos leventje. Geen toekomstperspectieven meer, geen vooruitzichten, geen verwachtingen meer om te koesteren, alleen nog maar studeren en werken. Het einde dus.
Het hoogtepunt van de 'mooiste dag' was het communiefeest, waarbij moeder zich in de keuken uitsloofde om tantes en nonkels, meter en peter, bomma's en bompa's, te plezieren. Waarvoor?! Ik herinner me nog dat ze mij allemaal met natte kleffe zoenen overstelpten. En ook met afgezaagde cadeautjes als een juwelenkistje of een wijwatervaatje. Een ouderwetse paternoster was er ook bij.
Het communiefeest was goed en wel aan de gang of het moest al onderbroken worden. Alle communicanten werden in de kerk verwacht voor Lof en Vespers om 15 uur. Een strategische zet van pastoors en priesters die het werelds feestgedruis bruusk onderbraken om communicanten weer tot ingetogenheid aan te manen.
In een hoekje zaten twee nonkels zich gretig te vergrijpen aan de talrijke flesjes bier. En een lol dat ze hadden! Ik bekeek het vrolijke tafereeltje en begon te luistervinken: "... zwzw... Ik drink omdat ik mijn verdriet wil verdrinken". Toen bekende ik aan mijn lievelingsnonkel dat ik ook een beetje verdriet had, waarna hij mij zijn glas aanbood: "Hier meiske, proef maar eens, dan zal je je beter voelen". Na een paar slokjes voelde ik me inderdaad al beter, en pakte stiekem een flesje mee voor mezelf, het viel niemand op, ze waren toch allemaal druk bezig met zichzelf en met elkaar... De mooiste dag van mijn leven: de dag van Mijn Eerste Biertje!
Ze pakken onze gebouwen af: kloosters en abdijen, kerken, rusthuizen...
Eerst was er de paus die ons week maakte met het vluchtelingendrama. Toen kwamen er nog een paar na-apers die ons op onze plicht wezen om vluchtelingen op te vangen. En gisteren was er De Croo met het voorstel om kloosters en abdijen te laten bevolken door asielzoekers. In antwoord daarop stelde de kersverse aartsbisschop De Kesel voor dat "leegstaande panden van Kerk moeten gebruikt worden voor opvang van asielzoekers". Die man begint zijn nieuwe job al goed. Met heiligschennis. Hij wil heilige ruimten laten bevlekken met toestanden die niets te maken hebben met onze cultuur en religie. In hoeverre moet De Kesel ernstig genomen worden? Zijn geest is nog beneveld door zijn recente benoeming en in gehypnotiseerde toestand mag men geen uitspraken doen.
Maar wie het meest zin voor humor heeft is wel Bert Anciaux. Zijn voorstel mag aan de wasdraad gehangen worden, te kijk gezet en bespot worden als een prachtige illustratie van het multiculturele fiasco.
Dank u Walter voor de inzending. Hier volgt een ingekorte versie. Het nieuws is al een jaartje oud, toch wil ik het nog eens onder de aandacht van de lezer brengen.Zeg Walter, het artikel insinueert ook nog dat Turken en Marokkanen gewerkt hebben en nu gepensioneerd zijn. Hoe komt het dan dat 90 % van de migrantenouders werkloos was? (Cijfers van de jaren 70, 80 en 90 van een concentratieschool). Zelf geen baksteen aangeraakt en toch zomaar onderdak krijgen...
Islamkamers voor bejaarden in de maak
Een rusthuis in Neder-over-Heembeek wil kamers en verzorging voor moslimbewobers.
Bert Anciaux (sp.a), bezieler van het project: "We moeten ruimte maken voor de identiteit van elke bewoner, ruimte voor interculturele verschillen is niet vanzelfsprekend, maar wel noodzakelijk. Tegen 2016 zullen er 59 kamers zijn. Hopelijk hebben moslimsenioren dan de weg gevonden naar het rusthuis De Overbron."
Anciaux wil overleggen met de moslimgemeenschap wat de specifieke behoeften zijn:
halal voeding, een gebedsruimte, afspraken voor intieme zorg zoals het wassen door een verpleger van het andere geslacht.
Eerdere private initiatieven in het Brusselse, afkomstig uit de Marokkaanse gemeenschap, doofden stilletjes uit.
Anciaux vindt het praktischer om bestaande infrastructuren aan te passen aan specifieke behoeften dan een nieuwe structuur uit de grond te stampen.
Er is nog geen plaats voor onze eigen oude mensen, worden ze nu helemaal zot in Brussel? En wie zal dat betalen? Wij gewone mensen natuurlijk, zoals altijd! Schandalig!
Scholen worstelen met ongeletterde vluchtelingenkinderen
Vluchtelingenkinderen bestormen onze Scholen
Het wordt dringen en aanschuiven aan alle schoolpoorten vandaag. De herfstvakantie is voorbij en in die ene week zijn er massa's nieuwe kinderen bijgekomen in ons land. Vruchtbare week.
Kinderen op de schoolbanken die volledig analfabeet zijn... Onvoorstelbaar! Nooit gebeurd! Het zijn historische momenten voor scholen in grote steden. Anderstalige nieuwkomertjes zijn er altijd wel geweest, maar dat waren er enkelen, die groep was te overzien en te behandelen. Maar wat nu aan het gebeuren is is uniek.
De vluchtelingenkinderen worden dan wel opgevangen in onthaalklasjes, maar die zitten nu al propvol. En het einde van de vluchtelingenstoet naar Europa is nog niet in zicht. Het ergste moet nog komen, vrees ik.
Hoe gaat de onderwijsminister dat probleem oplossen? Extra middelen? Ik dacht dat de bodem van de geldput al zichtbaar was. Wie gaat Crevits als onderwijsminister opvolgen volgend jaar? Misschien zitten we dan wel zonder minister, niemand wil toch een job die geen oplossingen kan bieden?
Lieviaanse oplossing voor het vluchtelingenprobleem in de scholen
1. In afwachting van de grote opkuis stel ik voor dat alles wat anderstalig is en nog ruikt naar het Middellandse zeewater, dat die allemaal ondergebracht worden in klascontainertjes op een industrieterrein of zo, in ieder geval heel ver weg van onze Vlaamse leerlingen om dezen niet te besmetten met intellectuele en fysieke armoede. Heel ver weg dus, en liefst onzichtbaar, want onthaalklasjes ontsieren een school, onthaalklasjes doen afbreuk aan het prestige van een Vlaamse school.
2. Iedereen die veantwoordelijk is voor de vluchtelingenoverlast en die zich schuldig maakten aan volksverraad, iedereen die verantwoordelijk is voor de nooit geziene chaos in onze vertrouwde samenleving, wel, ik stel voor om die boosdoeners allemaal samen op te sluiten in een ruimte waar ze niet buiten mogen komen eer ze kant-en-klare oplossingen te bieden hebben voor een massale terugkeer van alle vluchtelingen naar hun herkomstland. Bovendien moeten ze financieel bijdragen aan de opvang van vluchtelingenkinderen, uit hun eigen zak. Daar bovenop moeten ze verplicht worden om persoonlijk alle scholen te bezoeken om de miserie te aanschouwen die ze aangericht hebben.
Gisteren lag er bij Bertie op den toog het kermisgazetje 'Het Belang van Limburg'. Ik doorbladerde het diagonaal en moest weeral vaststellen dat alleen de laatste twee pagina's mijn favorieten zijn, met het briljante stripverhaal Guust Flater, de weersvoorspellingen en de horoscoop. Overlijdensberichten bekijk ik ook wel, maar alleen om te zien of er iemand bijstaat die me vroeger geambeteerd heeft...
Toch was er één krantenkop waarover ik iets wil vertellen: "Kinderen te dik door opvoeding". Het ging over zwaarlijvige kinderen die veel te zoet eten en te weinig bewegen. En hun ouders vinden dat allemaal goed.
In het hele artikel was nergens iets te bespeuren over de voeding in migrantengezinnen. En toch vielen Turkse leerlingen telkens door de mand bij het jaarlijks medisch onderzoek, te zwaar bevonden en afgekeurd om een gezond leven te leiden. Vooral moslimmeisjes kregen het verdict 'obesitas' mee naar hun ouders. Alsof Turkse ouders zich gingen bezinnen over 'obesitas'. PMS-verpleegsters namen ook nooit de moeite om eens rustig bij migrantenouders te gaan uitleggen wat 'obesitas' betekende en wat eraan gedaan kon worden.
Neem nu de islamleraar in de school van Blauwbaard, die trakteerde op de geboorte van zijn achtste kindje met ongemeen zoete karikaturen van gebakjes, klefferige koekjes die je doen snakken naar een frisse pint om het hele plakkerige spul door te spoelen.
Terug naar de dikke kinderen.
Kinderen ravotten niet meer zoals vroeger. Ze spelen geen krijgertje meer en balspelletjes interesseren hen weinig. Wanneer ik onderweg een school passeer, kijk ik steevast naar de speelplaats, en wat zie ik? En wat hoor ik? Kibbelen, krijsen en tieren, elkaar omver duwen, acociaal gedrag alom, maar zelden zijn ze echt aan het spelen.
En buiten schooltijd zitten of liggen ze naar schermpjes te staren, op knopjes te drukken en op toetsen te klikken. Soms urenlang. Bestond vroeger niet. Wij waren inventief in het uitvinden van speelgoed, van spelletjes, en kwamen terug thuis na een fysieke uitputtingsslag. Tussendoor wil ik verklappen dat ik als kind het liefste met jongens speelde, meisjes vond ik maar flauwe truttekes...
En buiten schooltijd doen ze soms ook nog aan brug- en spoorlopen, met lucifers sppelen uit verveling. jengelen in winkels en klanten voor de voeten lopen... Hoe komt het toch dat onze kinderen niet meer spelen? Nog verwonderd dat er zoveel dikke kinderen zijn?
Lezer, u niet blindstaren op de titel. Het gaat vanavond over de aard van moslims, niet wetenschappelijk bedoeld, eerder op de zweverige toer een beetje mijmeren over dat rare moslimvolkje dat zich hier al aardig begint te manifesteren met een tomeloze geldingsdrang.
Ik heb vroeger wel eens nagedacht over het wezen van moslimleerlingen, hoe zij denken, hoe ze zich gedragen, waarom ze als wildemannen het klaslokaal verlieten na elke islamles, waarom ze zo weinig ontvankelijk waren voor klassikale instructies. In zovele opzichten verschilden ze enorm van onze Vlaamse leerlingen die ingetogen godsdienstles volgden, en toch zaten ze samen in dezelfde school om hetzelfde onderwijs te volgen... Mijn hersenspinseltjes kon ik niet aaneenrijgen tot een vast geheel omdat het onderwerp gevoelig lag bij directie, leerkrachten en collega's. Er werd niet over gesproken. De islam en de moslims waren er gewoon, d'r viel niet over te praten.
Ik heb al eens eerder geschreven over mijn visie op moslims, maar ik denk dat de tekst een beetje de mist in ging in de context van een verhaal. Daarom nu opnieuw.
Moslims zijn primitieven. Hun levenswijze is onverenigbaar met onze samenleving. Toch zijn ze erin geslaagd om zich met hopen hier bij ons te nestelen, en ze zijn niet van plan om morgen weer naar huis te vertrekken. Zij kunnen niemand in hun omgeving verdragen, de aanwezigheid van niet-moslims stoort hen. Ze willen iedereen weg die geen moslim is, alle niet-moslims weg ermee. Toch willen ze die drang niet toegeven, maar ze is er wel, die drang en het verlangen om hier nog meer terrein te veroveren. Het is alleen maar afwachten tot ze hier talrijk genoeg zijn.
Achterlijke beschavingen floreren het best als ze stilletjes afgezonderd blijven leven, zonder zich te mengen in westerse gemeenschappen. Als er zo hier en daar toch een islamitische uitschieter zich temidden van ons wil 'integreren', kijkt hij in een spiegel en wordt met zichzelf geconfronteerd. Hij ziet anderen, de niet-moslims, om zich heen. De confrontatie tussen 'ongelovigen' en zichzelf en andere geloofsgenoten in een nieuw en vreemd geheel, doet hem overhellen naar de extreme zijde van het moslim-zijn. En zo denk ik dat radicalen geboren worden... Als moslims op zichzelf zouden blijven, in hun eigen gemeenschap, zien ze niks, zullen ze ook niet radicaliseren, blijven ze gewoon moslim, en trekken ze niet ten strijde, of doen ze geen gekke dingen, gaan ze zeker niet koppensnellen of de moordlustige kwiet uithangen. Syriëstrijders en andere gestoorden hebben alleen maar teveel geproefd van onze westerse beschaving. Ze hadden er beter van afgebleven en in hun eigen kamp gebleven.
In Hechtel-Eksel komen binnenkort 300 nieuwe mensen wonen. Zij komen van heel ver en hoopten op massa's geld, een eigen huis, misschien wel een auto, en een hoop faciliteiten, gratis en voorniks. Ja, dat willen die verzeese overstekers.
En dan volgt de ontgoocheling van hun leven. Samen met andere soortgenoten die de oversteek waagden en nog aan het uitdruppelen en opdrogen zijn van hun avontuur op de Middellandse Zee, moeten ze hun privacy delen met lotgenoten. Ze zijn ook met zovelen.
Onze Theo Francken doet niets anders dan heel Vlaanderen rondreizen op zoek naar villa's voor zijn oogappels. Leuren en bedelen doet hij ganser dagen, zoekend naar hotels, kastelen, buitenverblijven, privéwoningen... om alles wat hier ongewenst aan land gekomen is een dak boven het hoofd te geven, niet alleen een dak, maar alles erop en eraan. Je zou haast denken dat hij smoor is op al die vreemde wezens met hun vreemde culturen.
Het domein voor de nieuwkomers ligt pal tegenover de Autokeuring waar mijn auto gisteren binnenstebuiten gekeerd werd en met verrekijkers naar m'n papieren gekeken werd of ik wel tot in de puntjes in orde ben.
Het zou wenselijk zijn dat de overheid ook zo minutieus omging met al het tuig dat hier arrogant en opdringerig een onderkomen komt opeisen. Tuig dat eist dat de plaatselijke bevolking hen daarbij financieel ondersteunt.
Zeg lezer, zijn onze leiders nog wel bekommerd om ONS welzijn? Vragen ze zich echt nooit af wat de eigen bevolking denkt en voelt bij de bestorming van ons dagelijkse gangetje door een stelletje vreemde luizen? We mogen hen gerust vreemde luizen of zelfs ongedierte noemen, want als we ons niet defensief-agressief opstellen, gaan we zeker onze ondergang tegemoet.
Ik vertelde dus dat ik gisteren in Hechtel-Eksel was om reglementair in orde te zijn met mijn wagen, mijn mobiele vrijheid. Toen zag ik daar aan de overkant een hoop militaiten - onze legerjongens - aan het werk om zich uit te sloven voor vreemd tuig. Gisteren nog hebben ze op het hele terrein zitten rondrijden met bedden om de loodsen in te richten... En dan denk ik, hadden die vreemde sloebers hun bedden zélf niet bij kunnen hebben, waarom moet WIJ daarvoor zorgen?
En dan vraag ik me ook af of die legerjongens niet beter hun energie en kwaliteiten konden stoppen in het verdedigen van onze landsgrenzen, das toch makkelijker dan overal tuinhuisjes en berghutjes te bouwen om onverwachte overvallers in onder te brengen.
De overlast kent geen eind. Nu moeten er nog extra bushaltes komen, extra straatverlichting, scholen moeten gezocht worden om de kindvluchtelingen over te verdelen... Onze militairen, als slaven van de vluchtelingen, zijn zich nu aan het uitsloven, terwijl de wooncontainers dreigen op te geraken. Het is mogelijk dat vluchtelingen die in de loop van deze maand arriveren nog in geen container terechtkunnen. De wooncontainers zijn op, wordt er gezegd...
Pat Condell: "Women aren’t safe around third world Muslim men, so you have to wonder why so many female politicians and journalists support this invasion."
Video: The Rape of Sweden
Pat Condell: "Ik krijg vele mails van Zweden, vooral van vrouwen die zich niet meer veilig voelen in hun eigen land, en dat ze er niets over durven vertellen uit angst voor consequenties, dat lijkt niet op de open en vrije samenleving zoals wij die kennen en bewonderen. Maar als je het nieuws volgt dat uit Zweden komt, begrijp je waarom ze zich zo voelen.
Onlangs werd een 3-jarig meisje verkracht door een 'third world muslimman'. De Zweedse migratiedienst beschermde de verkrachter die loog over zijn leeftijd en verborg hem voor de politie.
En in Södermalm was er een brutale groepsverkrachting. Een jonge vrouw werd urenlang geslagen en verkracht door vluchtelingenkinderen, afkomstig uit Noord-Afrika. Volgens de aanklager logen ze over hun leeftijd.
Van de 200.000 economische migranten en parasieten op zoek naar welvaart die Zweden dit jaar opgenomen heeft, zijn er 30.000 zogezegde niet-begeleide minderjarigen, waarvan velen in feite volwassen moslims zijn.
Zweden is het verkrachtingsland bij uitstek in Europa, dankzij de culturele bijdrage van de 'third world muslimmen' (cultuurverrijkers). Verkrachten hoort bij hun cultuur. Ze zijn niet beschaafd genoeg om zich te gedragen in het bijzijn van vrouwen"...
... En nu kan ik echt niet meer volgen met vrij te vertalen. Kijk en luister naar Pat Condell voor zijn hele verhaal.
Lerares Janine gaf Frans in de hoogste klassen van het Hasseltse lyceum. Ze woonde in de buurt van de school en genoot van haar dagelijkse wandelingetje langs de boulevard en langs de winkels, maar ze moest ook een akelig voetgangerstunneltje trotseren dat berucht was om zijn slechte verlichting en vieze vochtige muren. Lerares Janine was geen bange kwezel, ze voelde zich beschermd door een busje pepperspray in haar handtas. Dat had ze voortaan altijd bij zich omdat ze al eens overvallen was geweest in het donkere tunneltje. Schemerige toestanden lokken criminelen, booswichten, viezeriken en puberaal gespuis, die zijn dol op chaos. Misdaad en Chaos!
Op een dag pronkte Janine in de leraarskamer met haar busje pepperspray. Ze liet haar collega's weten hoe ze haar belagers wel een lesje zou leren wanneer die slechte bedoelingen met haar hadden. Zo van: opscheppen en stoer doen en ongenaakbaar zijn, in die stijl stond ze te zwaaien met haar pepperspray.
Dat had ze beter niet gedaan, want een leraarskamer is een mengeling van spionnen, rivalen, concurrenten, afluisteraars, stiekemerds... kortom, in een leraarskamer is het nooit pluis.
Niet veel later werd Janine aangehouden door de politie en werd ze verplicht om de inhoud van haar handtas te laten zien: portefeuille, lippenstift, aansteker, sigaretten, identiteitskaart, agenda, make-upspullen, gsm, én een busje pepperspray... De politieagent was niet galant, hij bekeek haar alsof zij een misdadigster was. Janine legde uit wat haar overkomen was in het voetgangerstunneltje, en dat ze iéts moest hebben om zich te verdedigen. Het hielp allemaal niet. Janine kreeg een forse boete waarvan ze schrok. Het was onrechtvaardig zei ze. Brutaal vroeg ze of ze de boeven dan maar hun gang moet laten gaan, of ze zich in elkaar moest laten timmerem door geboefte. Ze zei ook dat de politie de burgers moet beschermen en hen geen frustraties mag bezorgen.
Inmiddels is het voetgangerstunneltje aan het Albertkanaal nog altijd berucht. En tóch is er nooit politie in de buurt, ook geen stadswachten, want die zijn bezig met argeloze foutparkeerders op te sporen. En nog even verderop moet een chauffeur in het zakje blazen omdat hij dat ene laatste pintje niet kon laten staan, en nog iemand anders werd gepakt omdat ie 5 km te snel reed... Maar een busje pepperspray om je te verdedigen, dá's zware criminaliteit!
Zieltogende herfstblaadjes liggen op mijn gazonnetje. Ik laat ze liggen op het dode gras. Mijn ijverige buren ruimen hun blaadjes op, al het gebladerte dat eens zo mooi en vol en bronstig aan bomen en struiken pronkte, wordt nu verzameld in een rond hekwerk, een soort afvalbak, zonde van de mooie blaadjes. Misschien is er een ophaaldienst voor de kringwinkel of zo.
Ik heb een échte herfsttuin, een wilde tuin waarin elk seizoen tot zijn volste recht komt. Alle buurtuinen lijken nu op zomertuinen, netjes opgepoetst, zonder een vuiltje op het gras, zonder verwelkte blaadjes die de harmonie van hun tuin zouden kunnen verstoren.
Tussen de dode grassprietjes zie ik in mijn herfsttuin kleine rode zwammekes met witte stipjes, en dan denk ik dat er 's nachts kaboutertjes op gaan zitten, om wat te rusten, of om van mijn herfsttuin te genieten. Elfjes en feeën komen er ook vergaderen. Ik mis heel veel moois als ik 's nachts lig te slapen. In mijn dromen kan het nooit zó verrukkelijk zijn. Als ik nog eens niet de slaap kan vatten ga ik onder het sterrengeflonker en maanlichtgeschitter naar buiten en ga ik genieten van mijn sprookjestuin. Bij volle maan is het een echt feest!
Hoe kunnen nieuwkomers nu weten dat 'verkrachten' niet mag, dat het misdadig en strafbaar is? Vrouwen tegen hun wil overmeesteren, dat is hun levensstijl. Zij beschouwen een vrouw als gebruiksvoorwerp en kweekmachine. Hun denkbeelden krijg je niet zomaar omgeturnd en aangepast aan onze westerse waarden. Dan mogen ze nog wel 117 attesten van Theo Francken ondertekenen waarin ze beloven onze waarden en normen te erkennen. Er zit echt geen knop in hun hoofd die hen van overtuiging doet veranderen. En als ze talrijk genoeg zijn en Europa in hun macht hebben, zullen onze meisjes en vrouwen aan den lijve ondervinden wie baas is en wie slaaf is.
Medewerkers Rode Kruis klappen uit de school over verkrachtingen door migranten
Politie, Rode Kruis, hulpverleners, journalisten en redacteuren door politiek gedwongen te zwijgen over misdragingen en misdaden asielzoekers - Aanvulling 19.30uur: Een greep uit de verkrachtingsepidemie bij onze Oosterburen - LINKEN toegevoegd op 31 okt. 20.00 uur
Eenmaal in Europa ben en blijf je een zielige ‘vluchteling’, zelfs als je een vrouw of meisje hebt verkracht.
Er mocht absoluut niets van naar buiten worden gebracht, noch door de politie, noch door het Rode Kruis. Het slachtoffer kreeg enkel psychiatrische hulp,’ aldus Erika F. (pseudoniem vanwege angst voor represailles), vrijwilliger in een AZC bij Wenen, over de verkrachting van een hulpverlener door een asielzoeker. En wat deed de politie? Niets. De man mocht gewoon verder reizen naar zijn eindbestemming Duitsland. Dit schandalige voorval blijkt beslist geen incident, maar symptomatisch voor de dagelijkse gruwelijke misstanden die door moslimmigranten worden veroorzaakt, en waar de autoriteiten vrijwel nooit tegen optreden. Lees meer...(39 reacties)
Methylphenidaat is een wekamine, een drug die onder vorm van het populaire rilatinepilleke toegediend wordt aan hyperactieve scholiertjes die hun aandacht niet bij de les kunnen houden.
Minister Onkelinx van Volksgezondheid kan niet achterhalen hoeveel methylphenidaat jaarlijks ons land binnengesmokkeld wordt zónder een vereiste invoervergunning. Vanaf 2004, toen het verbruik van de drug explodeerde, heeft ze geen zicht op de cijfers.
Grote hoeveelheden methylphenidaat komen jaarlijks illegaal het land binnen, waardoor de minister alleen maar veel te lage cijfers over het officiële verbruik kan bekend maken.
Methylphenidaat wordt deels door de belastingbetaler betaald.
De laatste regels van het vorige stukje wil ik even in het zonnetje zetten:
Het is de schuld van het multicultureel onderwijs dat onze Vlaamse leerlingen moeizaam doorstromen naar hoger onderwijs. Zij hebben geen volwaardig middelbaar onderwijs genoten!
"Limburgse Middelbare Scholen zijn te gemakkelijk"
Vandaag stond er op de voorpagina van HBVL een ontluisterend artikel over het Limburgs middelbaar onderwijs: "Limburgers scoren historisch slecht voor toelatingsexamen arts". Slechts 13,7% van de deelnemers slaagde voor de proef.
En dan vervolgt het artikel met te wijzen op het lage niveau van middelbare scholen die hun leerlingen slecht voorbereiden op hoger onderwijs, en dat de meeste middelbare scholen te gemakkelijk zijn. Maar geen enkel woord over de wortel van het kwaad: de allochtone leerling!
En zo belanden we bij een oud zeer. Het is al lang aan de gang dat het lesniveau daalt daar waar allochtone leerlingen in de klas zitten, en dat Vlaamse leerlingen slechter presteren als ze naast nen Turk in de klas zitten.
De daling van het onderwijspeil zette zich zowat 25, 30 jaar geleden in, toen allochtonen massaal onze scholen bestormden. Schooldirecties waren vereerd met de komst van zoveel vreemd geweld, en leerkrachten pasten onwillekeurig hun lespeil aan aan zwakkere leerlingen, aan achterblijvers en slechtscorenden. Intussen verbleekten uitblinkers en slimme leerlingen op de achtergrond. Ongestraft mogen scholen hun toekomstige genieën verwaarlozen, nu nog altijd!
Onvoldoende voorbereiding op hoger onderwijs wil ik nu illustreren met een incident in het atheneum van directeur Blauwbaard. Schooljaar 1999-2000. Ik stelde voor om de laatstejaars - overwegend Turkse en Marokkaanse leerlingen - te informeren over studie- en beroepsmogelijkheden na het secundair onderwijs. Blauwbaard en zijn schaduw, de leerlingbegeleider Lemmens, vonden mijn initiatief onbelangrijk. Liever loodsten ze hun laatstejaars regelrecht naar het stempellokaal. Ja, zo ging dat in de school van Blauwbaard.
En juffrouw Irene werd op het matje geroepen omdat ze haar leerstof weigerde aan te passen aan haar migrantenleerlingen.
Nu zal ik alles nog eens opnieuw vertellen over multicultureel onderwijs, want die snotneuzen van de krant denken dat ze iets nieuws uitgevonden hebben.
Middelbare scholen zijn allang veel te gemakkelijk. De leerstof is verzwakt en de eisen die aan de leerlingen gesteld worden eveneens. Er is altijd een kloof geweest tussen sterke en zwakke leerlingen omdat ze sámen zitten. Het grote contrast tussen Vlaamse leerlingen en allochtone leerlingen is niet weg te cijferen, ze hebben verschillende ambities, verschillende studie-attitudes, verschillende geplogenheden, en al die uiteenlopende geaardheden zouden samen in één klas moeten functioneren?
Ik pleit voor apart onderwijs. Apart onderwijs voor allochtonen en Vlamingen. Alleen dan kunnen eigen leerlingen beter scoren in hoger onderwijs. Alleen dan zullen ze slagen in toelatingsproeven. Het artikel van vandaag in HBVL is een dankbare aangever om mij hierover nog eens te kunnen laten gaan.
Laat allochtonen in hun eigen sop gaar koken, en laat Vlamingen tot volle bloei komen. Gemengde scholen hebben ons traditionele Vlaamse onderwijs aangetast en brachten de eens zo geroemde onderwijskwaliteit in gevaar.
Het is de schuld van het multicultureel onderwijs dat onze Vlaamse leerlingen moeizaam doorstromen naar hoger onderwijs. Zij hebben geen volwaardig middelbaar onderwijs genoten!
De drug Rilatine was blijkbaar niet sterk genoeg om onze scholiertjes te kalmeren en hen bij de les te houden. Nu lees ik dat ADHD'ers ook al met cannabis behandeld worden. Zelfs een stier op z'n bronstigst krijg je tam met cannabis.
Machteloosheid van opvoeders
Ouders thuis en leerkrachten op school kunnen niet meer de moed en zeker niet de bekwaamheid opbrengen om zich bezig te houden met hyperactievelingen thuis en in de klas. Men is op zoek naar paardenmiddelen die het kind haast bewusteloos maken. Dan hoeft men niet in te grijpen, of niet meer constant te roepen: "Zit stil!". Erg comfortabel voor opvoeders... En tóch heb ik nooit de schoolresultaten zien verbeteren van rilatinegebruikertjes. Ze worden gedrogeerd voor het comfort van de opvoeders. Zelf schieten kinderen er niets mee op.
Een onderzoek in Duitsland wees uit dat medicinale cannabis een doeltreffender middel is voor mensen met ADHD dan de traditionele medicatie.
Eerst moet ik even vertellen dat ADHD niet bestaat, er is ook geen enkel fatsoenlijk onderzoek om te komen tot een ADHD-diagnose, het blijft nattevingerwerk. ADHD bestaat dus niet, de 'aandoening' is uitgevonden om de rilatinepilletjes vlot te kunnen verkopen. En de moedertjes vinden het een gelukkige oplossing want dan zijn ze verlost van hun lastige ettertjes.
Het onderzoek in Duitsland betrof een groep van 30 (!) volwassen proefpersonen waarvan 22 opteerden voor cannabis, omdat cannabis hun concentratie verbeterde, en hun impulsiviteit onder controle hielp houden. En dat noemt het onderzoek: "ADHD-patiënten succesvol behandeld met cannabis". Ja, ja...
Volwassen ADHD'ers? Da's pas om onraad te beginnen ruiken. Volwassenen die eigen aandachtsproblemen, innerlijke rust en overactief gedrag niet zélf kunnen controleren, die cannabis nodig hebben om te kalmeren? Het zegt genoeg over de ruggengraat van die mensen.
En dan zegt de studie ook nog dat cannabis een positief effect heeft op de prestaties, het gedrag en de geestestoestand van ADHD-patiënten. Hoe komt het dan dat de rapportcijfers van zogezegde ADHD-patiëntjes nooit verbeterden toen ze volgepropt werden met rilatine?
En ooit komt er misschien wel een tijd dat onze leerlingen cannabis mogen gebruiken als legale drug?
We weten allemaal dat 5 x 3 = 15. Maar over hoe we tot deze uitkomst komen, kunnen de meningen verschillen. Dat blijkt uit de reactie van een misnoegde ouder die overgevoelig is voor rode verbeterpennen van leerkrachten.
Ouders die allergisch zijn voor rode verbeterpennen, voelen zich vlug verongelijkt. Zeker als hun kind ook nog een schoon kind is. Zo was er een discussie over 5 x 3 en over welke redenering gevolgd wordt om tot uitkomst 15 te komen.
En toch is er slechts EEN juiste redenering en geen enkele andere!
Wat er nodig is dat is een opleiding islamanalyse en -kritiek op het niveau van regenten en licenciaten geschiedenis en voor alle actuele en toekomstige leraars lekenmoraal en godsdienst. Dus juist het tegenovergestelde van wat R. Torfs bij de KUL in elkaar knutselde. Bovendien zou een minimum aantal uren islamanalyse en islamkritiek in het lessenrooster van alle middelbare scholen moeten verplicht gesteld worden. In een samenleving die zichzelf respecteert heet dat gewoon algemene opvoeding zonder meer.
Wij hadden en hebben experten genoeg. Professor Urbain Vermeulen en Koenraad Elst zijn er twee van. Wim Van Rooy is er ook een. Hans Jansen was ook een Nederlandstalige deskundige en, zo zijn er nog vele andere. Voor het overige hebben we nog altijd bibliotheken vol islamanalyse voor ze in brand gestoken worden door de moslims. Dat erfgoed digitaliseren en verspreiden dat is nu eens echt een gigantische culturele subsidie waard.
P.S.: De inertie ja de sabotage op de vrijheid van denken en onderzoek door de georganiseerde vrijzinnigheid blijft verbazen.
Vorige week startte het project 'Tegendiscours' van islamexperts op Vlaamse scholen, als onderdeel van het antiradicaliseringsplan van de Vlaamse regering.
Een 'tegendiscours' noemen ze dat. Het woord heb ik niet kunnen terugvinden in de Woordenlijst Nederlandse Taal. Hebben ze een nieuw woord moeten uitvinden om islamitische activiteiten in onze scholen te verschonen of te verdoezelen?
Khalid Benhaddou, een Gentse imam en islamleerkracht, zal een team van twintig leerkrachten en experts aansturen: "Ik ben het afgelopen jaar al vaker uitgenodigd door scholen. Nu wordt die steun in een echt programma ondergebracht. Leerkrachten zitten vaak met de handen in de haren, weten niet hoe ze moeten omgaan met het fenomeen, meestal omdat ze te weinig kennis hebben over de islamitische gevoeligheden."
Islamitische gevoeligheden? Waarom moeten wij daar feeling voor hebben? En waarom komen uitgerekend moslims in onze scholen werken aan radicalisering? Ja, zo zal het wel aflopen, op stimuleren van radicalisering. Ze profiteren ervan dat onze Vlaamse leerkrachten zich hulpeloos opstellen tegenover moslimextremisme.
Benhaddou en zijn team zullen zich focussen op preventie, bij zowel islamitische als niet-islamitische leerlingen. "Onze lessenzijn open voor iedereen die met een ernstige vraag zit. Belangrijk daarbij is vertrouwen. De school is een platform waar leerlingen zich moeten kunnen uiten, wij willen dat vertrouwen niet schenden."... Blabla.
Maar dán! De toelichting van onderwijsminister Crevits verontrust me:
"Onderwijs heeft een belangrijke preventieve opdracht, ook rond het thema radicalisering. Het is binnen onderwijs, in de klas, op de speelplaats dat kinderen en jongeren kunnen leren omgaan met diversiteit. Respectvol erkennen van de ander, identiteitsontwikkeling en werken aan verdraagzaamheid zijn zaken die binnen de school vorm krijgen. Als er echt radicale elementen in een klas zitten, zullen de bevoegde instanties echter wel worden ingelicht."
Crevits minimaliseert radicalisering in het onderwijs door ONZE leerlingen te wijzen op diversiteit, waarvoor ze respect en verdraagzaamheid moeten opbrengen. Ze draait de zaken om. Zo kunnen radicale elementen op school buiten schot blijven.
