Grammatica is de studie van een taal die men beheerst. Het is in feite een studie van de geschreven taal.
Nochtans speelt de grammatica op een andere wijze, dan theoretisch onderricht, een essentiële en permanente rol in de avsg – principes.
De doelstelling van de grammatica is dan ook : de communicatiemogelijkheden van de les vergroten door hem te leren hoe in contact te treden met anderen, hoe hem te overtuigen, aan te spreken, in te lichten …
Het gaat in de eerste plaats om een functionele spraakkunst die steunt en terug wijst naar wat is en leeft in de taal, naar wat werkelijk functioneert. Zij schakelt daarbij uitzonderingen en weinig voorkomende wendingen uit.
In de algemene didactiek leerden wij dat theorie via inductie geleerd wordt. ER moet dus een voedingsbodem zijn voor wat volgt.
1. De spraakkunst is geïntegreerd in de dialogen.
2. In de situatie verwerkt : zij wordt naar voor gebracht in situaties.
3. Structureel : hij werkt niet via geïsoleerde items maar met constructies, met structuren waar er wisselwerking is tussen 2 of meer morfemen.
4. Als het ware latent aanwezig, maar maakt nochtans actief deel uit van het taalproces.

09-11-2010 om 09:10 geschreven door Jef De cuyper