335 AVSG XII

Waarom zoveel belang hechten aan een basiswoordenlijst ?

In het functioneel talenonderwijs is de basiswoordenlijst een essentieel gegeven. Het zijn de woorden die een schakelfunctie vervullen in de conversaties. Deze basiscomponenten van de structuren maken het mogelijk snel in een taal te converseren. Zij functioneren in de conversatie. Zij zijn als de schakels van een ketting. Indien er ontbreken vervalt het systeem. De eindtermen zijn dan ook totaal : 100 % resultaat is erbij nodig. En daarboven op vereist het functionele het niveau van de integratie (*1) d.w.z. dat zij in de conversatie spontaan gebruikt worden zonder nadenken.
Hierdoor wordt de reikwijdte van de student vergroot. Hij (zij) heeft de hefbomen om te converseren paraat. Dynamisch onderwijs wordt hier geen dode letter maar komt tot uiting.
De frequentie is de maatstaf voor de keuze van de woorden. Er is een hoge correlatie tussen frequentie en essentiële functie van de woorden. Daarom zijn de eenvoudige grammaticale woorden meest frequent. Zij vormen het scharnier van de structuren in de zin.
Technisch betekent frequent : indien een woord 1.000 x voorkomt in een corpus van 100.000 woorden. De absolute frequentie = 1.000 en de relatieve 0,01.
Frequentie is een indicator voor het nut van de woorden. Het geeft de frekwentie, de disponibiliteit, de distributie en de valentie (graad van polysemie) weer.(*2)

Te onderzoeken lijsten :

1.Volgens definitie
- Basiswoordenlijst Devriendt.SGAV

2.Beginsituatie en doelstellingen niet bekend
- 1000 frekwente communale woorden (Steunpunt NT2, 1992).
- Frequentielijst Beheydt en Wieers (1991) (1993) Van In, Lier 1000 w.
Wynants(1985)
Coumo(1987)
- Basiswoordenboek Nederlands.-Basiswoordenboek Nederlands. Wolters, Leuven P. de Kleyn-E.Nieuwborg(1987) en (1991)(2044 w.)
-Didascalia - Woordbank - UIA Wilrijk (1992) (5000 w.)
-Spreektaal, woordfrequenties. de Jong, E. (1979) - Utrecht.
-Woordfrequenties in geschreven en gesproken Nederlands. Uit den Bogaert (1975) Oosthoek Scheltema en Holkema, Utrecht.
3.Geschreven taal
-Nederlands voor anderstaligen PCMT Hasselt (1993)
-Dolf Hartveldt "Kleine didaktiek voor het Nederlands als Tweede Taal" (Coutinho)

05-06-2012 om 00:00 geschreven door Jef De cuyper