37 EVAcl

Een nogal veel denigrerend bekeken evaluatiesysteem is multiple – choise. Wij ontwikkelden in het AVC onze schriftelijke toelatingstest op basis hiervan.
Als we op een snelle wijze veel willen weten over de verworven kennis van studenten is dat de beste manier. Ze leggen de tests af op P.C. en zien onmiddellijk het resultaat. Dat is een van de basiscomponenten van onze didactiek : onmiddellijke feed – back en zelfverbetering. De computer registreert de resultaten en geeft een hint over het niveau van de student.
Wij koppelden daar ook een itemanalyse aan. Dit is een statistisch systeem, waarbij de vragen en antwoorden getoetst worden op hun didactische kwaliteit. Permanente kwaliteitsverbetering is hierin geen loos begrip. Want hoe meer studenten de test afleggen hoe meer vragen en antwoorden kunnen verfijnd worden om de doelstelling te bereiken. De leerkrachten researchers kunnen zich hierin volledig uitleven!