E-mail mij

Druk op onderstaande knop om mij te e-mailen.

Beoordeel dit blog
  Zeer goed
  Goed
  Voldoende
  Nog wat bijwerken
  Nog veel werk aan
 
Archief per week
  • 24/04-30/04 2006
  • 17/04-23/04 2006
  • 10/04-16/04 2006
  • 03/04-09/04 2006
  • 27/03-02/04 2006
  • 20/03-26/03 2006
  • 13/03-19/03 2006
    Inhoud blog
  • ART . NR . 15 . - FIG . 47 .
  • BESTE LEERLINGEN BEZOEKERS VAN FRITSKE2
  • FIG . 46 / 47 .STILLEVEN VAN CHARDIN .
  • FIG .48 / 49 . APPEL
  • FIG . 48 / 49 .
  • FIG . 50 / 51 . DE BEGRENZING VAN DE SCHADUWPARTIJEN.
  • FIG . 50 / 51 . DE BEGRENZING VAN DE SCHADUWPARTIJEN.
  • ART . NR . 15 , DE COMPOSITIE VAN HET STILLEVEN
  • ART . NR . 15 FIG . 44 . SCHEMA VAN DE COMPOSITIE
  • FIG . 43 . DE COMPOSITIE VAN HET STILLEVEN
  • ART . NR . 14 , a . HET EFFECT.
  • FIG . 36 . HET EFFECT
  • FIG . 37 . HET EFFECT
  • FIG . 38 . TINTEN - NUANCE
  • FIG . 39
  • FIG . 40
  • FIG . 41
  • FIG . 42 . HET EFFECT
  • ART . NR . 14 , TOONWAARDEN
  • FIG . 31
  • FIG . 32
  • FIG . 33
  • FiG . 34 .
  • ART . NR . 13 . d , SLAGSCHADUWEN OP VERTICALE EN OP SCHUINE VLAKKEN .
  • FIG . 14 en 15 . LINKS BIJ KUNSTLICHT . RECHTS BIJ ZONLICHT .
  • FIG . 22 , 23 , 24 , 25 en 26 .
  • FIG . 27
  • FIG . 28 . HET SPEL VAN LICHT EN SCHADUW BIJ EEN SAMENGESTELDE BELICHTING .
  • FIG . 29 .
  • FIG . 30 . HET SPEL VAN LICHT EN SCHADUW BIJ EEN SAMENGESTELDE BELICHTING .
  • ART . NR . 13 . c . NATUURLIJKE EN KUNSTMATIGE BELICHTING
  • ART . NR . 13 . d , - FIG . 19 , 20 , 21 , SCHADUW BIJ KUNSTLICHT
  • ART . NR .13 . d , - FIG . 16 , 17 , 18 , SLAGSCHADUW ZONNESTRALEN
  • FIG . 9 .
  • FIG . 10 .
  • FIG . 11
  • FIG . 12 .
  • FIG . 13
  • FIG . 7 en 8 , SLAGSCHADUW VAN EEN CILINDER
  • ART . NR . 13 . b , SLAGSCHADUWEN EN HUN PERSPECTIEF.
  • FIG . 6 . KUNSTMATIGE BELICHTING
  • FIG . 5 . KUNSTATIGE - LICHTBRON .
  • FIG . 4 . HET ZONLICHT KOMT VAN LINKS .
  • ART . NR . 13 . a , DE SCHADUW
  • ART . NR . 13 . - FIG . 1 . - EIGEN SCHADUW EN SLAGSCHADUW .
  • ART . NR . 13 - FIG . 2 . - SLAGSCHADUW ( ZON OP RIJ BOMEN )
  • FIG . 3 . - KUNSTMATIGE LICHTBRON
  • ART . NR . 13 . LICHT EN SCHADUW
  • ART . NR . 12 , d . VERSCHILENDE WIJZEN VAN UITVOERING
  • VERVOLG . FIG . 12 . c , DE ONDERDELEN
  • FIG . 51
  • FIG . 53
  • ART . NR . 12 . c , - PLAAT X - SCHETSEN VAN PERSONEN
  • ART . NR . 12 . c , - PLAAT XI - SCHETSEN VAN PERSONEN
  • ART . NR . 12 . c , - PLAAT XII - SCHETSEN VAN PERSONEN
  • ART . NR . 12 . c , - PLAAT XIII - SCHETSEN VAN PERSONEN
  • ART . NR . 12 . c , - PLAAT XIV - SCHETSEN VAN PERSONEN
  • ART . NR . 12 . c , - PLAAT XV - SCHETSEN VAN PERSONEN
  • ART . NR . 12 , c . DE ONDERDELEN
  • ART . NR . 12 , b . PRAKTISCHE RAADGEVINGEN HET MODEL
  • FIG . 49 . DE ONDEDELEN
  • FIG . 50 . DE ONDEDELEN
  • FIG . 47 EN 48 . DE ONDEDELEN
  • FIG . 47 EN 48 .
  • FIG . 47 EN 48 .
  • FIG . 47 EN 48 .
  • FIG . 47 EN 48 .
  • FIG . 47 EN 48 . DE ONDERDELEN
  • FIG . 47 EN 48 . DE ONDERDELEN
  • FIG . 47 EN 48 . DE ONDEDELEN
  • ART . NR . 12 . a , - FIG . 40 . - PERSPECTIEVISCHE SCHAAL VAN VERKLEINING
  • ART . NR . 12 , a . DE PERSPECTIEVE SCHAAL VAN VERKLEINING .
  • FIG . 41 en 42
  • FIG . 43 en 44
  • FIG . 45
  • FIG . 46
  • ART . NR . 12 . - FIG . 37 . - NOG IETS OVER PERSPECTIEF
  • ART . NR . 12 . -NOG IETS OVER PERSPECTIEF
  • FIG . 38 .
  • FIG . 38
  • FIG . 39
  • ART . NR . 11 , b . - PLOOIENVAL
  • FIG . 34 . PLOOIENVAL .
  • ART . NR . 11 , a . DE COMPLETE SCHETS
  • ART . NR . 11 . a , - FIG . 35 , 36 , a en b . - PLOOIEN
  • ART . NR . 11 . a , - PLAAT III . PLOOIEN IN HERENKLEDING
  • ART . NR . 11 . a , - PLAAT IV . PLOOIEN IN DAMESKLEDING
  • ART . NR . 11 . - DE PRAKTIJK
  • FIG . 33 . - AFBEELDINGEN IN BEWEGING
  • ART . NR . 11 . a , - FIG . 32 . - DE COMPLETE SCHETS
  • ART . NR . 10 , c . - HOUDINGEN EN BEWEGINGEN .
  • Fig . 27
  • FIG 28 .
  • FIG . 29 .
  • ART . NR . 10 , b . HET EVENWICHT . - DE LOODLIJNEN
  • ART . NR . 11 . - FIG 31 . - DE FIGUUR IN BEWEGING
  • ART. NR . 11 . - FIG . 30 . - VERSCHILLENDE STANDEN VAN FIGUREN IN RUST .
  • FIG . 24 . LEDEPOP . B , GEZIEN DOOR A.B.C.-SCHREM.
  • FIG . 25 . - LOODLIJNEN EN PUNTEN VAN ERKENNING.
  • FIG . 26 .
  • ART . NR . 10 , a
  • LEDEPOP , B
  • ART . NR . 10 . a , - PLAAT II - LEDEPOP B
  • DE A . B . C . LEDEPOP.
  • FIG . 22 en 23
  • ART . NR . 10 . - PLAAT I
  • ART .NR . 10 . SCHETSEN VAN PERSONEN .
  • ART . NR . 9 , b . DE VERKORTINGEN.
  • FIG . 15 , 16 , 17 .
  • FIG . 18 EN 19 .
  • FIG . 20
  • FIG . 21
  • ART . NR . 9 , a . DE VERKORTINGEN .
  • ART . NR . 9 . a , - FIG . 7 , 8 , 9 en 10 . - DE VERKORTINGEN .
  • FIG . 11 .
  • FIG . 12 .
  • FIG . 13 .
  • FIG . 14 .
  • ART . NR . 9 . HET SCHETSEN VAN PERSONEN .
  • FIG . 1 .
  • FIG . 2 .
  • FIG . 2 bis .
  • FIG . 2 bis .
  • FIG . 3
  • FIG . 4
  • FIG . 5
  • FIG . 6
  • ART . NR . 8 , a .
  • FIG . 71 .
  • FIG . 70 .
  • FIG . 69
  • ART . NR . 8 . DE BOUW EN DE DEFINITIEVE TEKENING .
  • FIG . 66
  • FIG . 67
  • FIG . 68
  • FIG . 56
  • FIG . 57 .
  • FIG . 58 en 59.
  • FIG . 58 en 59 .
  • FIG .60 en 61 .
  • .
  • FIG . 60 en 61
  • FIG . 62
  • FIG . 63
  • FIG . 64
  • FIG . 65 .
  • ART . NR . 7 a
  • FIG . 55 .
  • ART . NR . 7
  • FIG . 51 .
  • FIG . 52
  • FIG . 54 .
  • FIG . 53 . - GROTE VOORWERPEN MET KLEINERE OBJECTEN
  • ART . NR . 6 . a , - FIG . 50 . - SILHOUETTEN
  • ART . NR . 6 a
  • DE PERSPECTIEF VAN DE CIRKEL .
  • FIG . 43 .
  • FIG . 44 EN 44 BIS .
  • FIG . 45 .
  • FIG . 46 .
  • FIG . 47 .
  • FIG . 48 .
  • FIG .49
  • ART . NR . 6 DE HORIZON.
  • FIG . 38
  • FIG .30
  • FIG . 40
  • .
  • .
  • FIG . 40
  • FIG . 41
  • FIG. 42
  • Fig . 34
  • Fig . 35
  • Fig . 36
  • Fig . 37
  • ART .NR . 5
  • FIG .27 en 27 bis .
  • FIG . 28.
  • FIG . 29 .
  • FIG .30 .
  • FIG . 31 .
  • FIG . 32.
  • Fig . 33.
  • ART . NR. 4 b
  • ART . NR . 4 . b , - PLAAT II
  • ART . NR . 4 . a , - PLAAT I - DECORATIEVE VERSIERINGEN
  • Fig . 26 .
  • ART . NR. 4 a
  • Fig. 23
  • ART . NR . 4 . a , - FIG . 21 en 21 bis - FIG . 22
  • FIG . 25 . - PENSEELTEKENINGEN VAN JAPANSE KUNSTENAARS
  • FIG . 24 . - HET PENSEEL
  • ART . NR . 4 . - FIG . 13 . - HB POTLOOD
  • FIG . 17 . - CIRKELS OVALEN EN ELLIPSEN
  • FIG . 18 . - AFBEELDINGEN VAN DECORATIEVE VERSIERINGEN EN VOORWERPEN
  • ART . NR . 4 . - FIG . 19 en 20
  • ART . NR . 4 . - FIG . 14 , 15 en 16 . - LOSSE LIJNOEFENINGEN
  • ART . NR. 4 . - HET POTLOOD
  • Fig. 10 . - VOORBEELD VAN HET TEKENEN MET A.B. C. - SCHERM
    Mijn favorieten
  • Gastenboek
  • Groetjes uit Tessenderlo
  • Een aangenaam weekend.
  • Hallo Fritske.
  • Hallo Fritske.
  • Hallo

    Druk oponderstaande knop om een berichtje achter te laten in mijn gastenboek

    "Altijd Welkom Bij fritske2"

    16-04-2006
    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.ART . NR . 12 , b . PRAKTISCHE RAADGEVINGEN HET MODEL
    Art . 12 , b

    Praktische  Raadgevingen .

            Het  model

      Wij  gaan  ons  eerst  nog  even  bezighouden  met  de  plooien  in  de  kleding  en  kunnen  niet  voldoende  wijzen  op  het  grote  belang  hiervan .  Steeds  immer moet  het  lichaam  onder  de  kleren  voelbaar  blijven .  Een  mouw , broekspijp  of  een  jurk  zouden  leeg , "onbewoond "  schijnen  als  U  er  niet  de  plooien  in  zoud  aangeven , die  ontstaan  door  de  houding  en  het  gebaar  van  uw  model .  Wij  herhalen  dan  ook , dat  U  niet  op  goed  geluk  af  de  hals , de  armen  of  benen  uit  de  kleding  mag  laten  steken , indien  dit  niet  volkomen  verantwoord  is .  Het  is  dus  bijzonder  nuttig  om  eerst  schetsen  van  houdingen  en  bewegingen  te  maken  naar  een  levend  model  met  zeer  weinig  kleding ( bijv.  in  badpak  of  sportkleding ) .  Overigens  kunt  U  zelf  ook  als  model  dienen  en  gedeeltelijke  of  gehele  naaktstudies  maken  door  een  spiegel  van  voldoende  afmetingen  of  door  een  tweetal  spiegels  -  oordeelkundig  opgezet  -  voor  U  te  plaatsen .  Niets  is  zo  goed  om  een  beweging  te  " voelen "  en  te  begrijpen  dan  om  hem  zelf  uit  te  voeren  en  te  bestuderen .  Een  andere  uitstekende  oefening  is  om  doorschijnend  papier  op  akademische  naaktfoto's  te  leggen  en  er  de  kleding  op  te  tekenen .  Ook  op  die  wijze  krijgt  U  een  goed  begrip  van  de  nauwe  betrekking  tussen  het  naakt  en  de  kleding .  De  omgekeerde  bewerking , nog  steeds  op  een  stukje  doorschijnend  papier , is  het  schetsen  van  het  naakt  op  een  foto  van  een  gekleed  model .  U  kunt  zich  daarbij  laten  leiden  door  de  punten  van  het  naakt  die  duidelijk  onder  de  kleding  zichbaar  zijn .  Dat  zal  uw  visuele  geheugen  en  uw  voorstellingsvermogen   oefenen , waarbij  U  steunt  op  vroegere  waarnemingen .  Na  veelvuldig  oefenen  zult  U  dan  stellig  in  staat  zijn , U  zich  een  beeld  voor  ogen  te  halen  van  de  werkelijke  lichaamsvormen , hun  houdingen  en  bewegingen .  

     

    16-04-2006 om 20:20 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 49 . DE ONDEDELEN
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 49 .
    De  onderdelen

    Hier  ziet  U  de  perspectievische  vormveranderingen  van  schoenen  in  verschillende  standen .

    16-04-2006 om 20:14 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 50 . DE ONDEDELEN
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 50 .
    De onderdelen .

    Let  op  de  vorm  van  de  zoom  van  de  pantolon .  Observeer  dit  bij  verschillende  figuren .

    16-04-2006 om 20:12 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 . DE ONDEDELEN
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 47  en  48 .
    De  onderdelen

    16-04-2006 om 20:04 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 .
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 47  en  48 .

    16-04-2006 om 20:02 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 .
    Klik op de afbeelding om de link te volgen

    Fig . 47  en  48 .

    16-04-2006 om 20:02 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 .
    Klik op de afbeelding om de link te volgen

    Fig . 47  en  48 .

    16-04-2006 om 20:01 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 .
    Klik op de afbeelding om de link te volgen

    Fig . 47  en  48 .

    16-04-2006 om 20:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 . DE ONDERDELEN
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 47  en  48 .
    De  onderdelen ,

    16-04-2006 om 19:59 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 . DE ONDERDELEN
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 47  en  48 .
    De  onderdelen .

    16-04-2006 om 19:59 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 47 EN 48 . DE ONDEDELEN
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 47  en  48 .
    De  onderdelen

    16-04-2006 om 19:57 geschreven door Freddy


    15-04-2006
    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.ART . NR . 12 . a , - FIG . 40 . - PERSPECTIEVISCHE SCHAAL VAN VERKLEINING
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Art . Nr . 12 . a ,

    Fig . 40 .

    De  perpectievische  schaal  van  verkleining .

    15-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.ART . NR . 12 , a . DE PERSPECTIEVE SCHAAL VAN VERKLEINING .
    Art . Nr . 12 , a

    De  Perspectivische  schaal  van  verkleining .

      In  dezelfde  fig . 40  zien  wij  de  toepassing  van  een  andere  regel , die  niet  minder  belangrijk  is .  Niets  nieuws  echter , wij  zijn  er  al  mee  bekend  !  Het  gaat  hier  nog  steeds  over  de  perspectief , die  wij  zullen  terugvinden  bij  iedere  stap  voorwaarts .  Wij  hebben  al  gezegd  en  herhaald  dat  de  lijnen -- en  dientengevolge  de  vlakken  en  de  ruimtelijke  figuren  welke  zij  begrenzen -- naar  het  schijnt  afnemen  in  lengte naarmate  zij  zich  van  ons  verwijderen .  De  fig . 41 , 43  en  44  laten  schematisch  die  schijnbare  verkleiningen  in  de  hoogte  zien , die  paaltjes , van  dezelfde  afmeting  op  verschillende  afstanden , zullen  ondergaan .   In  fig .  42, 45  en  46  zien  wij  hetzelfde , maar  nu  met  figuren  die, naar  wij  zullen  aannemen  allen  even  groot  zijn  en  op  een  rij  geplaatst  zijn .  Doch  laten  wij  eerst  het  eenvoudigste  geval  bekijken .  Veronderstellen  wij  een  paaltje 
    A  A'  voor  ons  geplaatst , een  beetje  rechts , terwijl  onze  horizon  zich  op  H  bevindt .  Ons  oog  ligt  tegenover  punt  P  op  deze  lijn .  Nu  trekken  wij  de  vluchtlijnen  AP  en  A'P  en  richten  tussen , deze  vluchtlijnen  de  verticale  lijnen  BB' , CC'  en  DD'  enz.  op .  Waar  deze  verticale  lijnen  zich  ook  bevinden , zij  vertegenwoordigen  steeds  het  beeld  van  het  paaltje  AA' , terwijl  deze  hoogten  schijnbaar  afnemen  naarmate  zij  verder  weg  zijn .  Wij  krijgen  hier  dus  het  beeld  van  de  voortgaande  verkleining  van  AA'  in  de  lijn  AA'  P .  Als  wij  het  paaltje  A'  vervangen  door  een  persoon  krijgen  wij  op  dezelfde  manier  het  beeld  van  zijn  voortgaande  verkleining  en  als  wij  veronderstellen  dat  het  nog  steeds  gaat  om  mensen  van  dezelfde  lengte , zullen , wij  op  ditzelfde  lijnstuk , waar  wij  het  willen , andere  personen  kunnen  plaatsen , waarvan  de  hoogte  ons  heel  goed  de  indruk  zal  geven  van  de  afstand , waarop zij  zich  met  betrekking  tot  elkaar  en  met  betrekking  tot  ons  oog  bevinden  ( fig . 42 ) .  Wij  brengen  nu  horizontale  lijnen  aan  door  de  twee  uiteinden  van  de   verticale  lijnen , die  paaltjes  of  personen  voorstellen  en  richten  dan  tussen  deze  horizontalen , nieuwe  verticale  lijnen  op , zoals  aa' , bb' , cc'  enz ... Wij  verkrijgen  dan  het  beeld  van  paaltjes  die  praktisch  op  dezelfde  afstand  liggen  voor  ons  oog  zoals  AA' , BB'  en  CC'  enz ..  hetzij  rechts , hetzij  links , op  eenzelfde  lijnstuk  dat  van  links  naar  rechts  loopt .  De  schijnbare  lengte  van  personen  die  zich  ter  hoogte  van  één  van  dezer  bevinden , meer  of  minder  van  ons  verwijderd , kunnen  wij  op  dezelfde wijze  verkrijgen  ( fig. 43 , 44  en  45 ) .  Wel  dient  U  goed  te  begrijpen  dat  het  hier  gaat  om  de  theorie , uitsluitend  bestemd  om  uw  waarnemingen  naar  levend  model  te  steunen .  Enerzijds  verschilt  de  lengte  van  de  mensen  in  werkelijkheid  ( hoewel  niet  zo  veel )  en  anderzijds  kunnen  wij  onze  evenwijdige  horizontale  lijnen  niet  te  ver  verlengen  naar  rechts  en  naar  links , anders  zouden  de  verticale  lijnen , die  wij  ertussen  oprichten , uiterst  rechtse  en  uiterst  linkse ,  hoewel  geplaatst  op  dezelfde  voorgrond , paaltjes  vertegenwoordigen , die  veel  verder  van  ons  verwijderd  zijn  dan  die  welke  precies  tegenover  ons  staan  en  zij  zouden  dan  niet van  dezelfde  hoogte , maar  kleiner  moeten  schijnen .  Overigens  zouden  wij  ze  ook  niet  kunnen  opnemen  in  ons  dezichtsveld .  In  fig . 46  hebben  de  afmetingen  van  de  deur  gediend  als  uitgangspunt  om  aan  de  dienstbode , die  zich  op  de  drempel  bevindt , een  passende  lengte  te  geven .  Twee  horizontale  lijnen , waarvan  de  één  over  haar  hoofd  gaat  en  de  ander  langs  haar  voeten , geven  ons  de  lengte ons  de  lengte van  het  dikke  mannetje  die  op  dezelfde  hoogte  staat .  Het  vluchtpunt  P  op  de  horizon  is  bepaald  door  het  snijpunt  van  de  horizontale  en  in  werklijkheid  evenwijdige  lijnen  van  de  deur , de  ramen  enz .. Wij  brengen  twee  schuine  vluchtlijnen  aan ,  de  ene  het  hoofd  van  hetzelfde  mannentje  rakend , de  andere  langs  zijn  voeten  en  wij  kunnen  op  die  wijze  de  lengte  bepalen  van  alle  andere  figuren .  In  onze  fig . 40 -  meisjes  op  de  trede  van  een  trap - zijn  de  respectievelijke  afmetingen  van  de  twee  eersten  bepaald  door  te  werk  te  gaan  zoals  wij  reeds  hebben  aangegeven ,  omdat  het  vlak  waarop  hun  voeten  rusten  klaarblijkelijk  voor  beiden  hetzelde  is .  Voor  de  volgende  zijn  wij  uitgegaan  van  een  tweede  vluchtpunt  -  het  luchtpunt  -  waarin  twee  oplopende  evenwijdige lijnen  uitlopen  volgen  de  richting  waaronder  de  trap  oploopt .  Als  wij  ons  een  beetje  te  lang  hebben  opgehouden  bij  deze  figuren , dan  is  dat  omdat  wij  later  zullen  moeten  terugkomen  op  dezefde  soort  vragen .  Wij  zullen  dan  zien  dat  het  voor  de  tekenaar  onvermijdelijk  is  deze  regels  goed  te  kennen  om  zodoende  de  personen  die  hij  tekent  goed  op  hun  plaats  te  kunnen  zetten , evengoed  als  de  lijnen  en  de  vlakken  van  de  omgeving  waarin  hij  ze  plaatst .  In  fig . 40  merken  wij  nog  op  dat , naarmate  wij  deze  meisjes  van  laag  naar hoog  bezien , hun  voeten  en  zelfs  een  deel  van  hun  benen  onzichtbaar  worden .  Zij  worden  bedekt  door  de  verticale  vlakken  van  de  treden .  De  meisjes  staan  immers  midden  op  het  horizontale  vlak  van  de  treden  en  in  perspectief  zijn  die  vlakken ,  als  ze  boven  de  horizon  liggen , benedenwaarts  gericht .  Het  vluchtpunt  P'  in  fig .  40  noemen  wij  een  "luchtpunt "  omdat  het  boven  de  horizon  ligt  en  dus  het  vluchtpunt  is  van  een  oplopend  vlak .  Een  vluchtpunt  van  een  neergaand  vlak  noemen  wij  een  " aardpunt " en  dit  ligt  onder  de  horizon .  Wij  raden  U  aan   enkele  schetsen  te  maken  van  twee , drie  of  meer  personen , eerst  geplaatst  op  hetzelfde  vlak , daarna  op  verschillende  vlakken , doch  eerst  dan  wanneer  U  voldoende  geoefend  bent  in  het  schetsen  van  alleenstaande  modellen .  Op  deze  wijze  leert  U  dus  om  niet  meer  alleen  de  eigen  verhoudingen  van  elk  figuur  te  nemen , maar  ook  de  onderlinge  verhoudingen , waarbij  rekening  wordt  gehouden  met  de  ongelijke  lengte  en  met  de  veranderingen  die  hieruit  volgen  door  de  perspectief .


    15-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 41 en 42
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 41  en  42.

    15-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 43 en 44
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 43  en  44 .
    Constructie  van  de  verkleingsschaal
    welke  U  toegepast  ziet  in  fig . 45  en  46 .

    15-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 45
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 45

    15-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 46
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 46

    15-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    14-04-2006
    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.ART . NR . 12 . - FIG . 37 . - NOG IETS OVER PERSPECTIEF
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Art . Nr . 12 .

    Fig . 37 .

    Nog  iets  over  perspectief

    14-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.ART . NR . 12 . -NOG IETS OVER PERSPECTIEF
    Art . Nr . 12

    NOG  IETS  OVER  PERSPECTIEF

       Door  de  vlakken  van  fig . 37  (A  en  A' )  bij  elkaar  te  brengen  is  het  gemakkelijk  ruimtelijke  vormen  te  contrueren  ( B  en B' )  waarbinnen  wij  de  cilindrische  vormen  ( C  en C' )  kunnen  insluiten , welke  de  vormen  benaderen  waaruit  een  menselijk  figuur  is  opgebouwd .  Het  zal  moelijker  zijn  om  de  raakvlakken  van  twee  haaks  op  elkaar  staande  cilinders  te  doen  uitkomen .  De  doorsnee  van  een  cilinder  is  een  cirkelvorm  wanneer  deze  doorsnede  recht  is , en  ellipsvormig  wanneer  hij  schuin  is  doorgesneden .  Deze  ellips  en  deze  cirkel  zullen  meer  of   minder  vervormd  zijn , afhankelijk  van  de  hoek  waaronder  wij  ze  zien .  Dit  komt  duidelijk  uit  in  onze 
    Fig. 38  D .  In  de  eerste  schets  zien  wij  de  gebogen  arm  zuiver  van  opzij .  Hier  doet  de  raaklijn , die  overeenkomt  met  de  onderste  doorsnee  van  de  verticale  cilinder  of  van  de  arm  gehuld  in  een  mouw , zich  voor  als  een  rechte  lijn , daar  waar  deze  doorsnee  samenvalt  met  die  van  de  horizontale  cilinder , welke  de  onderarm  voorstelt .  Zo  zal  in  het  algemeen  de  buigingsplooi  van  de  mouw  zich  voordoen .  In  de  tweede  voorstelling  zien  wij  er  schuin  van  voren  tegenaan .  De  lijn  die  de  plooi  voorstelt  is  nu  bol  geworden , omdat  wij  de  cilinder  in  perspectief  zien .  Daartegenover  zien  wij  in  de  derde  afbeelding  ditzelfde  schuin  van  achteren .  Deze  plooilijn  loopt  dus  rond  in  tegenovergestelde  richting . In  het  eerste  geval  komt  de onderarm  naar  ons  toe .  In  het  tweede  gaat  hij  van  ons  af , waarbij  de  bovenarm  dus  dichter  bij  ons  oog  is .  De  afbeelding  E  tonen  verschillende  toepassingen  van  deze regel , die  zowel  voor  de  benen  als  voor  de  armen  geldt .  Een  ander  perspectivisch  verschijnsel  van  eenzelfde  soort  zullen  wij  zien  bij  de  lijn  die  de  ronde  onderkant  van  een  jurk  of  van  een  mantel  begrenst . Deze  lijn  zal  zich  voordoen  als  een  rechte  horizontale  of  als  een  ronde  lijn ; hol  of  bol ,  al  naar  gelang  de  hoogte  waarop  zich  de  figuur  bevindt .  Wanner  U  fig . 39  goed  bestudeert  zal  het  U  stellig  geen  moeilijkheden  meer  opleveren .  Vanzelfsprekend  geeft  in  werkelijkheid  de  onderrand  van  een  jurk  deze  regelmatigheid  in  omtrek  niet  te  zien .  Maar  de  regel  blijft  er  niet  minder  toepasselijk  om .  U  zult  dit  ook  zien  bij  de  meisjes  op  de  trede  van  een  trap  ( fig . 40 ) .  De  horizon  ligt  hier  op  H .  Wat  betreft  de  cilinder  rechts ;  deze  toont  door  zijn  boven  elkaar  liggende  doorsneden , de  nog  steeds  door  de  perspectief  veroorzaakte  vormveranderingen .  Hetzelfde  geld  voor  het  been  van  de  figuur . 40  , waarvan  wij  een  reus  hebben  gemaakt , omdat  wij  het  perspectivisch  verloop  van  de  banden  in  de  kousen  duidelijk  kunnen  volgen .

    14-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy


    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.FIG . 38 .
    Klik op de afbeelding om de link te volgen Fig . 38 .

    14-04-2006 om 00:00 geschreven door Freddy




    >

    Blog tegen de regels? Meld het ons!
    Gratis blog op http://blog.seniorennet.be - SeniorenNet Blogs, eenvoudig, gratis en snel jouw eigen blog!