Allereerst kon ik als een zwarte vrouw uit de Amazone, een verpleegster, een professor aan de Federale Universiteit van Pará (UFPA) en nu raadslid van de stad Belém, niet anders dan dit eerste contact aanpakken, een fenomeen dat ik nauwlettend heb waargenomen, wat voor ons Amazonas is heel duidelijk en het gebeurt al jaren: de uitbuiting en seksueel misbruik van rivierkinderen en adolescenten in de grootste archipel van de planeet, het eiland Marajó, waar ik (Nazare Lima) werkte als verpleegster, dienaar van het ministerie van volksgezondheid van de staat Pará, meer bepaald in de gemeenten Breves (1986 - 1987) en Portel van 1988 tot 1991.

Het is de moeite waard eraan toe te voegen dat ik heel trots ben dat ik op het eiland Marajó heb gewerkt, dat een mythisch karakter heeft, weelderig, vol natuurlijke rijkdommen, verhalen, Amazon-legendes.

Over het eiland Marajó

Naast zijn eerlijke, gastvrije, eenvoudige, hardwerkende, bescheiden en rijke cultuur, wordt de archipel verlaten door de openbare macht die het toeristische, culturele en sociaal-economische potentieel nog niet heeft gezien. Ik benadruk de gemeente Breves, wiens fenomeen veel duidelijker is, omdat het de meest dichtbevolkte gemeente van de archipel is, met in totaal ongeveer 100.000 inwoners.

Seksuele uitbuiting van kinderen in de regio

Rond de schepen en boten die vervoeren, is het gebruikelijk dat kano's met kinderen hen benaderen en de passagiers eten, kleding en speelgoed gooien. Op stealthy momenten, niet expliciet, komen kinderen en adolescenten de boten binnen.

De schepen zijn veerboten, een soort vrachtschip. De uitbuiting en het jeugdige seksuele misbruik dat plaatsvindt op veerboten (Marajó riviertransport) in de wateren van de Marajoara-Amazone maken deel uit van de trieste realiteit van de regio, die al bekend is en aangekondigd door lokale media met een toon, vaak van tragedie.

Kindermishandeling en seksuele uitbuiting in de wateren van Marajoara dragen bij aan de zoektocht naar overleving van deze jonge vrouwen en hun gezinnen, wier focus niet alleen ligt op het zoeken naar geld, maar ook op voedsel, kleding en andere waardevolle spullen. Dit probleem wordt ook weerspiegeld in de schoolcontext en in dit verband postuleert Vieira (2011) dat de reflectie kan worden waargenomen in het leerachterstand, onoplettendheid in schoolactiviteiten, gebrek aan interesse in scholing, falen, herhaling, voortijdig schoolverlaten en zwakte in opleiding en leren. Psychosociale ontwikkeling van kinderen en jongeren.

We kunnen geen enkele vorm van uitbuiting accepteren en de regering zwijgt door dit fenomeen te negeren door het ontbreken van overheidsbeleid.

bron CartaCapital