De lagere schoolresultaten van jongens zijn voor een stuk de verantwoordelijkheid van de ouders. Zo blijkt uit een Canadese studie.
Dat jongens minder goed presteren op school is deels te wijten aan de opvoeding. Vanaf de leeftijd van negen maanden zouden ouders meer tijd spenderen aan hun dochters en vullen ze die tijd in met leerzame bezigheden zoals puzzelen, rekenen en knutselen. Jongens daarentegen mogen vaker in de tuin spelen en voetballen. Volgens de Canadese economen Michael Baker en Kevin Milligan is dit een verklaring voor de mindere schoolprestaties van jongens.
Ook in Vlaanderen scoren jongens minder goed op school. 43 procent van de Vlaamse jongens moet een jaartje overdoen, tegenover 28 procent van de meisjes. Jongens hebben ook dubbel zoveel kans om school zonder diploma te verlaten. Het traditionele opvoedingspatroon van ouders is deels een verklaring voor deze mindere schoolprestaties.
