Het weer.

In de voormiddag kregen we nog perioden van lichte regen of motregen. In de meeste streken bleef het de hele dag bewolkt tot plaatselijk zelfs nevelig. Aan het einde van de namiddag nam de bewolking toe en was er kans op een spatje regen.

De maxima lagen tussen 4 à 5 graden in de Ardennen en 8 à 9 graden in Vlaanderen.

De wind waaide zwak uit noordwestelijke of veranderlijke richtingen in de noordwestelijke landshelft en matig uit het zuidwesten in de streken ten zuiden van Samber en Maas.

Actueel.

ONDERWIJS

1

Wallonië maakt Latijn verplicht voor alle leerlingen.

Vanaf september 2027 krijgt elke Waalse leerling in het tweede middelbaar twee uur Latijn per week. Men gelooft dat leerlingen dankzij de klassieke taal vlotter Frans zullen leren en logischer zullen nadenken.

Latijn wordt in Wallonië dus verplicht voor álle leerlingen, ongeacht hun interesses of latere studiekeuze. Opvallend wel: het vak verdwijnt in het eerste middelbaar. Dan volgen de twee verplichte lesuren per week. In het derde jaar blijft nog één uur Latijn verplicht, met de mogelijkheid om vier extra uur te volgen. Liefhebbers kunnen dus opnieuw een klassiek traject uitbouwen, eventueel ook met Grieks. Voor wie dat niet wil, blijft het bij een minimale kennismaking.

Onderwijzers betreuren dat voorbijgegaan wordt aan de intrinsieke waarde van Latijn. Latijn is het enige vak dat al honderden jaren op dezelfde manier wordt gegeven en dat is de kracht ervan. Daar moet je niet mee gaan experimenteren, zeggen ze. Onderwijsexperts delen die bezorgdheid en vrezen dat Latijn zal uitgroeien tot een verplicht nummer zonder draagvlak.

2

De normaalschool.

De normaalschool was in Vlaanderen de vroegere benaming van het opleidingsinstituut voor onderwijzend personeel:

-   de kleuternormaalschool vormt kleuterleiders/-leidsters

-   de lagere normaalschool vormt onderwijzers/onderwijzeressen

-   de middelbare normaalschool, beter bekend als regentaat.

Normaalscholen in Vlaanderen zijn geïntroduceerd door koning Willem I van Verenigd Koninkrijk der Nederlanden. De allereerste daarvan, de Normaalschool van Lier, is opgericht in 1816. De meeste normaalscholen werden in België opgericht na de schoolwet van 1842, toen de vraag naar gediplomeerde onderwijzers toenam. Een tweede golf ontstond na de invoering van de leerplicht in 1914, in de praktijk dus na de Eerste Wereldoorlog. Het werd dan een studiekeuze na de vierde graad van de lagere school, hoewel ook leerlingen die drie jaar humaniora achter de rug hadden, werden toegelaten. De normaalschool kende een stijgend succes en kreeg ook meer prestige. Ze werd vaak als alternatief gezien van een humaniora. Ze bereidde immers ook goed voor op ambtenarenexamens. In 1929 werd de normaalschool trouwens gelijkgesteld met de hogere cyclus van een humaniora, zodat men na de normaalschool ook kon doorstoten naar het hoger onderwijs. Na vier jaar studie en praktijk studeerde men af als kleuteronderwijzer(es), onderwijzer(es) voor de lagere school of als regent(es) voor het secundair onderwijs. Tijdens het interbellum, en ook nog na de Tweede Wereldoorlog (tot aan het tweede Vaticaans concilie) waren de normaalscholen vaak een wereld op zich. De meeste scholen waren ook kostschool en er heerste een streng regime van orde en tucht.

Er was weinig contact met de buitenwereld, tenzij voor de praktijklessen, maar die werden gegeven in "oefenscholen"; dat wil zeggen lagere scholen die vlak bij de normaalschool lagen, soms zelfs daarvoor door de normaalschool speciaal opgericht.

In 1967 werden deze opleidingen omgevormd tot een studierichting in het secundair onderwijs "menswetenschappen" of "humane wetenschappen", waarna nog twee jaar normaalschool volgde.

In 1984 werd dit onder Daniël Coens drie jaar hoger onderwijs. Deze studieduurverlenging was eerder een tewerkstellingsmaatregel dan een pedagogisch onderbouwde wijziging. Er was toen namelijk een groot overschot aan (pas) afgestudeerden. Door de studieduur te verlengen werd er één lichting afgestudeerden uitgesteld. Het programma voor dat derde jaar moest nog worden bepaald, toen de maatregel al inging. Het werd dan ook grotendeels een "overgangsjaar" naar de praktijk, waar stage een belangrijke plaats innam.

De bestaande normaalscholen werden bij de hervorming van het hoger onderwijs in 1995 gefuseerd met grotere hogescholen. Thans leveren die het diploma "bachelor onderwijs" af, aangevuld met een afstudeerrichting: kleuteronderwijs, lager onderwijs of secundair onderwijs.

Terug in de tijd: vrijdag 14 januari 2011.

15km600. Chrono 1:09:30. Gestart om 17.15 uur. Zacht weer voor de tijd van het jaar. Een tiental graden. Wel lichte regen gedurende de ganse run. Het moeilijke van de opdracht bestond er vooral in om het tempo redelijk hoog te houden tijdens de stroken dat het tegenwind was. Er stond nogal wat wind en het was toch wel zaak om dan niet ter plaatse te trappelen. Ik heb de drie rondjes aan een egaal tempo kunnen afhaspelen. Al bij al dus weerom een heel goed gevoel. Na enkele dagen miserie er terug vrij kunnen tegen aan gaan gaf me na afloop toch wel een kick. Het gevoel van ‘ah het is er weer’.

De run vandaag.

TR14 – 32 rondjes Finse piste – afstand 20km400 – chrono 2:07:42 – km-tijd 6.15 - calorieën 1357 – temperatuur 7,8° - gewicht 62,8 kg – hartslag 83/129; we hadden wat tijd; tenminste als we de runs wat verdeelden over de dag; dat heb ik dan ook maar eens gedaan; het tempo speelde geen rol; wel wat kilometers maken; dat ik net boven de twintig uitkwam stelde mij tevreden; heel wat calorieën verbruikt; meer moest dat zeker niet zijn

1° 4KM000 – 0:34:23 – 8.35/km – 7,2°

2° 4KM000 – 0:30:15 – 7.33/km – 7,2°

3° 12KM400 – 1:03:04 – 5.05/km – 7,8°