|
*
 .
*
Making Memories
 .
*
KAPSTOK v/d DAG
http://www.gva.be/cnt/dmf20150506_01667803/leraren-antwerps-basisonderwijs-niet-gewapend-tegen-diversiteit
Leraren Antwerps basisonderwijs: “Niet gewapend tegen multiculturaliteit”
*
Multiculturele klassen vormen een van de hoofdredenen waarom leerkrachten in het Antwerpse basisonderwijs afhaken. Ook mobiliteit en milieu spelen mee.
Voor zijn masterproef aan de afdeling Opleidings- en onderwijswetenschappen van de Universiteit Antwerpen onderzocht Steven De Clercq (34) waarom zoveel leerkrachten vroegtijdig hun baan opzeggen. In het basisonderwijs stroomt ongeveer vijftien procent van de leraren in een grootstedelijke context uit voor ze vijf jaar in dienst zijn. In het secundair is dat zelfs dertig procent.
Tegelijk is er een groot tekort aan leerkrachten. Tegen 2020 moeten er in Antwerpen, over alle netten heen, tweeduizend bijkomende leraren gevonden worden.
Leerlingen met ‘rugzakje’
Steven De Clercq, zelf al twaalf jaar leraar aan het Onze-Lieve-Vrouwecollege in Antwerpen, bracht aan de hand van diepte-interviews met afgehaakte leraars in verschillende basisscholen het probleem in kaart. “Het is nooit één reden waardoor ze er de brui aan geven”, zegt Steven De Clercq. “Beschouw het als een emmer die stilaan volloopt en op den duur ook overloopt."
"Maar de meest bepalende factor is de multiculturaliteit van ons huidig onderwijs. De leraars die ik heb geïnterviewd geven aan dat ze geconfronteerd werden met een ongezonde mix van hoofdzakelijk allochtone leerlingen. Leerlingen ‘met een rugzak’, zoals een aantal onder hen het omschreef. Kinderen die al heel wat hebben meegemaakt en die dus een heel eigen handleiding nodig hebben. Alleen: die handleidingen zijn er niet en worden tijdens de opleiding ook niet aangereikt.”
*
*
Hé Hé!!! Is me dat even schrikken! Wegens het overdonderend succes van de sluikinvoer van een teveel aan ‘asielzoekers’ uit alle windrichtingen, ontvluchten onze leerkrachten dus met bekwame spoed hun verantwoordelijkheid. En wat meer is, ze doen dat massaal.
Hadden onze Grote Verstanden in al hun wijsheid dan zoiets niet voorzien? Of, integendeel, hebben ze het net zo gewild? Om vanuit de logischerwijze ontstane chaos, dan later gemakkelijker de ‘onderwerping’ aan de Islam (de ‘Sharia’), te kunnen doorvoeren?
U moogt dit denken, maar iedereen moet het voor zich houden. Anders riskeert U een Rechtszaak wegens racisme.
In het Katholiek Onderwijs, eufemistisch ‘Vrij Onderwijs’ genoemd loopt het Gezag reeds de gebeurtenissen vooraf. Er zouden dringend ‘Islam-leerkrachten’ moeten aangeworven worden. Als glijmiddel om de pil beter te doen slikken?
Tja, ‘Zedenleer’, zoals in HET G.O. (Gemeenschaps Onderwijs) zou ook goed zijn, zeker? Of hebben de Moslim Executeurs lieve de Koran? Zou best wel eens kunnen! Liefst in originele druk waarschijnlijk, en direct in het Arabiers? O Ja, en vergeet de Imams niet te benoemen, die de plaats moeten innemen van de afgedankte priesters-leraren.
Doet mij denken aan mijn kindertijd in de oorlog. En aan de ‘Levertraan’ van Winterhulp die Meester bedeelde vooraan in de klas. Alle jongens van de klas bediend met dezelfde lepel van dat smerig goedje, verplicht in te slikken waarna een ferme slok suikerwater tegen de slechte smaak. Nu wordt dat Islam Onderricht ipv levertraan maar dan zonder de zoete toegift.
Net als tijdens de oorlog: er was geen andere keus, we waren allen ‘onderworpen’ aan die smeerlapperij. En daarbij, zei Meester, het was voor ons eigen goed. Net als dat geel poeder dat hij meegaf naar huis, als er al ene met luizen zt. De moeders moesten die koppen eerst wassen met bruine zeep (er was geen andere) en dan goed inwrijven met dat bijtend spul zodat alle ‘neten’ dood zijn. Wie ’s anderdaags op school kwam met een bloedende kop en zonder luizen, kreeg van Meester ‘Goede Punten, ineens. Indien de Moeders de remedie niet hadden uitgeprobeerd, deed Meester het dan zelf. Uiteraard onder algemeen gejoel
En ik die dacht dat dergelijke tijden voorgoed voorbij waren….
(Get) Digitalia
*
Ik jeune mij daarin,
Ik jeune mij daarin,
als ik een liedeken kan dichten
Ik jeune mij daaran
Ik jeune mij daaran
als ik dat liedeken kan.
******
.
|
